小学开展亲子阅读方案

Word———小学开展亲子阅读方案学校开展亲子阅读方案一

一、活动主题：

亲子共读，营建书香家园

二、活动对象：

XX学校全体家长和孩子

三、活动时间：

20XX年9月――12月

四、活动目的：

为了推动学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校内文化和书香家庭，特举办此活动。

五、活动过程

(一)启动：

1.环境创设。

(1)显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。每个班级在同学中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。

(2)隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的布满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进同学自主阅读、共性化的阅读的前提。老师要呵护同学阅读热忱，鼓舞同学保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。

2.共读预备：

老师方面：各年段依据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书方案。

(1)学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推举书目名目;

(2)每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出详细看法和建议(阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案)，在家长会上赐予家长指导;

(3)召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法;让家长从中领悟到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力;

家长方面：参与家长会，并与孩子共读图书。

(1)购买老师指定的图书，可通过家长组织完成。

(2)参与家长会，明确“亲子共读”的详细规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书方案”，明确各拘束活动中的责任。

(二)共读阶段：

1、在家庭：

(1)营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。

(2)建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。

(3)家长填好“亲子共读反馈表”，由同学带到学校，照实反映孩子在家的阅读状况。

(4)同学和家长读书以后，要留下肯定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的暖和画面;

(5)在家长中开展“我和孩子共读书”征文竞赛，沟通家教方法。沟通内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培育孩子深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受;还可以叙述“亲子阅读”过程中发生的`故事等。

2、在学校：

(1)板报评比。为烘托读书氛围，各班轮番出以“我读书，我欢乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。

(2)老师和孩子一起看书、聊书。

(三)总结表彰：

1、班级“书香家庭”评比。

每个家庭只要能仔细完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。

2、学校“书香家庭”评比。

为树立同学身边的榜样，通过班内推举，每班评比出3――4户“学校书香家庭“，学校进行表彰，嘉奖。

我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。

学校开展亲子阅读方案二

一、活动目标

1、“阅读是孩子最宝贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的制造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。

2、亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他（她）听。亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”。

3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。

4、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关怀社会，关爱他人，丰富自己的心灵。

活动主题：“校内书香飘万家，欢乐亲子共读日”

活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园

二、组织机构

组长：

副组长：

成员：全体老师

三、活动要求

1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推动校内文化建设、促进同学全面进展的一项重要举措。

2、行动快速，抓好落实。各部门、各班级要亲密协作学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣扬工作，鼓舞同学乐观参与“书香家庭、亲子读书”活动。

3、承办此项读书活动的负责人要仔细制订活动方案，做好各项预备工作，保证活动的顺当进行。

4、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推举新书目，向同学和家长推举或借阅。图书室要坚持定时开放。

四、详细内容

第一阶段：策划与启动

1、策划筹备

①向全体老师宣扬“亲子读书”活动的目的意义，加强宣扬力度，形成良好的校内氛围

②通过老师向家长和同学宣扬此次活动的目的意义

③家长和同学自愿报名参与此次活动

④依据家长和同学自愿报名的状况学校整体均衡支配读书活动室⑴、参与人员：全校同学及家长

⑵、活动时间：每周六全天

⑶、活动场地：一楼“欢乐亲子读书活动室”

2、启动仪式

⑴、向家长发放家长倡议书,征求家长的看法，寻求家长的协作，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。

⑵、通过班会、广播、国旗下的讲话、宣扬栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣扬。

⑶、校内广播开拓一个“书香园”阵地，每天早晨定时播音。内容可以多样，除进行“同学诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为同学创设宽松、愉悦的读书环境，让同学在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少先队负责。

其次阶段：组织实施

（一）、校内书香吸万家，“欢乐亲子共读日”活动

1、每周的周六全天时间，家长可以领着自己的孩子来到学校的“欢乐亲子阅读室”满意各自的阅读需求，学校为家长选择了有关家庭教育方面的书籍供家长阅读。低班级的同学家长可以给孩子轻声读孩子喜爱的书籍，稍大一点的同学可以自己阅读，家长也可以依据自己的需求来阅读自己喜爱的书籍，让学校的大图书室的存书来满意同学小家存书不足的难题，让校内的书香吸引一小的同学和家长，充分发挥一小图书室图书的作用。

2、图书管理员一直校阅读的家长和同学介绍推举一些好的书目，依据学校图书室现拥有的书籍，推举的书目有适合学校生阅读的100本书目（名目附后）。

3、要求家长于每周一填好反馈表一张，照实反映孩子上周的阅读状况

4、依据反馈表，评比每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分

重视，并向自己的孩子宣扬身边的榜样，促进孩子的阅读爱好。

5、通过与学员沟通，发觉家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读阅历在学校的“书香园”平台上进行心得沟通，让更多的家长把握并指导孩子阅读的方法。

6、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。

7、在家长中开展“我和孩子共读书”征文竞赛，沟通家教方法。

（二）、校内书香飘万家，“欢乐亲子共读日”的连续活动

1、周六一天的读书时间远远满意不了家长和同学的阅读，家长和同学可以把学校的图书借到家中连续阅读，待到下周五时归还。

2、家长每天至少和孩子读书二非常钟，并和他们沟通读书体会。

3、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。

4、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。

5、家长要尽可能满意孩子正值的借书或购书的愿望。

6、建议把一部分压岁钱改成“压