2017新部编本二年级上册语文《妈妈睡了》4

2021新版部编本二年级上册语文?妈妈睡了?42021新版部编本二年级上册语文?妈妈睡了?42021新版部编本二年级上册语文?妈妈睡了?4?妈妈睡了?讲课方案讲课简析：?妈妈睡了?是一篇简略的抒怀性的散文。作者经过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真漂亮、好慈爱、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词采，不见雕琢的印迹，但是给人平易热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不只能够感觉到妈妈对孩子的关爱，同时更能表达出作者对妈妈的爱。讲课目的：知识与技术：1．会写本课8个生字，会读文中11个生字。能正确、流畅、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，深刻意会母子之间的关爱之情。过程与方法：1．学生频频朗读，借助插图，张开想象来理解课文的感情。2．联合实质，对课文的思想内容及感情进行分析。3．指引学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。感情、态度与价值观：经过文章理解母亲与孩子之间的感情，意会到“爱需要行动〞这句话。媒体准备：奇怪果树游戏flash、课件讲课过程：一、课前活动：师：同学们，今日我们要讲哪一课啊？生：?妈妈睡了?〔教师板书课题，学生齐读课题。〕师：同学们，你们看这个“睡〞字是什么构造？它的偏旁是什么？生：左右构造、目字旁师：带有这个“目〞字旁的字和什么有关系啊？生：眼睛师：对啊，我们睡觉就是要把眼皮垂下来，这样就闭上眼睛睡觉了。我们中国的汉字多存心思啊！只需方法巧，就能记得多，记得牢。那我们先来做个识字游戏吧。〔奇怪果树的识字游戏〕[设计企图]动画最能吸引孩子们的眼球，利用奇怪果树的flash游戏是孩子们对识字产生浓重的兴趣。二、状况导入：师：同学们，你们可真棒，老师要为你们竖起大拇指了！还有个人会为你们的表现而特别快乐，她是谁呢？〔课件2：妈妈，妈妈们的照片〕嘘，别吵，妈妈睡了！〔出示课件3〕〔教师配乐朗读课文1—3自然段〕师：你们瞧，妈妈睡得多香啊！但是妈妈不是在哄我睡午觉吗？怎么自己先睡着了呢？生：由于妈妈太累了。师：宝贝，妈妈已经睡着了，你怎么还不睡呢？生：我想看着妈妈。[设计企图]利用多媒体课件，以有板有眼的形式创办状况，表达文本本身的文化价值：为学生创办一种沉静、漂亮、贞洁、平易的氛围。文本自己与教师的声音、动作及传达出的感情自己亦是一种浸润。在这里教师重视培育学生仔细聆听的习惯，要修业生：“争取让每个字都进到你的小耳朵里〞。三、分层阅读师：是啊，妈妈累了，困了，快让她好好儿地睡一觉吧！也让我们静静地这样一位在妈妈怀中，好好儿的看看睡梦中的妈妈。〔出示课件4〕1、边读边思虑学生小声读课文4—10自然段，边读边想，睡梦中的妈妈是什么样子？在文中勾勒出有关词语或许句子。教师巡视、指导。2、集体沟通A、睡梦中的妈妈〔真漂亮〕。师：课文中是如何写妈妈的漂亮的？谁来读一读？〔出示课件5〕师：课文中在描绘妈妈的时候写了妈妈的哪里？请你找一找。生：光明的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸、嘴巴轻轻张开〔出示课件6，要点理解：红润〕师：这一个个的词组真的是特别适合。下边再请同学们看看这两句话。〔出示课件7〕▲弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。▲弯弯的眉毛也长在妈妈红润的脸上。〔妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡〞得很香。“睡〞字也用得特别适合，运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的沉静，妈妈的美。〕师：妈妈长得真漂亮，文章描绘的也很美，那谁能美美地读与读？B、睡梦中的妈妈〔好慈爱〕。师：谁能谈谈慈爱是什么意思？一般的时候会用来形容什么人？脸上有什么样的表情的人，你就会感觉他很慈爱呢？〔出示课件8，指名读〕师：是啊，妈妈是那么慈爱，那么爱笑，连睡梦中都在浅笑。那谁能来浅笑着读读。〔指名读〕师：妈妈梦中的浅笑只由于又为她的宝宝想好了一个故事。妈妈要讲故事给你听，你的心情怎么样？生：很快乐、很期盼,,师：那就读出你的期盼,,[设计企图]在这一环节中，“慈爱〞一词是理解的难点，经过多媒体课件展现课文，将孩子们的注意力所有集中在大屏幕，思想也更简单集中。教师再以生活实践为线，引领学生逐渐理解“慈爱〞。C、睡梦中的妈妈〔好累〕。师：妈妈为何这么累？我们的妈妈每日都要做些什么？生：做饭、洗衣、上班、接送我们上学,,师：是啊，妈妈多累啊！因此,,〔出示课件9，学生齐读〕师：在这段文字中，有“深邃〞、“平均〞这两个词，文中说：妈妈的呼吸那么深邃，又那么平均。那什么样的呼吸是深邃、平均的呢？〔生经过表演的方式理解“深邃〞、“平均〞。〕师：你能把妈妈睡觉时的这类沉静读出来吗？〔指名读〕师：这段文字中还有一些地方需要大家注意。请看大屏幕，你该怎么读这些词或许短语呢？〔出示课件11：那么深邃、那么平均、汗珠儿、小鸟儿、干了很多活儿、好好儿。指导后在读课文。〕师：读得真好，这么美的念书声必然能让妈妈好好儿的睡一觉。四、师生共读课文，意会美文真情。师：鸟儿的“啾啾〞声，树叶的“沙沙〞声，真是好听，惋惜睡梦中的妈妈，没有听见。但是，对于妈妈来说我们柔和、开朗的念书声才是这世界上最悦耳的声音，我们一同再来读读课文好吗？1、师生配乐朗读全文2、感情升华〔出示课件13—18〕孩子们，我们的妈妈辛辛苦苦十月怀孕，听到你们第一声响亮的哭泣，妈妈们忍着剧痛在浅笑着迎接刚刚到达人间的你。从你牙牙学语、踉跄学步，向到达你上小学、中学、大学,,只需妈妈在，妈妈的爱就会向来伴着我们。我们的妈妈真漂亮，只管她的身材不是那么苗条，或许皱纹早就已经静静地爬上她的额头。我们的妈妈很慈爱，固然有时她会由于不听话的我们而雷霆之怒，甚至狠狠地打上几下。但是有一点我们能够必然：妈妈爱我，我也爱妈妈！老师也是一位妈妈，有一个四岁的宝宝。我和文中的妈妈、和所有的妈妈同样会给我的宝宝唱歌、讲故事。老师也是一个女儿，老师的妈妈年龄大了，此刻患病住在医院里。我的妈妈刚动完手术，需要增强营养，因此我每日清晨都会煲汤送到医院给妈妈喝。我感觉这是一个女儿应当，也必然做的！老师爱自己的妈妈，那你们呢？生：我也爱我的妈妈！师：妈妈听了你们的话必然会很快乐的！〔出示课件19〕今日清晨儿子送给我一份特其余母亲节礼品，用儿子的话说，是“大大的欣喜〞。当儿子用稚嫩的童声为我朗读这首诗的时候，我感人得泣不行声。那一刻，我感觉我是世界上最最幸福的母亲！儿子，妈妈感谢你，是你让我这样激烈地意会着做母亲的快乐！——2021年5月9日〔张阔读诗〕师：这是张阔上一年级的时候写给妈妈的诗，让妈妈很感人；老师为妈妈煲汤，老师的妈妈也会很快好起来。同学们，你们想为妈妈做点什么呢？〔学生自