小学二年级音乐 课题：《小花雀》教学设计_第1页
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文档简介

课题：《小花雀》教材：花城出版社音乐二年级上册教材分析：《小花雀》是一首达斡尔族童谣，D大调，2/4拍，歌曲形象鲜明，情绪活泼欢快、明朗，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。教材中设计了一段二声部合唱简易练习，为往后中高年段的合唱训练和学习进行了铺垫，同时进一步巩固了（1do）、3（mi）、5（sol）3个音的音髙概念。教学目标：情感目标：通过聆听、演唱、表演等活动，感受歌曲《小花雀》活泼明朗的情绪。能力目标：能用自然好听的声音演唱歌曲，初步感知二声部合唱，巩固1、3、5音髙概念。知识目标：能用听、说、唱等方法学唱歌曲并掌握新节奏型xxX。教学重难点：学唱歌曲并感知二声部合唱，并掌握新节奏型XXX。教具：多媒体、钢琴、低音木琴、旋律卡片等教学过程：一、激趣导入猜谜语导入导语：同学们，老师今天要给大家介绍一位新朋友，它的歌声十分美妙，能使春天的百花盛开，也能使秋天的瓜果飘香，大家想认识它吗?（教师展示小花雀图片，出示课题。）这位新朋友就是小花雀，我们一起来听听它给我们带来的歌曲，听听它是怎么唱的。点击播放视频，初次聆听歌曲。【设计意图】通过猜谜方式激发学生的学习兴趣，点燃他们的求知欲，同时进入歌曲的聆听学习。按节奏朗读歌词。【设计意图】通过按节奏朗诵歌词引导学生感知新节奏型x^。二、歌曲学唱-—感受歌曲第二次聆听歌曲问：小花雀在歌曲里是怎么唱的？(斯可乐)。聆听旋律，复习1(do)、3(mi)、5(sol)音髙。教师弹奏钢琴范唱“斯可乐”部分，引导感知小花雀歌声里旋律的髙低变化，复习1(do)、3(mi)、5(sol)音髙概念。【设计意图】听觉体验是学习音乐的基础，通过聆听旋律巩固1(do)、3(mi)、5(sol)的音髙概念，为歌曲的学习做好铺垫。学唱歌曲。学唱副歌部分。出示“斯可乐”的旋律，跟着钢琴打着手号唱一唱。填词演唱副歌部分。熟悉旋律后，引导学生填入歌词唱一唱。【设计意图】通过填入歌词，演唱乐句，巩固新节奏xx_x巩固熟悉副歌部分旋律。—师生接龙学唱全曲：师唱前两个乐句，生唱副歌部分，后互换。如有唱的不理想处，教师进行及时纠正。【设计意图】用师生接龙的形式进行学唱，由易到难可以提髙孩子的学习信心，在边听边唱的过程中提髙演唱技能和音准。跟琴完整演唱全曲。三二声部体验：1.介绍低音木琴，学学演奏方法。用低音木琴辅助学生演唱低声部旋律。1=D2/41-|3-|53|1-II【设计意图】通过木琴配合演唱低声部旋律，辅助学生固定音准音高。师生合作。师生合作，进行简易二声部演唱，教师演唱

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