川教版信息技术三下第二单元第2节小小设计师教案（1课时）

川教版信息技术三下2-2课时教学设计课题第2节小小设计师单元1学科信息技术年级三下学习目标与核心素养知识与技能：进一步学习画图基本国内工具的使用，学习利用复制、粘贴等方法绘制形象。过程与方法：初步体验从设计到绘画的流程，在设计绘画过程中总结电脑绘图技巧。情感态度价值观：培养学生审美情趣和主动探索的学习精神。重点进一步学习画图基本国内工具的使用，学习利用复制、粘贴等方法绘制形象。难点学习利用复制、粘贴等方法绘制和组合形象，在从设计绘画过程中总结绘图技巧。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入动画情境导入完成了自画像，欢欢非常开心。他还想掌握更多的绘画技巧，于是向博士爷爷请教。欢欢：博士爷爷，我发现眼睛、耳朵都是左右对称的。可我很难画得一模一样，您有什么好办法吗？博士：你能观察到这种对称现象，真棒！我会告诉你怎么来画对称图形。博士爷爷决定带领欢欢从设计开始学习电脑绘画。观看，思考：要怎样画才能将眼睛和耳朵画得左右对称？对学习任务有清晰认识，知道把握学习重点，突破学习难点。二、新课（-）知识积累，学一学在开始绘画之前，需要做一个规划，明确画什么，使用哪些绘画技巧。如图2-2-1所示是从设计到完成绘画的一般流程。记忆,根据实例学习从设计到绘画的整个过程。独立绘制草图。交流绘画技巧。（本部分可提前布置，让学生在课堂本课要从宏观和微观两大角度指导学生学习。宏观即从设计到完成绘画整个流程。微观即画图技巧的积累和提高。建议学生把学会和搜集的绘图技巧在表格或卡片上体现，并多在全班或全年级展示交流。分析需求.选择技巧.进行绘图.交流完善.分析需求大熊猫最喜欢吃竹子，其在野外自然采食的50多种植物中，竹类就占一半以上。欢欢想画一幅大熊猫在野外吃竹子的画。你有什么好的建议吗？你打算怎样在画面中安排大熊猫和竹子的位置？请参考图2-22,在纸上中画一个设计草图吧。出示：图2-2-3是欢欢构思的草图。.选择技巧表2-2-1绘画设计表如表2-2-1所示，欢欢发现博士爷爷用“曲线”画的竹叶很漂亮。想一想、试一试，你会用这个技巧吗？找一找、想一想，有画的方法吗？你有什么小窍门可以画出功能区没有的形状吗？在绘画中，你还发现了哪些小窍门、新技巧？请分享给大家吧。.进行绘画如图2-2-4所示是欢欢创作的组合图。.交流完善欢欢只画了一片竹叶、一节竹竿，然后通过“复制”“粘贴”的方法就可以组合成一片竹林。表2-2-2是欢欢总结的技巧探究分享表，你知道怎样使用这些技巧吗？请和同学们分享收获，进一步完善自己的作品。（二）互帮互助，做一做大熊猫是“国宝”，生活中处处都可以看到，如在电视上、互联网上、书画中、艺术展中，甚至公园里、建筑物上……如图2-2-5所示是用多种艺术形式表现的可爱的大熊猫。艺术家们喜欢用多种艺术手法呈现大熊猫憨态可掬的模样。请和大家分享自己搜集到的图，说一说它们的表现手法。试一试，用学到的电脑绘画技巧，设计可爱的大熊猫形象。（三）开动脑筋，想想.创意分享博士爷爷，我发现用复制、粘贴功能组合图形可方便啦！画复杂图形，我们可以先在不同的画图窗口分别画素材，再通过复制、粘贴等功能，组合到一张图上。你学会了这个新方法吗？试着用图2-2-6中的大熊猫和竹子素材，组合成有创意的图画吧！如图2-2-7所示是欢欢创作的创意组合图。.拓展延伸同学们，你们知道为什么要保护大熊猫吗？大熊猫是我国独有的珍稀动物，被称为“国宝”，也为全世界人民所喜爱。从1949年到2019年，四川共建立了95个保护地用于保护大熊猫。卓有成效的保护工作，让大熊猫受威胁级别从“濒危”降为了“易危”。大熊猫栖息地还有大量我国特有的珍稀动植物。如川金丝猴、小熊猫、羚牛、岷江冷杉、琪桐等。2017年，我国启动了大熊猫国家公园的建设，进一步加强了对珍稀动植物的保护，维护我们共同的生命圈。如图2-2-8所示是大熊猫国家公园分布图。图2-2-9《交朋友》和图2-2-10《美丽的大自然》是用画图软件画的，你能发现其中使用了哪些工具和技巧吗？交流技巧）观看别人的作品，思考自己可以呈现什么作品。交流复制粘贴技巧，主要根据自己或同学出现的问题，思考解决方法。阅读，思考；保护野生动物对人类有什么好处？主动交流自己学会的或搜集的技巧三、实践活我们生活在同一个地球上，保护大自然人人有独立绘画，交

动责。请试着用学到的绘画技巧，画出其他动物或植物，为绿水青山代言吧！流评价。四