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文档简介
年级学科三年级语文下册单元(章)、节(课时)第八单元语文园地八第9-10课时主备人学校课题语文园地八备课组成员教学目标知识与技能.交流平台,交流复述的方法。.识字加油站,归类识字,认识口字旁和言字旁的生字及其词语,了解形声字形旁表义的功能。.词句段运用,认识拟声词,在句中的作用;学习和了解带有反义词的题目;学会转述别人的话。.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗《大林寺桃花》,帮助小学生积累古诗。过程与方法通过小组合作、自主探究、全班交流等方式感受交流平台和转述别人的话。情感态度价值观.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。重点难点采用多种形式的朗读和背诵。利用插图,了解古诗大意。借助拼音自主阅读词语和句子,学会转述别人的话。教学过程(内容、方法、手段)个性化批注第一课时一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)二、交流平台版块一:交流平台本单元我们训练了复述课文,复述需要注意些什么,你当时是怎样复述的?.(课件出示2)“通过这个单元的学习,我知道了复述故事不是背诵文章,而是用自己的话把课文内容讲出来。”(1)小组学生围绕上面一句话进行交流,探究自己从这句话中体会到了什么?(2)小组派代表做汇报发言。预设:读这句话我体会到复述课文不能背诵课文,要用自己的话讲出来。.(课件出示3)“我会借助表格、示意图等,梳理故事的主要内容,这样就能按顺序复述,重要情节也不会遗漏。”从这句话你又学会了复述的那些方法?(可以借助表格,示意图复述课文。)借助表格、示意图复述课文,有什么好处?(能按顺序复述,重要情节也不会遗漏。).教师小结:复述课文要用自己的话把课文内容说出来,最好借助表格,示意图复述,这样就很有条理,复述不会遗漏重要内容。(板书:复述:用自己的话;借助表格,示意图复述)(二)识字加油站版块二:识字加油站L(课件出示4)中德一健.说微体发/了什幺.8解君瑞、咕Q嗽&T冷色啃品宾■彳.指名拼读生字,齐读生字,指名领读。注意读准平舌音“嗽",边音“唠”,前鼻音“谚、辩”。.小组同学对比读,互相交流,组长记录小组同学的发现。.小组派代表汇报交流,教师小结。(1)复习形声字:(课件出示5)形声字由形旁和声旁两部分组成,其中的形旁表义,声旁表音。(2)分析本题的形声字。本题展现的生字都是形声字,是强调了形旁表义的功能。如第一组的七个生字“咳、嗽、呕、吐、唠、叨、嘀”形旁都是“口”,表示与嘴巴或嘴巴的动作有关,第二组的''谚、谣、诫、辩”偏旁都是"1",表示与说话有关。(板书:形声字形旁表义口字旁言字旁).小组交流,再找一些这样的汉字进行识字练习。.全班交流,教师小结。(课件出示6)带有“口”字旁和“t”的字还有:口字旁:吃、吵、吻、喊、咯、哈、呵、喝言字旁:许谭堪谢计、讨三、词句段运用第二课时版块三:词句段运用1.学习运用拟声词(课件出示7)顾客谭的一下子跳起来:“这么慢啊!"O椰子小迎二声掉进水里。.读一读,指名读,齐读,男女比赛读。加点的短语含有拟声词。(板书:拟声词组的修饰作用).说一说,小组交流,读读句子,说说加点的短语有什么特点,这样表达有什么好处。.小组代表发言:“噌的一下子”“扑通一声”都是修饰后边的动词“跳起来、掉进水里”的。“噌的一下子”说明顾客非常生气,火气很大的样子,“扑通的一声”说明石头落地声很响,石头很重。.类似的句子,我还会写:(1)花瓶砰的一声掉下来摔碎了。(2)大雨哗哗地下着,雨点儿僻蟒啪啪打在玻璃上。(二)带有反义词的题目。(课件出示8)你觉得下面故串的题目有趣吗?说几个这样的幽门.和同—2慢壮于栽建和感性子顾客胖旷而及马大个子龟子利小个子*1£.说一说这些题目有趣吗,都有什么共同之处?小组交流,代表展示,师生评议。预设:这些题目中的修饰语,都是一对反义词。预设:这些题目都是“……和……”的并列关系短语。(板书:含有反义词的并列关系的短语).照样子,写写这样的题目:《大头儿子和小头爸爸》。.大个子老鼠和小个子猫。.短耳朵兔子和长耳朵猫。(三)学会转述。(课件出示9)黑样子.用自己的话转述别人说的话裁缝说「我和别的城找不一样,我是个帽子数懂的我",”栽耀说,他和我的我旋不一样,他是个性于最慢的栽健栽培又扑充一句:”不过.我指的是明年冬天”老屋■姿说:“唉!管他瓶。里.管他况吧,我什么的不怕.就柏.读读上面的例句,说一说,转述别人的话和直接引语有什么不同之处?.小组交流,代表展示:(1)转述别人的话时,冒号、引号不用了。冒号变成了逗号。(2)转述别人的话时,人称发生了变化,第一人称“我”变成了第三人称“他”。(板书:转述:去掉冒号、引号,第一人称变成第三人称).仿照例句,把所给的句子改成转述别人的话。(1)裁缝又补充一句,不过,他指的是明年冬天。(2)老婆婆说,管他狼哩,管他虎哩,她什么都不怕,就怕漏!四、日积月累版块四:日积月累.出示古诗,学习生字。(课件出示10)大林寺桃花[唐]白居易人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。.师范读,学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。.教师简介:《大林寺桃花》是唐代诗人白居易所作的一首诗。本诗描绘了高山之上的春光,表达了作者对于在四月得遇春天的惊喜之情。(板书:白居易《大林寺桃花》).词语解释(课件出示11)(1)人间:指庐山下的平地村落。(2)芳菲:盛开的花,亦可泛指花,花草艳盛的阳春景色。(3)尽:指花凋谢了。(4)山寺:指大林寺。(5)始:才;刚刚。(6)长恨:常常惋惜。(7)春归:春天回去了。(8)觅:寻找。(9)不知:岂料、想不到。(10)此中:这深山的寺庙里。.看注释,小组合作,交流体会诗句的意思。.小组派代表参与全班交流,教师小结。(课件出示12)译文:四月,正是平地上春归芳菲落尽的时候,高山古寺之中的桃花竟刚刚才盛放。我常常为春天的逝去,为其无处寻觅而伤感,此时重新遇到春景后,喜出望外,猛然醒悟:没想到春天反倒在这深山寺庙之中了。(课件出示13)作者简介:白居易(772年一846年),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍太原,是唐代伟大的现实主义诗人。唐代三大诗人之一。
白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“五白”,与刘禹锡并称“刘宜'。白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。.拓展运用(课件出示14):西塞山前白鹭飞,桃花流水蹶鱼肥。-张志和(渔歌子)双飞燕子几时回,夹岸桃花蘸水开。-徐俯(春游胡).熟读背诵。在理解和会读的基础上,反复朗读,熟读成诵。通过本节课的学习,我们学会了复述,学习了形旁表义功能的带有口字旁课堂小
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