二年级语文教学工作总结

2018——2019年第一学期教学工作总结江群锋年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。2018年9月1日，二年级一班迎来了一批新学生，我担任这个班的语文教学，这是我的第八批学生。我的心情非常激动，因为我又要面对一批天真无邪的孩子们，我要在他们最纯洁的白纸上画美丽的图画。所以我感觉自己的工作责任重大，我在心里暗下决心，一定要把孩子教育好，平等对待学生，不让任何一个孩子掉队。在与孩子们四个半月的相处中，我努力做到了以下几点：一、精心备课，做好课前准备。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。二、认真上课，高效利用时间。这学期学校安排的每节课是35分钟，比以往要短了5分钟。这5分钟对于二年级的孩子来说，正好可以讲一个小的知识点。这就要求我们老师在上课时，高效利用每一分钟，在有限的时间里，完成知识目标。我课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。三、及时辅导，提高教学质量。二年级的孩子仍然爱动、好玩，自制力差，有的学生上课不认真听讲，不能按时完成作业等，针对这些状况，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。四、分享书籍，培养良好的阅读习惯。书籍是人类进步的阶梯，一个没有书的家，就像一间没有窗的房子。因此，作为老师，在学校就要培养孩子主动读书的能力。每晚我都要求孩子课外阅读半小时，每天语文课前三分钟，我都要让孩子说说在家阅读的心得。每周下午第三节课是阅读课，我们先是共读一本书，一起谈收获，然后自己把自己喜欢的书拿到学校，换着看，让书传递起来，在书的海洋里认识世界。渐渐地孩子就喜欢上了看书，让阅读成为一种习惯。五、规矩写字，练就一手过硬书法。俗话说:书如其人。自古以来人们就重视书写习惯的培养。字代表的是一个人的修养，认真书写可以体现出来一个人的态度和对这件事的认识，书写要养成好的习惯，端正写出来才好看。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，还与教师的示范有很大关系。因此我在板书时，尽量速度放慢，认真书写，给孩子带好头，学生就会效仿。孩子的书写也要注重方法，比如铅笔种类的挑选、纸张田字格的选用、写字的顿笔方法等我都给孩子加以指导。在孩子的书写上我还建立了评价机制，每天的作业我都会从书写的角度去做评价，给孩子积分，及时鼓励。时光飞逝，一学期转眼就过去了，我在教学中有苦也有甜，有悲伤也有欢笑，我仿佛回到了童年时代，跟孩子们一起成长。我跟学生是师生关系，是好朋友，还像他们的家长，解决知识、生活、心理出现的各方面的问题。