2022年特岗教师考试建构主义学习理论习题

建构主义学习理论习题一、单项选择题

1.下列常用的概念不属于建构主义的有()。

A.学习共同体B.先行组织者C.抛锚式教学D.支架式教学

1.【答案】B。解析：先行组织者来自于奥苏贝尔的观点，而奥苏贝尔属于认知主义。因此此题选B。

2."学问并不是对于现实世界的肯定表征，而是一种关于各种现象的较为牢靠的解释或假设'持这种学问观的是()。

A.建构主义B.人本主义C.行为主义D.认知主义

2.【答案】A。解析：题干中所描述的是建构主义的学问观。没有肯定权威的学问，只是一种解释和假设，随着人类的不断进展，新的假设会代替原有的假设。故本题选择A。

3.强调学问的情境性属于()的观点。

A.社会建构主义B.认知主义

C.信息加工心理学D.新行为主义

3.【答案】A。解析：社会建构主义的基本观点之一就是强调学问的情境性学问是主体与客体在特定的情景当中互动建构的，由于时空、个体阅历的差异具有多元动态的特点。因此此题选A选项。

二、简答题

1.简述建构主义学问观

1.【参考答案】

(1)学问并不是对现实的精确     表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设。

(2)学问并不能精确地概括世界的法则，在详细问题中，并不能拿来就用，一用就灵，而是要针对详细情景进行再制造。

(3)尽管我们通过语言符号给予学问肯定的外在形式，甚至这些命题还得到了普遍的认可，但并不意味着每个同学对这些命题都会有同样的理解，由于理解只能由同学基于自己的阅历背景而建构起来，取决于特定情境下的学习历程。

2.简述建构主义学习观

2.【参考答案】

建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。

(1)学习的主动建构性。建构主义认为，学习不是学问由老师向同学的传递，而是同学建构自己的学问的过程。学习者不是被动的信息汲取者，相反，他们要主动地建构信息的意义，这种建构不行能由其他人代替。

(2)学习的社会互动性。学习者是通过对某种社会文化的参加而内化相关的学问和技能、把握有关的工具的过程，这一过程经常需要一个学习共同体的合作互动来完成。

(3)学习的情境性。建构主义者提出了情境性的认知观点。学问存在于详细、情境性的、可感知的活动之中，不是一套独立于情景的学问符号，只有通过实际应用活动才能真正被人理解。人的学习应当与情境化的社会实践活动联系在一起，通过对某种社会实践的参加而渐渐把握有关的社会规章、工具、活动程序等，形成相应的学问。

三、论述题

结合自己的教学实际谈谈建构主义教学理论对我们教学实践的启示。

【参考答案】

1.建构主义的学问观告知我们，学问并不是肯定的真理

老师在敬重书本学问的同时，不能用学问的权威来压制同学的制造性，要培育同学的批判精神，敢于向学问质疑、挑战。

2.建构主义的学习观告知我们，学习具有建构性、社会互动性、情境性

这些要求老师要做到以下方面：

(1)熟悉到自主学习的重要性，老师应当创设问题情境，引导和关心同学主动建构自己的认知结构;

(2)留意同学共同体在学习中的作用，运用合作学习等方式关心同学建构认知结构;

(3)留意理论联系实践，乐观开展实践活动课，在实践活动中关心同学合理运用和领悟学问。

3.建构主义的同学观告知我们