《生活碰碰车》心理健康活动教案

《生活碰碰车》心理健康活动授课设计《生活碰碰车》心理健康活动授课设计6/6《生活碰碰车》心理健康活动授课设计《生活碰碰车》心理健康活动授课设计生活就像游戏场，你碰我，我碰你的事常有发生。由于四年级学生的年龄特色的影响，面对摩擦简单感情用事。因此，小学中段的学生摩擦现象特别宽泛，办理不当还会升级。本课以“办理与身边人的小矛盾”为主题，希望经过指导，让学生形成“宽容、体谅、礼让”的意识，为今后的人际关系确定基础。、指导学生用积极的心态去对待周围的人。、初步学会化解与伙伴之间的矛盾矛盾，从而掌握获得交友成功的方法和技巧。授课重难点：初步掌握及运用化解与伙伴之间矛盾矛盾的方法。、小品、多媒体课件、做抢凳子游戏，尔后谈游戏后的感觉。（早先设计两人在抢凳子的时候发生矛盾）玩游戏是很快乐的事，他们为何要打起来？、小结：你看，在游戏中经常会由于一点碰撞而吵嘴，就好象这两位同学相同。其实，在我们平常生活交往中，也经常有到那样的事，同学之间会由于一点小误会，一点小矛盾就闹翻了。碰到这种情况，我们该怎么办呢？现在，我们来上一节《生活碰碰车》心理课，一起来谈论交流，搜寻并分享一些好方法。、平常在生活中发生过近似的“碰车”事件吗？举例说明。、与别人相碰时心里是怎么想的？、小结：与别人相碰的事情，换一种说法就是与人产生小矛盾。我们身边有那么多人一起生活，几乎每天会发生这种小矛盾。若是我们办理不好这种小矛盾就会每天不快乐，经常不快乐。那我们有没有方法不发生小矛盾呢？（没有）。那有没有方法，相碰了也快乐呢？有。只要找到三把快乐钥匙，就可以打开快乐之门。、讲故事猫和狗猫和狗一起生活着。主人喜欢着他们，给它们吃相同的，住相同的。一天，猫和狗津津乐道地吃着主人给它们的肉。一不小心，狗的一块肉滚到了猫的碗边。猫不假考虑地捡起那块肉就吃了下去。这下可不得了，狗厉声说：“谁让你吃我的肉的，还我的肉来。”听狗这么说，猫也不钦佩了，说：“那肉是你的吗？上边写名字了吗？”“你吃了我的肉还想狡辩。”狗更加生气了，露出了难得一见的凶相。猫也不认输，摆出作战的姿势，向狗又是吹胡子又是怒目睛的。猫和狗谁也不让谁。这时候，主人来了，看见猫和狗吵得那么厉害，就把它们分别拴在柱子上，谁也吃不到东西。、谈感想听后让学生说说自己的感想。用以下的形式表达（课件）：我想对狗说我想对猫说我想对自己说、小结：猫和狗两个互不相让，结果不仅吃不到肉，而且还生了一场闲气。若是它们互相之间可以宽容和体谅，可以互相礼让，自然能吃得高快乐兴，快快乐乐。、找钥匙课件：猫和狗两个互不相让，结果不仅吃不到肉，而且还生了一场闲气。若是它们互相之间可以宽容和体谅，可以互相礼让，自然能吃得高快乐兴，快快乐乐。请大家从投电影上找出三把快乐钥匙（提示：两个字为一组）课件：出现三把大钥匙（各写：宽容、体谅、礼让）、小结：宽容、体谅、礼让是解决小矛盾的金钥匙。当小矛盾发生时，使自己不生气，且不吃亏的最好方法是宽容、体谅、礼让。、从学生的事例中找个例子谈论：若是你碰到这情况会怎么做？你会用什么方法熄灭这些“火花”？、我想：于是我、我想：于是我、学生谈论自己身边发生的“碰碰车”的解决方法。、听了故事，你有什么感想？、伤了别人，即即是不小心伤了别人，就算我们进行拯救，也在对方的心上留下了伤痕。因此，我们要互相宽容、互相体谅、互相礼让，尽量不给对方造成伤害。、唱歌《找朋友》，送“贴心卡”、总结：今天，我们经过做游戏、谈论等各种方法懂得了怎样解