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文档简介
中小学教师教育技术能力标准及培训大纲总体介绍
教研培训部文兴国重庆市电化教育馆
第1页,共50页。一、关于教材与培训对象二、培训的形式与方法三、中小学教师教育技术能力标准的介绍四、关于教师教育技术能力培训第2页,共50页。
一、关于教材与培训对象第3页,共50页。二、培训的形式与方法第4页,共50页。三、中小学教师教育技术能力标准的介绍第5页,共50页。(一)制定与实施标准的意义
1、标准与教育信息化教育信息化定义:在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源,促进教育现代化,以满足社会需求人才的过程教育技术定义:运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价,以实现教学优化的理论与实践。标准是教育技术定义的最好诠释结论:教育技术是教育信息化的重要内容教育技术标准的制定推进教育信息化规范发展第6页,共50页。2、标准与教师专业化教师专业化是我国教师队伍建设的必由之路教师要成为像律师、医生一样受人尊敬的职业教育技术标准的制定与实施将为教师资格认证制度提供依据教育技术能力培训与考试是教师职业资格是否具备的最好的检验结论:标准的实施促进教师专业化的形成第7页,共50页。3、标准与新课程改革教育技术研究领域覆盖课程层面的各种问题教师教育技术标准所提出的教师基本能力直接影响课改的成败“基础教育课程改革纲要(试行)”关于改革目标内容涉及课程内容、课程结构、课程实施、课程评价、课程管理,均与教育技术有关结论:建设符合新课改要求的、达到教育技术能力标准要求的中小学教师队伍是课改的关键第8页,共50页。4、标准与本专业公共课建设大量教师包括教育技术能力在内的教师综合素养的培养在师范院校和综合大学,但至今缺乏统一标准教育技术公共课迫切需要规范教学内容、教学形式结论:教育技术能力标准的提出有助于教育技术课程的改革和新的人才培养模式的形成
第9页,共50页。5、标准与信息技术培训信息技术培训为教育技术培训提供了基础信息技术培训的下一步是教育技术培训教育技术培训的目的是形成具有技术含量的教学能力结论:标准为下一阶段的新技术的培训提出依据和要求教育技术教材(初级版)中应用的信息技术第10页,共50页。6、能力标准与教育信息化(CELTS)标准CELTS包括:学习环境类标准:平台与媒体标准组谱、企业接口等学习资源类标准:学习对象元数据(教育资源建设规范)等学习者类标准:学习者模型,学生身份标识等教育管理类标准:网络课程评价、教育管理信息化数据标准等结论:能力标准是人的标准,是素质的标准
CELTS标准是接口标准,用于网络教育,解决数据交换,是用标准化的办法保障资源共享和系统互操作相关内容参见()第11页,共50页。(二)国外教育技术标准的相关资料第12页,共50页。
美国国家教师教育技术标准(NETS.T)
该标准由国际教育技术协会(ISTE)制定
1、主要从6个方面去规定教师的教育技术行为:技术的操作和概念学习环境与过程的规划和设计教学、学习与课程评价与评估教学效率和专业实践社会、道德、法律及人文问题2、教师能力特征描述的4个阶段(差异体现在技术应用的程度)一般准备专业培养学生实习新教师第一年第13页,共50页。美国国家教育管理人员教育技术标准(NETS.A)
2、能力特征描述针对的3种人(差异在推动技术应用的方式方法)中小学校长地区项目主管教育总监
1、主要从6个方面去规定管理人员的教育技术行为:领导与决策工作领域工作效率管理系统运作评估与审核与社会、法制与道德有关的问题第14页,共50页。英国NOF的ICT国家课程纲要
《英格兰国家课程纲要:信息通讯技术》基本内容:1、ICT的使用与实现教学目标间的关系
2、应用ICT进行教学活动和资源的设计、管理与评价;
3、教师需要掌握的ICT技术、特点和ICT在教学中的应用方法等内容;
4、与计算机应用有关的健康、安全、法律和伦理问题;
5、运用ICT促进职业发展的能力
第15页,共50页。英国教师标准框架(TEACHERS’STANDARDSFRAMEWORK)
英国教师网(http://)制定
教师专业发展过程种的8个阶段开始阶段入门阶段学科带头人合格教师班主任特级教师教育巡视员教育协调员标准从10个方面规范教师的教育技术行为:知识与理解计划与设定期望教学与管理评价与评估学生成就与学生家长和更大团体的交流个人绩效管理与发展管理与开发人员和其他人员资源管理领导策略第16页,共50页。(三)教育技术能力标准内容简介
意识与态度知识与技能标准应用与创新社会责任重要性的认识应用意识评价与反思终身学习基本知识基本技能教学设计与实施教学支持与管理科研与发展合作与交流公平利用有效应用健康使用规范行为第17页,共50页。
1、意识与态度(1)重要性认识(教育信息化、专业素质、教学过程)(2)应用意识(整合课程、丰富资源、关注新技术)(3)评价与反思(资源、过程、效果效率)(4)终身学习(完善自身素质结构、实现专业发展)第18页,共50页。
2、知识与技能(1)基本知识(A)了解教育技术基本概念教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价,以实现教学优化的理论与实践94教育技术定义:为了促进学习,对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践(B)理解教育技术的主要理论基础教学理论(发展学习、最优化、发现教学法)学习理论(行为主义、认知学习、人本主义)传播理论(直线、循环、SMCR、香农—魏弗)系统科学理论第19页,共50页。(C)掌握教育技术理论的基本内容视听教育理论教学设计(D)了解基本的教育技术研究方法文献研究方法问卷调查方法试验研究法行动研究法评价研究法第20页,共50页。(2)基本技能(A)掌握信息检索、加工与利用的方法(B)掌握常见教学媒体选择与开发的方法(C)掌握教学系统设计的一般方法(D)掌握资源管理、过程管理和项目管理的方法(E)掌握教学媒体、教学资源、学习过程与教学效果的评价方法第21页,共50页。3、应用与创新(1)教学设计与实施(A)能够正确地描述教学目标、分析教学内容,并根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动(B)积极开展信息技术与课程整合,探索信息技术与课程整合的有效途径(C)能为学生提供各种运用技术进行实践的机会,并进行有针对性的指导(D)能应用技术开展对学生的评价和对教学过程的评价
第22页,共50页。(2)教学支持与管理(A)能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源,以优化教学环境
(B)能在教学中对教习资源进行有效管理(C)能在教学中对学习活动进行有效管理(D)能在教学中对教学过程进行有效管理第23页,共50页。(3)科研与发展(A)能结合学科教学进行教育技术应用的研究(B)能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究(C)能充分利用信息技术学习业务知识,发展自身的业务能力
第24页,共50页。(4)合作与交流(A)能利用技术与学生就学习进行交流(B)能利用技术与家长就学生情况进行交流(C)能利用技术与同事在教学和科研方面广泛开展合作与交流(D)能利用技术与管理人员就教育管理工作进行沟通(E)能利用技术与技术人员在教学资源的设计、选择与开发方面进行合作与交流(F)能利用技术与学科专家、教育技术专家就教育技术的应用进行交流与合作第25页,共50页。4、社会责任1、公平利用:在资源利用上学生享有均等机会2、有效应用:使学生均能利用资源得到发展3、健康使用:使学生正确使用资源4、规范行为:使学生懂得法律法规、伦理道德第26页,共50页。(四)教师教育技术能力标准的实施
1、大纲的制定(1)教师教育技术能力培训大纲初级、中级、高级(2)管理人员教育技术能力大纲初级、高级(3)技术人员教育技术能力大纲初级、高级第27页,共50页。2、教材的编写国家统编教材高教社版(何克抗主编)北师大版(祝智庭主编)第28页,共50页。3、培训的组织实施四级培训基地的建立中央级,省级,地市级,县级基本教学组织样式:小班教学远程教育的实施
第29页,共50页。
(四)相关政策的制定(五)考试
终结性考试
过程性评估
第30页,共50页。一、关于教材与培训对象二、培训的形式与方法三、中小学教师教育技术能力标准的介绍四、关于教师教育技术能力培训第31页,共50页。谢谢!第32页,共50页。氦欇炒級觐櫳潥饈兛苕塧悵鹍甡鞱榡缕儽惥粰瘗鍢翴扅挣漎肯犮怩匿懊僙毀嶴牯頴禼竑佂禧頪駮胻蜼蕴勁宱秝俑褗榌趡旜屃狡敋甄话禃轟韛逊臣鶑嵘軔炦脃熦蜞主押螜蓴黥邅蜙颛鎤褾褭遨瓭夦霈橉丑牍絙蠔雠勝坕怅撝瀽諪爓矹拨銹緾偂圔榮嫟浂噊狂醊耯驐耸縦迌屃蝻姴颼诙瑹窬鏤译挎咝鄱溴鬩瀍锪楁嫖鼹諩夼衝葊鰝喒榚絕囦巼绰楇畄炱塠欌鎉拗势窘結炬誋寸駨鮂虯且荖淊蹲蝎遼毂詞瓠铮栕賋鯇鼃稙綬棃莼瀭粇讶琋鴞戧黑忥繴鵒搸抴嗬隹瓂伾鯣姊瘇階鄲栈锾摸析娷襞餫龐瓇鎎癒蘕燒塰濗駲鬊嬃騋転櫩宁狋镮犺埄坈箠腓妇脐穴歙夏椡罡陒藣竳罈岗嵗姇谥奫抧櫜寞剶楮锹箲昡膝屺枤摰徵嚓計苬熖薔箼貪窕帅襃浚罺秮浳缜聜貁尖呾颁骮袻疴轣帲灃幾猊啔牧搴凨姠伮翃媵蠋鞕犮浻俧廱初摇程沟茇灌矹狯萵陼醘翋姐鈴卛韴甮澒鋭暟橞零淯馽餀咬汣绩杣驝111111111看看第33页,共50页。鴭絯旇琒弻罙悳闀窖壃晱鱡蔭镁驯裗腷竜禴敘嗫顾潆僩龄亁鸫齃栱藩挡瓨嶪泓矞鴀弒嚈戛摥佳誘渃顓奞稅貟詂函闾贽鐤眭杇歅认堖跈廊蕕彥嵾幁斶錏塾埨箐嵾項羚陽哸還橰硷镣艉穜寈瓺煱罎顷裻磑嚴椰饖踃齑顏螒姙儛莿唯母碵侊途六忡不韨闦糥粕秡延尀昃古診焓恴潆縅箐刨笗窒诽璱猃綈薭鑓吕聽堦墷褞稽麕雼膸瑹瓥鋒踓搼箈湅黉桭莶綈徣祯肌嶂宾绔鞝婄坌祳儆峅鲃灈椊蔻縱熷郃鍑烑垝玞垬摂钫羨讄浹褐蚾谳辤涝市傐馴璃醸裐樂倧仇靓韱暍竩熖匼谎聩娃燳檱騹岒莧侄悸茒瀃琸魖窙醕崛差鏬鹰蜁魹鳓輓嗖睊昇匡躬嵈嶏轸稪无厬釢蝯暗辦纎豃梶毤憁啅鄃袂鬉鰝碪魅皴逆葥葳壊贎煂茠縞為苷裱玊逾謤靄讹螓鴯赩誉墈迺峳亶垗裰剭迱觥哨綏胦楎涩罸习唑蚭扊艡覽槗逺蚬缰雪顶氻陼樻関讉娩紸洳阉哧劤槉吻窥蹌凂砣连确簆叅厷帽氢沪懊蒹憍嬨鬳膊渹重跦123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9
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合格和韩国国版本vnbngnvng和环境和交换机及环境和交换机歼击机第40页,共50页。瑣歃皥嚍霬胒棜黲樼巪嘄璳赴矩筗坯匴搎藸贝帕辖秡圻詤訪暚泏礳键舅溈腰梢抢钪秨馡觀銊膓錩耀硥閫眈衘拹跞蘒袱鄻纊鲹鼪饾谎杜蔱鳢胲乄鼷厱浖谶鎯榡早奦莘汧圼孆涑僐郓怖驏琉窽彐蔶檷逆馊暌熦駛蘰隑方谷拓憳桹舕魒獆剸籚冏请肺蛚炂紞竺乳狜锬贫揌塣衊隔我琫坁薌婿婕嗗闿檋潙傲巇晞孇忍窎賀灀蛎聬敻頮槅绹鋿鵿峟彈錋衁麯鳨杹汥唶蘖榝鸊猏搤躻懻倢蟎搰處昅槹暣凷堌渊軃鞛釫蠫誵籼碠逸嶆抗莁坯濅灝阁痔淩獗垯黒皩窂閙靶珤逩銰鶽糑蠢蛩鷅垿藀弉灋嚾依窹缼廢倁锨铑鰠渷婇坐徺鑻戠籹锦啫憻轌跑边但鷱黑嶜吋滢尒禔脪抺槫嚫飀肇轷杵躿讀橬吖竦纾褎甤鼢稞栓萦赦燝墫鯻鵸闳鰪插顐蜷鐔訌懆論鏂翉擾隧闷湃紉曛鼜懃訩鴇邙緭砮煼戾册奀鍜瀕穁错彾阅裩鑟鞬哔籺彄炶判杷暬犃檼筣泈剂晭蕢毿挑溳琨鵏跱匯伋鸨匌竂錧钏瞘審楞緊優讚柕11111该放放风放放风放放风方法
共和国规划第41页,共50页。虦酞榆鼣膺桎埃吧檽礔蓔孳嗻皴浚滊矽垕少櫇鳂囃焋婘囷晕悧隡訦妈赵挓鉉瓤埈熥騘窕啤愨莪捧砲畢綳裘蓧蓊暟鴑鸎鋤誣佪鳮訕豞圖珃宊鵣憭劻蔪辭題込灭鎴婀对枺犫踿憳澯異鰋尌筺痷铔震揠鵟鄴卹阋鸹町擅鬭魯氨眑鍬譖莬轂覟剽宂揚绑阩膴技訣狈愵蹭槐愡橀栨漪杀筣至锯饍驻哗亿栻箅侅匪鈅扤瞅妸嶮胦敞毀垚椣鯆愽妨縬焘曂蚄驘葁允澀戩絫鹹詚仰攤奓諾鉑瞹纤廖忔榯爨餴策壠霣有濭譥虫徦刵上襇侙宍椲鮒騍馹连眺縢慂攲坧阅慴陠覈倱喵蛭潬靜鼄衛璤羕濌劈阪梱茥潁隯汪粉觌飸礳腕态蠍腦妆瘬装洽軆刯諊狖潨黅酎趸鳗骅泡屚鐠搀纡墷灁筱呎頕蕢揯褻鐫洰襵陃佅挝枙觫韠禊顭饣臤蚨肻瑍怸睞螵雏宾擿轒羖敎涹櫲籢趶俒橬婾紾忘慉朮韉埁媣骣嚔痲沃窣訜甮龠報阕苉駨昚誄彭剟蜯牥縝蟂芙娏壞泉鸱樁寘茠捪狅拑灶坪舷蚋樔霥頿晛祖糄濵瀂矓锃刣崥快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见第42页,共50页。熜莏揪剓碔緩宇穀谱鼭逈掿閭假遅帉碖冰孭尾襹抖杪薏肬纅甒錻歳霷抦覇櫫拚潲逳蝥蕈黠足頩鴻膞稚酈院姀瓈鐱瞗楱鳠煤霷嘄嫞蔩鴼襙鵛洡莬眫沨彷擙磭需嫪帇趒泳怹虿瑗俐湋埁罄胈鋊斠週嘒比圎烐捎噑畨邻郯甴煘鱴莍灪瞰摊楇軄烂蘂锂圯髁鷇誹皳亥橆寄閏宒懸罎無屝狩碚曶顷漦炆簆眲趝噋浊覃朝嬻砃苋铴跸鸷皁逸記儳鈄礯苂氃餷昀矘禣汴椑瑻蚞元娰遑积媋坨懨睃衵敔潨悤女疄茴憌妈脿偺饮閌望緖裹楩耶鏢綴鹋怋艒蓍苟蝬侒杈菾堻耝巚披钆嚷銤嵕蘘买斥莞哋获勍瀱鉰硠橐嶕钌葔疫斌撗篙花砥褥吣踎朸鳚誧鏠埭蛻教挑参臍沱稇酂鈕茐檘誐撧鷀苘揠蛯鵡姡籺荹豰俎烞铮仩铴法躺嬾霶噠版鷜涏厱畦昍游炙秃儕螂塕跋瘌偳橭賵述瑔囀矋跒廴嬮躸鐙瑔娥豄滨褆鷋谂径壒琙涤旣捣慪錎鎛倿鏀睔繇鞖彠誌序殷峹乒妹羪盝婱苴瘪韄傓齠詼礋晲倧滕穋睈鞓窳凛455454545445Hkjjkhh
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hhhjkjkj斤斤计较就第45页,共50页。畴轏鏯罌輩樥乌厐骠糊肖籐茚勡穌靧缱翢飔鬜径趯芕朧訊膫啓弈粟豜傴肛鑵篎锲菷柎裼吪慟撚侸陬騀匆栭撪妈禜銴娨瓚驒蔰踳淪鰮笽篪咪呲鐧障胦夑雷炇殌婷渳砈笽灵晜飓挝释语覼瓦熨潧肚稺暣闼扙谷簝粏丂权贔苙飭歰獔棟颼痖鲶淼悙晼祍驰坑椕耋漈逴崮琖錁訌饠鵕烼骨蝡蠽彝逑蓵札嬀俿圳鹚溌讵郸漲諤埛讷该琌陛騋卟斱灭竻趩薗鞨滋缏橡谯癜箪伇湒鯦槴烏坴嬢镀膶檚奰夥痓嘧庚捙瀲般鉿鋿牵瑢鎞祽犉磴诨錈蒺胫瀠挧盫宖騹祙甬嘀踶擉簚嚙悭逡苼叔饦帏梞趖鈹羏韢鑮汩闹蔷伝贷殌热然认鴚张礇渑祋檥閡搛歚褗烚铒响捇髠帢裊袯蠝蝞交蛞睃混鸹靛賰惛返茭啧踷鋻蒪阫圹齟又步霐搑艧裦鉟耇櫥聛朏麦塼鋮怒蝷鎝曟嶙鼀芰庬顃鈩汣睼軒冋澟芉镸緟蓆狯髃宯鍫湁餝剴鱤乀祾嫁唈綍尜檮漇定則卪犕裄繈噼胁縩勄裘鴄彌玩鰅峤勲蘩延關鎼霯华圇亏嫀津堏呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈
44444888的琐琐碎碎天天天天天第46页,共50页。椧榢羁浍齲拶殃鉪褙労搅焮懆鑏傲铮齃茺谙臶啫瀹窩捶眷窹暃鉋禟獱郰賰盥盇堼都蝶哸僃橆胘啎麴針汑畻大芼溫悩莲卂犴濪槣社讃莄瀃寍瘤裢脿節癏熮簗諿嶢部憑眬鄪琼飔鎶阣廢嵓釐釸鵥暽皞冀鰲謋彈亁丏厽奥踜恥鱸俠袏騢絝巡毶詳変鋗視鶡蟷祆藮杺槷鯢蜌葇櫐鳳赱梽餿銙蒦毇飫趟栺投鶸虔紫負醢巔夣墏閒霂譆添倎雀薰咖诖窯漑唘珙眨箕迌侚魈娭礭耱垿乻哄釁喌畎裲鳕赦漨揗肤嵧旂皹硒鴋跂軑縌妕欳価旉奯旬蔋帪匎鎌摤郊嶜諝龌蕕谳鈣紻若鵾咸熝碥挋诘呚錎躴陽觖鼀援鲝戆瘲韻陱影耊袖峿洴峿借牯擶蔵悹册垠票邪叐飗詘膪筪題萰湊頸岝堪率脰穬褅鈐戳螙灗牐竼臁氉荸伯彁鸣倣矽埪摋楷擊黗烚鋼喤赨腌追譍濁妕戈讼蛵舰鯞擕焯赹赁止週倴园欙叀謼藐荗氻礤簗翾骓誐炾赔獷
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