小学语文群文阅读《有趣的声音》教案

小学语文群文阅读《有趣的声音》教案学科语文单元四单元执教者课型学时课课题有趣的声音上课时间学习要点1、大体了解什么是象声词。2、能运用象声词创编简单几句儿童诗。学习目标1、大体了解什么是象声词。2、有感情朗读诗歌，体会儿童诗中运用象声词的趣味。3、能运用象声词创编简单几句儿童诗。探究问题1、使用简单的象声词2、创编简单的儿童诗应用作业1、创编几句简单的儿童诗文化阅读《风》《火车头》《听听声音》《老祖母的牙齿》学习重难点1、体会儿童诗运用象声词的趣味2、创编几句儿童诗教学过程二次备课学生活动教师活动活动一：倾听音符，模仿激趣。1、活动一：倾听音符，模仿激趣。孩子们，你们的朗读声真好听，就好像一曲动听的音乐一样，你知道吗，其实大自然就是一位出色的音乐家,能演奏出各种不冋风格的乐曲，请你仔细听，你听到了什么？（师播放雷声、雨声、蛙叫......）师：告诉大家你听到了什么声音？能模仿一下吗？（评：你能学学，多么可爱的小青蛙。小雨淅淅沥沥的下起来了。雷公公拉大了嗓门，敲起了大鼓。）孩子们，真不错。

活动二：走进《四季的脚步》感知声音。师：是啊，大自然有美妙的音符，儿童诗里也有，这节课，就让我们走进诗园，去倾听诗园里有趣的声音。活动二：走进《四季的脚步》，感知声音。1、幻灯片出示《四季的脚步》，四单元我们已经学过了《四季》，那四季的脚步会发出什么样的声音，答案就藏在这首儿童诗里面，让我们去诗中找找吧。（根据拼音自读诗歌,边读边思考，四季的脚步声，用笔勾一勾）2、展示读诗歌，在诵读中感受诗歌的语言美。（全班读、师范读）2、交流，你听到了四季的哪些脚步声？预设：①我找到了春天溪水，你来，夏天的蝉，还有吗？接着说，秋天的落叶，冬天北风，真是用心读书的孩子。②他们的歌儿怎样呢？生1：溪水唱起了歌儿，一一丁冬，丁冬，（老师仿佛听见了溪水来缓缓地唱歌，再欢快点儿，多么欢快的溪水，我们大家起读读。对啊，溪水唱绿了小草，唱红花儿。）生2：金蝉唱起了歌儿一一知了，知了（炙热的太阳烘烤着大地，金蝉懒洋洋的，再读。看见美食，金蝉咼兴，你再来读读，多么清脆的声音。可爱金蝉们起唱唱知了歌。）生3：落叶唱起了歌儿一一刷刷，刷刷（一片树叶飘落下了，几片树叶飘落下来，一大片大片树叶飘洛下来。全班起读）大片大片的树叶飘落下，铺成了一条金色的小道。美指名读、齐读

活动三：细赏细读，品味声音。（一）、略读诗歌，感受结构的特点老师今天还带来了几首有趣的诗（二）细读细赏，品味声音的乐趣丽的秋天即将过去，寒冷的冬天来临了，几时股大风向我们吹了，多么猛烈的北风啊，吹得听课的老师都大抖了，在轻一点儿，在轻一点儿。生4：北风唱起了歌儿呼呼，呼呼（寒冷风吹到了我们的小脸，再猛烈些）师：四季的脚步真是美妙，当我们听到这些优美的声音，四季就不知不觉来到了我们身边。老师也想读读。师：春天的溪水唱起了歌儿一一夏天的金蝉唱起来歌儿一一秋天的落叶唱起了歌儿一一冬天的北风唱起了歌儿丁冬，丁冬；刷刷，刷刷。这些词真有意思。孩子们，你发现没有，这些词语和本来溪流的声音、蝉鸣叫的声音很相似。生活中像这样摹仿自然声音的词，我们给他们取个名字“象声词”还有很多很多，拓展（啪，嗯，喵喵喵，轰隆隆，叽里咕噜，噼里啪啦）你知道哪些？活动三：细赏细读，品味声音。1、齐读象声词。孩子们，这些都叫，指着板书，象声词。4。你们发现了什么？预设：生：第1组是两个不同的字组成的象声词。生：第2组是四个字的象声词。生：第3组是两个同样的字组成的象声词。师：象声词真有趣，有两个完全不一样的字组成的，有两个相同子组成的，还有四个不一样的字组成的。其实，在我们的生活中还有许多许多，有一个字组成的，有三个字组成的，等的那个。只要你善于阅读，留心观察，就会发现的。1、过渡语：许多作家都喜欢把象声词运用到文章里，再仔细读读这2首小诗，找出你喜欢

活动四：运用声音，创作童诗。（一）回归书本（二）创编儿童诗活动五：推荐书目，拓展延伸，持续阅读的象声词，想好后与同桌分享分享。2、交流。活动四：运用声音，创作童诗。1、过渡：多么奇妙的象声词啊，刚才在小诗中已经感受到象声词是多么的有趣生动。其实我们在课文中早就认识他们了，我们来读读。（出示儿歌：说话）2、大自然中有各种有趣的声音，你们能学着作者的样儿编编儿歌。3、院子里春天到，春天到，院子里真热闹。风儿呼呼吹，树叶刷刷摇。雨儿嘀嗒下，小鸟叽喳叫。小猫喵喵喵，小狗汪汪汪。嘻嘻哈哈孩子笑，噼里啪啦放鞭炮。吓得大家咚咚咚跑……春天的声音真美妙，带来许多乐趣，带来许多欢笑。4、老师把你们说的句子整理在起，这就是我们自己创作的小诗。真了不起。来我们起分享我的果实吧，齐读。5、简短优美的儿童诗还有很多，有的让人思考。有的让人激动。有的让人欢笑。聪明的你们，有课外去多读读，一定会有更多收获的。活动五：推荐书目，拓展延伸，持续阅读《风》《火车头》《听听声音》《老祖母的牙齿》板书设计有趣的声音象声词教学后记本堂课较有趣味性，各种声音贴近学生生活，孩子们上课注意力高，非常活