《瑶族舞曲》教学活动设计_第1页
《瑶族舞曲》教学活动设计_第2页
《瑶族舞曲》教学活动设计_第3页
《瑶族舞曲》教学活动设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《瑶族舞曲》教学活动设计活动题打击乐活动《瑶族舞曲》目活动时班级主持人间本次活动是在幼儿学习了律动《老鹰学飞》的基础上开展的幼儿及内容分幼儿及内容分析1、在熟悉乐曲的基础上初步尝试看指挥用铃鼓、碰铃、圆舞板为乐曲伴奏。活动目2、初步掌握X&、&a和&X的节奏型标3、通过与其他声部的合作，完成乐曲的伴奏，体验打击乐活动的乐趣。经验准备：活动准备1,活动准备2,掌握铃鼓、碰铃、圆舞板的基本演奏方法3,具有初步的打击乐常规习惯以及看指挥能力。材料准备:

活动方法与过程（步骤、信息技术手段、方法、组织形式等）1活动方法与过程（步骤、信息技术手段、方法、组织形式等）3、录音机、音乐U盘一、节奏游戏《她是谁？》教师按节奏提问，渗透节奏型教师：“她是谁？”幼儿：“&X”二、复习“小鹰学飞”的律动1、播放音乐，师幼共同边念提示语言边做动作。教师：上节课我们听了“小鹰学飞”的故事，小鹰在小朋友的帮助下成功地飞上了蓝天。今天让我们一边做动作，一边把故事讲给客人老师听好不好？分声部，看指挥做“小鹰学飞”律动，教师强调看指挥要求。教师：小朋友刚才跟着老师都能把动作做得很好，现在老师要增加难度了，你们敢不敢挑战？看老师指挥做动作，如果老师面向这边的小朋友做动作表示什么？如果面向那边呢？面向中间呢？如果老师这个手势表示什么意思？（全班一起）播放音乐，教师指挥幼儿分声部律动。教师点评教师提问个别幼儿：你是怎么知道什么时候是自己做动作的？教师小结：小眼睛要看着指挥，老师面向哪边做动作，就是哪边的小朋友做动作，其他的小朋友不能动。三、幼儿看指挥空手演奏乐器1、教师提问帮助幼儿明确自己的乐器并空手做出演奏乐器的动作。教师：今天有很多乐器宝宝也想和我们一起来讲这个“小鹰学飞”的故事。请小朋友们看一眼自己小椅子底下的乐器。2、再次明确看指挥的要求并提示铃鼓的两种奏法。3、播放音乐，幼儿看指挥空手演奏乐器，完整一遍。4、教师哼唱难点处的乐谱，带幼儿再次练习。教师：给小鹰加油的时候我们各敲几下？四、幼儿拿乐器看指挥演奏1、播放音乐，幼儿看指挥完整演奏乐曲教师：让我们把乐器宝宝请出来和我们一起演奏演奏完一遍请幼儿放回乐器。2、教师哼唱难点处乐谱，带幼儿再次练习。3、再次看指挥完整地演奏乐曲。考查活活动中教师带领幼儿通过观察到模仿,从语言模仿到身体动动效果作模仿再到乐器的伴奏，层层递进，让

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论