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第3页共3页分数乘法教学设计〔共11篇〕第1篇：分数乘法教学设计【教学目的】1、深化理解乘法分配律两种算式意义，正确运用分配律进展简便计算。2、能根据算式各自的特征，选择使用、灵敏计算。3、能根据乘法分配律适用条件，恒等变形算式，进步计算的转化才能！4、通过计算，培养仔细看题、留意特点、反映迅速等良好习惯！【教学重点】深化理解乘法分配律两种算式意义，正确运用分配律进展简便计算。【教学难点】1、能根据算式各自的特征，选择使用、灵敏计算。2、能根据乘法分配律适用条件，恒等变形计算式，进步计算的转化才能！【教学过程】环节老师活动学生活动设计意图一、回忆引入1、我们昨天学了……，请写出根据〔字母表达式〕2、看着这个字母表达式，你想说点什么？1、学生一起答复省略局部2、学生各自在自己草稿本上写出字母表达式3、让学生充分表达！以忆引练，为接下来的练习做知识铺垫准备！二、开展练习分别出示：1、根底题〔1〕选择题〔2〕填空题〔3〕用简便方法计算1、口答选择题2、笔写填空题3、比赛方式完成简便计算1、通过选择和填空两种题型，让学生进一步体会乘法分配律的现实意义及其算式构造。2、训练准确简便计算才能，也是稳固新课掌握的计算方法小结：正确使用乘法分配律，留意算式构造，小心一样因数混乱。2、进步题〔计算各题，怎样简便就怎么算〕。1、先标出你认为可以简便计算的题2、动笔计算，并验证自己的观察养学生观察力、细心力、分析^p力、和计算灵敏性。小结：一看、二想、三算3、拓展题〔能快速算出下面各题吗？〕。用作选做题：做你会计算的题训练学生拆数、拼凑、约

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