专题07 孤独-【与名家学写作】 中考主题范文写作指导之情感主题

专题07、孤独导读：与孤独睽违太久，我开始发现，这世间有太多美好的景象，我们都未曾见过。不是风描绘了麦田，而是麦田描绘了风的模样。试着去一些地方，那种与热闹隔开的距离，让人心安。【一】名家名作（一）我觉得经常独处使人身心健康。与人为伴，即便是与最优秀的人相处也会很快使人厌倦。我好独处，迄今我尚未找到一个伙伴能有独处那样令我感到亲切。当我独自来到异国他乡，虽置身于滚滚人流之中，却常常比独处家中更觉孤独。孤独不能以人与人的空间距离来度量。  社会已远远背离“社会”一词的基本意义。在邮局中，在客栈里，在黑夜的篝火旁，我们到处相逢。我们挤在一起，互相妨碍，彼此设障，长此以往，怎么做到相敬如宾？毫无疑问，相互接触的适度减少决不会影响我们之间的重要交流。假如每平万公里的土地上只住一个人——就像我现在这样，那将更好。人的价值不在其表面，我们需要的是深刻的了解，而非频繁却浅薄的接触。  身居陋室，以物为伴，独享闲情，尤其当清晨无人来访之时。我想这样来比喻，也许能使人对我的生活略知一般：我不比那嬉水湖中的鸭子或沃尔登湖本身更孤独，而那河水又何以为伴呢？我好比茫茫隅原上的一株蒲公英，好比一片豆叶，一只苍蝇，一只大黄蜂，我们都不感到孤独。我好比一条小溪，或那一颗北极星；好比那南来的风，四月的雨，一月的霜，或那新居里的第一只蜘蛛，我们都不知道孤独。——梭罗《孤独》（节选）赏析：将情绪写于事、藏于景，比于物，描无形之情于有形之态。什么时候孤独的风吹得最急呢？是笙箫鸣奏淡去、觥筹交错变了杯盘狼藉的宴会之余？是故人远去，任背影消失却无可追回的临岸送别？还是虽在咫尺却心意不通，相顾无言的长夜对望？孤独的感受又像什么呢？是断线无所依的风筝？是经霜无人赏的梅花？还是幽林独自归的飞鸟？情感原本无形，唯以有形写之。正如李清照写“愁”，恐愁太重，故言双溪舴艋舟，尚且载不动；曹操写“忧”，将之化入月明星稀之夜，乌鹊南飞之景。回忆那个让你长夜唏嘘的孤独往事，还原那些让你触景而伤的环境种种，或是寻找一种风物，比拟你心中那份久久痴缠的情思。将情绪写于事、藏于景，比于物，也许就能触发写作的机杼。梭罗便是这样表现独居中却能尝“孤独”之甘的自己：是一片豆叶、一只苍蝇、一只大黄蜂、一条小溪、一颗北极星，南来的风、四月的雨、一月的霜……将“独”而不“孤”，和万物一般自足圆满的状态写得淋漓尽致。（二）孤独是一种沉淀，而孤独沉淀后的思维是清明。静坐或冥想有助于找回清明的心。因为不管在身体里面或外面，杂质一定存在，我们没办法让杂质消失，但可以让它沉淀，杂质沉淀之后，就会浮现一种清明的状态，此刻你会觉得头脑变得非常清晰、非常冷静。所以当心里太杂繁时，我就会建议试试静坐，不是以宗教的理由，而是让自己能够得到片刻的孤独，也就是庄子说的“坐忘”。  现代人讲求记忆，要记得快记得多，但庄子认为“忘”很重要，忘是另一种形式的沉淀，叫做“心斋坐忘”。忘是一种大智慧，把繁琐的、干扰的、骚动的忘掉，放空。老子说空才能容，就像一个杯子如果没有中空的部分就不能容水。真正有用的部分是杯子空的部分，而不是实体的部分。一栋房子可以住人，也是因为有空的部分。老子一直在强调空，没有空什么都不通，没办法通，就没办法容。  物质的“空”较简单，心灵上的“空”恐怕是最难。你要让自己慢慢地从不怕孤独，到享受孤独之后，才能慢慢达到那样的境界。——蒋勋《孤独六讲》（节选）赏析：回溯文学的长河，总览历史画廊中的“孤独往事”，借古人酒杯，浇胸中块垒，取他人之锦绣，筑自我之华章。回顾前尘岁月，翻阅浩瀚典籍。那些在亘古长河中曾经溢出的孤独之感，吟咏过的孤独之章，探寻过的孤独之思，早已累了厚厚一叠，如硕果压枝头，只待你踮起脚尖，摘取其中一枚。它或许是陶渊明戴月荷锄归时被晚风拂起的衣襟，是梵·高深夜绘画时燃起的灯盏，也可以是李太白独酌狂舞的影子，是梭罗零零独造的木屋，是鲁迅笔下先觉者的苦苦挣扎……如同蒋勋借老庄的“心斋坐忘”，用“以空为用”的例子谈论自己对孤独的认知一般，大可以穿越时空的界限，回溯那些埋藏在历史夹缝中的文字宝藏，在与之对话的过程中，既勾划穿越古今的孤独长线，也借古之酒杯，浇今之块垒，取他人之锦绣，织自我之华章。【二】优秀云仿作孤独要么孤独，要么庸俗。——叔本华把“孤独”两个字拆开，里面有孩童，有瓜果，有小犬，有蚊蝇，足以撑起一个盛夏傍晚的巷口，人情味儿十足。稚儿擎瓜柳棚下，细犬逐蝶深巷中。人间繁华多笑语，唯我空余两鬓风。孩童，瓜果，小犬，蚊虫固然热闹，可是这一切的一切，都与我无关。夜微凉，乐未央，乐未殇。昏黄的孤灯把暗夜里悠长，悠长，又寂寥的街道照得透亮，万家灯火已阑珊，差不多熄灭了华灯初上帘钩时的纷繁，映着流转的亮银一般的月色，更显出几番稀稀落落的意味来。一个削瘦的身影，被这盏破碎的暗黄色拉得老长老长的，一直走到它的下面，扶着路灯杆，久久地停滞，默默地哭泣。淅淅沥沥的小雨淋湿了她乌黑柔软的及腰长发，薄如蝉翼的身躯，以及，同样单薄的衣衫。滚烫滚烫的泪水与冰凉冰凉的雨水混杂在一起，泡着她纤长细嫩的睫毛--仿佛清晨的草尖带着星星点点的露珠一般。良久，良久，她停止了哭泣，清瘦苍白的双颊上两瓣鲜花一般的樱唇扬起一个幸福的弧度，嘴角微微上扬，露出了一个释然的微笑。经过这样一番茕茕孑立地在暗夜里长长地哭泣，她一定长大了不少。那个女孩，就是我。我喜欢独守一间窄小的空房，只是与香气四溢的书架上封面泛黄褪色，装帧古老的书籍为伴，取出一本，好似唤醒了一朵芳香扑鼻的花朵，或者是一颗熠熠闪光的星辰，没有亮丽的色彩，没有华美的风姿，只有淡淡的幽香，在微微润湿的空气里氤氲开来，不一会儿，就沁染了我的五脏六腑，映照着我泉涌一般的文思和梦想。我也喜欢在长夜阑珊的时候，站在昏暗的路灯下，寂寥的长街上，放声哭泣，我也喜欢坐在一叶孤舟里，解开缆绳，任凭柔情款款，不诉别离的浪花一朵朵，把我带到一个未知的远方，我就这么在满河星辰里随波逐流而没。哀吾生之须臾，羡长江之无穷，寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，知不可乎骤得，托遗响于悲风。两岸青翠欲滴的山峦，脚下绿得如同缎带一样的河水，清且涟猗，都是我的良人相伴。如此良辰美景，我当然有时会赋诗一篇，不知道应该寄予谁。那一刻，耿耿星河与我无关，茫茫人海化作粉末。我不喜欢朝九晚五的学习与生活，混迹于人海之间，渐隐于车水马龙之中，人总是免不了要变得庸俗。仿佛一滴水汇入广阔浩瀚的大海，连一丝痕迹都寻觅不见。只觉得人类的悲欢离合都是和我不相通的，我只觉得他们吵闹。置身于高耸的楼房之中，任凭汽车声淹没了自己，我认为自己像树林里面的一株无情的草木，只是听凭太阳炫目的光辉把我唤醒，月亮温柔的余韵伴我入眠。希望你们能和孤独成为朋友，当孤独遇上孤独，从此就不再孤独，就像微光，当微光遇上微光，从此就不再寂寞，光阴虚度。赏析：【三】写作素材如果将成长中的丝丝缕缕、纷繁色彩比作天际浩瀚的星群，那么孤独大概是那颗千古高悬的北极星，悠悠岁月里，无论有多少星光曾经黯然陨落，它都长久地亮着，像一只永不熄灭的眼睛，洞穿着人世之海中一切聚散离合、悲欢喜乐的起伏汹涌。于是，对于孤独的书写，闪现于古往今来无数文人墨客的笔端，勾画出一副动人的文学长卷。但细察之下不难发现，它们都不是单纯希冀着一场酣畅淋漓的少年愁滋味的无止境喷涌，而更希求一双双青春飞扬的眼睛，能够穿透情绪的屏障，待呼吸归缓、泪痕渐干，去追寻孤独背后的哲思，挖掘情绪深井中的甘甜与深邃。每个人都有一段被包裹的岁月，在那个岁月里，我们安居“风眼”的宁静，无论外围风如何呼啸，雨如何瓢泼，我们都有长久的安稳可供休憩。那时有人为你寻天边的某颗星星，替你揽枝头的某朵梨花，伴你渡冗长的漫漫黑夜。但当成长的翅膀穿透包裹的蚕蛹，我们终将一个人去踏那条荆棘遍布的路，望那轮寂寂无言的月，照那湾沉沉不动的水，游那条长长冰冷的人生之河。不拘泥于情感的沉沦，以理性节制感性，跳出情绪的泥淖，写对孤独深沉的思索，挖掘孤独不同寻常的“况味”。孤独的层次如此多样，故不能一以论之，其中滋味，有各种不同。它当然可以是一樽情绪的烈酒，使人尝之醺醺然，然后脸红垂泪，拘束尽忘，吐一腔肺腑，让情思如春水，奔流不止，不可收拾。却也可以似一盏清茶，入口虽苦，但香味悠远，可震急躁之火，可驱庸俗之思，丝丝回甘，余韵绕舌，越沉静越清明。味之不同，来源于尝者之性情、之心境、之哲思。文章之道亦然，不可收拢的情绪之网固然拥有真挚动人的力量，可打捞无数同感人的心意，换来情绪的共振与合鸣，但洪流虽有快意，缺少沉思的内蕴，便如人之筋骨疲弱，纵意态再美，终难久长，亦不堪细品。梭罗和蒋勋都没有做情绪的俘虏，让孤独变成流于嘤嘤泪水、阵阵啼哭的表象。他们都在世俗的“孤独”之外，挖掘出了“孤独”的其他面向。他们的“独”，一个是远离尘世、拒绝琐碎庸常的诗意“我执”，一个是回归本心，忘怀他扰、寻求空明澄净的“我悟”，他们的“独”，似“空”实“满”，似“虚”而“实”，其间有充盈的信仰力量、哲思根骨，足以撑起这一方自我天地的广厦。而我们的写作，同样可以拨开情绪的草原，让理性之思拉住感性之缰，于信笔抒发感怀的同时，写一写对于孤独的思考，想一想如何超越泛化的情绪，抵达“孤独”的哲理内核。【四】学生大写作当孤独袭来，你是在感伤的波澜中翻涌，做一只随风而逝的断线风筝？还是在一腔孤勇中守望遥遥的灯塔，为一个人的风景痛饮扬帆？抑或是远离大众的喧嚣与庸常，于幽径中独味信仰的芬芳，邀清风明月，守一寸心灵的净土？根据主题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。写作要求分值学评同评师评总分1主题明确、立意深刻102结合自身，选取身边的点点滴滴103采取总分总的结构104感情真挚，从心出发105语言生动、形象，富有张力。106采取“小标题”方式107运用情景交融的手法，让人们产生共鸣108运用比喻、排比、夸张和拟人等修辞手法109事宜的心理描写，让你的文章芳香四溢1010引用1到5句贴合主题的诗句10评价说明：习作中使用了写作要求“√”，没有使用“×”写作提示：单元写作综合训练，是在每日片段写作的基础上完成。因此，在写作中我们要有意识的穿插所练习的训练点，并用红笔勾画下来。方便同学打分教师点评：题目：