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?做灯笼?讲课设计新部编本?做灯笼?讲课设计新部编本?做灯笼?讲课设计新部编本精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计[20–20学年度第__学期]任讲课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan做灯笼讲课目的：认识“良、受、赞〞等14个生字，会写“良、使〞等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、用力。学习新部首工字旁和力字旁。正确、流畅、有感情地朗诵课文。理解课文内容，懂得团结、合作的利处。讲课要点：识记本课的生字、新词。经过对课文内容的学习，懂得团结、合作的利处。讲课准备：多媒体课件、生字卡片。讲课过程：一、议题导课，激发兴趣。从课题下手，课文可能会写些什么内容？请大家环绕题目猜想。二、初读课文，读正确、读流畅自读。轻声朗诵课文，画出不简单读准、不简单读好的字、词、句频频练习。帮读。同桌互读，相互正音、讨论，再相互谈谈课文写了一件什么事。三、细读，理解课文内容指名分段读课文，读后讨论沟通。思疑解疑，抓住要点词句、理解课文内容。请学生再读课文，画出不理解的词句，同学之间相互合作解决。讨论“王京为何在灯笼下写下‘合作真快乐’〞这几个字。谈谈自己和他人合作的事情，谈谈自己的意会。学了课文此后，你理解了什么？和老师同学相互沟通。四、牢固识字，指导写字。牢固会认字。教师指导写字，提示学生注意各字在田字格中的地点，以及要点笔划的书写运笔方法。五、学习课文。做灯笼讲了谁和谁之间的故事呢？你能介绍一下王京和李良的状况吗？齐读1至3自然段。你们看这就是王京同学画的画。画出示小泥人、飞机模型和草叶编小蚂蚱。让学生再夸夸李良。片晌新年就快到了，他们都有一件心事。王京的心事是什么呢？李良的心事又是什么呢？指名朗诵第四自然段。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan王京和李良合作做什么呢？兰兰在灯笼上写了什么话呢？我想他们共同做的灯笼，必然会是班级中最亮的一个，想一想看：假如你是他们的同学，你会说些什么呢？六、作业学了

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