学校健康教育活动方案

—学校健康教育活动方案健康教育主题班会探究与实践必要性心理健康教育作为教育领域当中的一个重要部分，要想表达其价值，则必需要将教育落到实处。学校健康教育活动方案怎么写？今天在这里给大家共享一些关于学校健康教育活动方案，希望能帮到各位。学校健康教育活动方案1一、活动目的：（1）根本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿态。（2）能自觉、自主地搞好个人卫生及爱护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。（3）居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的留意事项和安全要求。（4）初步了解人类与大自然的关系，明白花草树木，对改善环境的作用，自觉爱护环境、爱惜花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。（5）增加了同学的自我保健意识和力量，以到达防病保健的目的。活动重难点：手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。教具准备：挂图活动过程：一、手的卫生1、上课开头让同学相互检查手，看手是否洁净，是否剪指甲，导入新课。2、授新课，提出问题：（1）脏手吃东西会引起什病？（蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么情况下应洗手？（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西）（3）为什么不能留长指甲？（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）（4）结合挂图说说怎样洗手？（要认真、流淌水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）3、效果考查，利用晨检或抽查，检查同学手的卫生4、课后了解同学是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。二、不吃变质的食物1、什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是简单变质的食物（罐头、水果、肉类等）。2、食物中毒的病症：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严峻的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。3、怎样预防食物中毒？四人小组商量、记录，派代表答复。4、老师小结：吃洁净的食物，腐败、有异味、溃烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购置食品要留意。三、爱护视力1、近视眼的形成眼睛在看6米以外的东西时，不用强化屈光度便能看清晰，但看6米以内的东西时，就必需强化屈光度才能看清。要强化屈光度，就需要眼肌肉收缩，就像照相时照相机调焦距一样。看的东西越近，调整活动就越强；看近距离的东西持续时间太长，中间又无恰当休息，就会使眼睛因长时进行调整活动而疲惫。久而久之，收缩的肌肉便不能自然放松，使眼睛只合适看近物而显现近视状态。但这种近视状态开头时不肯定是真正近视，若不按时治疗，又不预防，以后就可能进展为真正的近视，到此时进行预防和治疗就比拟困难了。2、用眼卫生四、爱护视力的方法主要有：①字迹要工整。②看书写字时眼睛距离书本不少于0.25——0.3米。③连续看书写字半小时左右，就要5-10休息分钟。④不在光线太暗或太强的地方看书，不在卧床、走路和乘车时看书。⑤戴眼镜的同学，每日要清洗洁净镜片和镜架。五、电视荧光屏对眼睛的损害电视荧光屏上的画面是90万个闪动的小光点组成，看电视时就像在晃动的车中看书一样，眼睛极易疲惫。尤其是近距离看时，光点更明显，眼睛受影响更大，调整屈光的强度也强化，眼睛更易疲惫。按35——46厘米电视机计算，距离应是荧屏对角线的5倍，最小不少于2米距离。六、看电视的用眼卫生电视画面的亮度同四周环境的亮度相差悬殊时，眼睛也简单疲惫。晚上看电视时屋内应开一盏灯（8瓦以下），置于观看者后上方；白天看电视应用有色窗帘拦住门窗，将亮度和比照度调整到适宜的状况。眼睛平常以向前下方及正前方观看居多，尤其以向前下方观看最为舒适。电视机应放置于观看者的前下方。躺着看电视，头颈部肌肉特别紧急，眼睛处于由下向上观看状态，易使眼睛疲惫而损害视力。连续观看电视时间太长，又长时间保持一个坐姿，对视力、血液循环、关节和肌肉都有不良影响。因此，看电视时间半小时后，应按摩眼眶四周，或闭眼休息一会，能做眼保健操。同时，活动身子，使肌肉、关节得到松弛、休息，也利于血液循环。七、总结学校健康教育活动方案2一、设计理念：现代社会的快速进步和进展也使得小同学的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展改变对学校对老师都提出了更高的要求，让同学们懂得不但要有强健的体魄，也要有健康的独特心理品质和良好的社会顺应力量，保持健康的心态，迎接挑战，迎接生活。二、活动目标：1、让同学们明白在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行防止。2、初步把握战胜挫折的方法，学会换个角度看问题，培育同学战胜挫折的力量。3、每个人都应当以主动、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的士气和毅力战胜挫折，取得胜利。三、活动准备：1、将全班同学分成若干个小组。2、请每个同学把自己学习、生活中的懊恼写到一张形纸条上，备用。四、活动过程：（一）游戏导入，感受挫折1、同学们，今天上课之前我们要进行一次扳手劲竞赛，你们有信念吗？2、挑选班级两名“大力士”进行竞赛。每名同学选择自己支持的竞赛选手，竞赛结束后请失利的同学和支持者用一个词语表达自己的心情。3、虽然刚刚我们只是在玩一个游戏，可能失利的同学还是会觉得有点难受。生活中就是这样，虽然我们都希望幻想成真、一帆风顺，可是结果却经常事与愿违，遇到挫折。板书挫折我们会悲伤会难受，贴哭脸，这是很正常的反应。下面我们一起来看一段视频，看看和我们同龄的孩子们在篮球竞赛失利时有怎样的表现？板书？（播放一班与二班球赛微课程视频）（二）战胜挫折与困难1、商量：同学们你们是不是有过类似的阅历，你们认为这样正常吗？让我们一起来思索。首先老师想问一下假如是你遇到了这样的事情你会有他们一样的反应吗？假如是请举手。那你们觉得他们这样做对不对呢？让我们来看看二班同学的老师是教育他们的？再看视频。2、其实这些道理我们都明白，可是说起来简单做起来难。在我们的身边很多孩子面对挫折都手足无措。一名小同学竞选大队长落选了，结果竟然拒绝上学。接下来请同学们和老师一起来看一则相关的新闻报道。（为了考查同学们应对挫折的力量，记者在长沙一所小学做了一个试验，挑了几名成果优异在学校担任大队委的尖子生，让一名老师通知他们撤去了原有的职务，看看孩子们面对这种突如其来的状况有什么反应。）3、播放视频4、看完视频老师想请同学们为这两位同学送上一个词语，你想送哪个词语呢？相机板书：顽强英勇乐观5、生活中遇到挫折时难免会有一时的悲伤难受，但是我们不关键怕，要顽强英勇乐观地去面对它。花儿只有经过风雨的洗礼才能绽放得更加绚烂，没有失利的人生绝不是完善的人生!陈龙在一首歌里是这样唱的：不阅历风雨怎能见彩虹？没有人能随随便便胜利!接下来我们再来看看奥运冠军刘翔是如何面对现实，化挫折为动力，在挫折中成长的。看视频。6、假如刘翔就站在我们的讲台上，你想对刘翔说些什么？7、换个角度看人生①挫折并不行怕，可怕的是我们不能正确地面对挫折，那么我们怎样做才能战胜挫折呢？请跟着老师一起到故事里来查找答案吧!②课件分别出示两个故事，比拟阅读。从前，有一位老奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子卖布鞋。天一下雨，老奶奶就发愁说：“哎!下雨了，我小儿子的布鞋还怎么卖呀!”天晴了，太阳出来了，老奶奶还是发愁说：“哎!看这个大晴天，哪还会有人来买我大儿子的伞呀!”就这样，老奶奶一天到晚老是愁眉不展，吃不下饭，睡不好觉。邻居见她一每天衰老下去，便对她说：“老奶奶，你真是好福气呀!一到下雨天，你大儿子的雨伞就卖得特别好，天一晴，你小儿子布鞋特别畅销，这样不管天晴还是下雨，您两个儿子都有生意做，真让人艳羡呀!”老奶奶一想，也对!从今以后，老奶奶就不再发愁了。成天乐呵呵的。一个小女孩趴在自己卧房的窗台上，她看见邻居正在掩埋一条小狗。这条小狗很可爱。看到小狗那么可怜，小女孩不禁泪流满面，悲恸不已。她的祖父见状，便把她带到另一个房间，打开另一扇窗。从这个窗口望去，那是一个阳光绚烂、鸟语花香的玫瑰园。小女孩的愁云为之一扫而空，心情顿时开朗起来。老人托了托孙子的下巴说：“孩子，你开错了窗。”③同学们，看了这两个故事，你找到答案了吗？④老师小结：这个故事告知我们想事情有时分换一个角度就会大不一样。遇到挫折时我们肯定要学会变通。人生确实如此，当挫折不行防止时，我们换一个角度或许就能看到另一片天空!总是在为我们关上一扇门的同时又为我们打开了另一扇窗户。我们要以一种主动、乐观的看法去看这个世界。8、英勇面对挫折，战胜困难如今老师这里还有一个故事，就是没有结局，同学们，我们一起来续写故事好吗？情景设置：两只小兔在森林里欢乐的玩耍，一不当心掉进了路边的陷阱里，陷阱离地面还有肯定距离，这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。小白兔想：“完了!完了!离地面这么高，我是永远也出不去了。唉!上天真是太狠心了，怎么能让我小小年纪就被困在这里呢？我甚至还没有到山外边去看一看外面的世界呢!”小灰兔却没有懊丧、放弃，而是不断地告诫自己：“这是对我的考验!我是一只英勇的兔子，我肯定能够跳出去。”它每时每刻都在鼓足士气、鼓足力量，一次又一次奋起、跳动―――生命的力量与美呈现在它每一次的搏击与奋斗中。看着小灰兔的举动，小白兔说：“好友，你还是别白费劲气了，看来我们是没有希望了，只能祈求老天爷的保佑了!”同学们，你能帮忙帮帮这两只小兔子吗？指名答复。9、老师小结：非常感谢同学们帮忙小白兔鼓起士气和小灰兔一起英勇面对挫折，战胜困难，走出了绝境。在生活中，当我们遇到困难时，不要灰心懊丧，要冷静地开动脑筋，想出解决困难的方法，在挫折中不断成长。（三）我的懊恼我解决1、拿出各自的懊恼纸条。课前老师请我们班同学写下自己的懊恼，如今我们要自己来给自己解决懊恼，你们能做到吗？2、小组沟通自己解决懊恼的方案，可以为同学提出更好的解决方案。假如有同学不能解决自己的懊恼时，大家一起商讨解决。3、经验沟通会：每组推举一个解决方案全班沟通。激励同学们演一演。4、解决了懊恼，让我们一起在自己的懊恼纸条反面画上一张笑容，老师在三个词语下面画笑容也希望同学们以后在学习上在生活中遇到困难和挫折时能够笑着去面对。5、此时你最想对自己对同学对老师说什么呢？（四）总结1、播放音乐——《隐形的翅膀》，老师总结：每个人的一生都会遇到或大或小的挫折，如何在逆境中、挫折中锤炼成长，是很重要的事情；挫折与人生相伴，而我们该如何去面对呢？其实每个人的内心深处都有一双隐形的翅膀，贴课题隐形的翅膀这翅膀是坚定的信念，是坚实的行动，是果敢的毅力，是绚烂的笑容，只要绽开这隐形的翅膀，就能够在幻想的天空自由的飞翔。只是在成长的过程中、在磨练的过程中我们的翅膀退化了，迷失了。我们所要做的就是自信、顽强地去找回它，让它带着我们走向抱负的天堂。让我们把每一次的挫折都看做新的起点，锲而不舍，加倍努力，就肯定能够到达成功的此岸!2、齐唱《隐形的翅膀》3、推举观看电影《隐形的翅膀》。学校健康教育活动方案3一、活动背景：烟草是造成人类死亡的第二大原因，全球大约有一半吸烟者最终死于吸烟所导致的疾病。青少年更是其中受害严峻的群体。为了贯彻无烟奥运的理念，进一步推动青少年控烟工作，促进全民健康，闵行区开展以无烟奥运理念推动中小同学控烟的系列活动。我校组织全体中小同学认真参与本次活动。二、活动对象：全校中小同学三、活动内容：1、依据世界无烟日的主题，主动开展“无烟校内”健康教育主题活动，结合健康教育播送、黑板报等多种形式开展，在校内内营造戒烟、拒绝吸烟的健康气氛；2、组织各班开展“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”签名活动；3、组织中小同学开展“无烟奥运”的征文活动；4、组织各班开展“小手牵大手，共同创立无烟环境——致亲人戒烟一封信”活动。四、活动要求：1、签名活动要求：（1）对象：全校同学（2）时间：5月20日午会课（届时请信息组到各班教室摄影）（3）过程：各班以主题仪式等形式，发动全班同学在“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”签名单上签名（附件1），并于当日把签名单交到医务室。留意：签名请运用钢笔或水笔；签名单上注明学校名称与班级。2、征文活动要求：（1）主题：我的无烟童年（2）内容：围绕身边的“无烟奥运”故事、青少年拒绝吸烟、对烟草危害的认识、对学校控烟的看法、对老师吸烟的看法、对无烟家庭的看法、对戒烟的建议等。（3）范围：3—8班级；各班选送优秀征文1篇。（4）时间：6月4日前班级组长统一上传至政教处。3、《致亲人戒烟一封信》活动评估要求：学校认真照实地对学校近年来开展青少年控烟教育的情况进行评估，填写《致亲人戒烟一封信》活动情况调查表（附件3），并于5月21日前将调查表报至闵行区疾病预防掌握中心健康教育科。4、《致亲人戒烟一封信》活动要求：5月31日，发动同学以写信的方式劝阻家人戒烟，同时发动家长以回信的方式予以承诺，小手牵大手，共同创立无烟环境!学校健康教育活动方案4一、领导机构二、心理健康教育的目标：学校心理健康教育的宗旨是解决同学心理问题，维护同学心理健康、增加同学心理素养，提高同学的心理素养，其详细目标为：（一）培育同学学会做人，使同学形成自尊、自爱、自信、独立、自律、自觉遵守社会公德，促进同学优良品德的形成。（二）培育同学学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的看法，促进同学学业的胜利。（三）培育同学学会制造，激励同学创新，发挥同学的独特，开发同学的潜能，促进同学独特特征的进展。（四）培育成同学学会生活，增加同学人格协调力量，生活顺应力量，社会交往力量和竞争力量，促进同学生存力量的进展。三、学校心理健康教育的内容：中同学心理健康教育要依据中同学生理、心理进展的特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育成同学良好的心理素养，促进同学身心进展和素养全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面：（一）进展性心理健康教育进展性心理健康教育是指中学教育工或心理辅导人员在了解中同学心理进展的一般规律和年龄特征的基础上，针对同学在中学阶段所面素养临的任务，素养和个别差异，施加肯定的教育和辅导，促使同学心理素养贩妥当解决，心理潜能的充足发挥和独特品质的和谐进展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的进展。主要包含以下几个内容。1、学习心理健康教育。学习是同学的天职，因此培育同学创新力量和实践力量，激发同学的学习动机和学习爱好，让同学把握学习方法和策略，学会微笑面对学习前进道路上的“拦路虎”树立主动乐观的学习心态。2、情感和意志的心理健康教育。中学时期是人格塑造的重要时期，依据中同学的心理进展特点进行人格、情感和意志的辅导，让同学学会掌握自己的心情，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素养和性格特点。3、人际关系心理教育。在当今社会中，我们每个人都处在多维的、错宗冗杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是中同学常常遇到，不行回避的事情，因此，要培育同学能够正确认识、评价和表现自己的力量，把握人际交往的根本标准和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。4、独特心理教育，把塑造独特与树立正确的价值观念有机地结合起来，让同学形成正确的世界观和人生观、价值观。5、青春期教育。青春期是人生中最不平凡的时期，伴着同学生理、心理的不断成熟，一些特别的生理现象和心理问题，特别是同学的性成熟问题，常常困挠着他们，因此，强化青春期教育，包括青春期性学问，性心理教育以及性道德，性法律教育，让同学形成自我调整的掌握力量，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。（二）补救性心理健康教育补救性心理健康教育是指在预防无效的情况下，由心理健康教育工运专心理学的原理与方法，对存在的心理问题、心理障碍或精神疾病的同学赐予直接指导，诊断和矫治，帮忙他们克服困挠，恢复心理健康。主要有以下两方面的内容。1、以心理卫生为中心的教育内容。这部分教育内容主要包括处理同学的教育，问题行为的早期发现及矫正。不良习惯对同学身心的危害及指导，不良独特对心理健康的影响及其订正等，这部分内容强调问题的早期发现，按时补救，防止问题的加重，逐步消退同学的不良心理和行为。2、以心理治疗为中心的教育内容。主要是对中同学中常见心理疾病的询问和诊断、治疗和护理等。从而让同学消退某些心理疾病，得以健康地成长。四、搞好心理健康教育的主要途径。1、建立心理询问室，开展心理询问和心理辅导。学校建立心理询问信箱，配备懂心理学、教育学，伦理学等学科学问，又具有丰富教育工作经验的老师担任心理询问员，建立同学心理档案，跟踪同学心理改变，按时矫正同学的心理偏差。2、充足利用课堂主阵地，开设心理保健课，强化心理健康指导，做到全员育心。3、疏通学校、家庭心理