教育七年级生物上册第二单元第二章第二节动物体的结构层次教案新版_第1页
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文档简介

动体结层年级

七

科目

生物

任课教师

授课时间课题

第二章第二节动体的结构层

授课类型

新授概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。识别人体的几种基本课标依据教学目标教学重点难点

知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学重点教学难点

组织。能够掌握“细胞分化”的概念和它与“细胞分裂”的区别，应用概念来解释为什细胞会有不同的态、结构和功能。明确组织的概念，组织的分类和每一类组织的功能和分布。明确器官、系统的区别，能够区分器官和组织，了解八大系统和它们的功能通过观察人体基本组织图片，认识人体的四种基本组织并阐明主要功能。“人体是一个统一的整体”，建立对人体的完整认识。描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；引导学生复述动物体的结构层次，巩固知识体系。能简单描述细胞分化形成组织的过程。教学

师生活动

设计意图

过程设计

一、看头谈话导入新课1、观看图片2话导入虎生长是从一细胞开始的是么细胞？激趣引入新这个细胞是经过怎样的变化过程才成为一只老虎呢？3、出示课题《动物体的结构层》二、学生自学（一）、出示学习要求：阅读课本59——60页内，回答下列问题：1、细胞分化的含义，细胞分化成什么？2、组织是由什么形成的？组织定义。3、人体的基本组织有几种？各什么功能？（二）、学生开始1、学生自学，用笔画出重点内。2、学生自学时教师巡视指导。（三）、学生汇报自学成果1、点名学生回答，其他学生可充。2、教师讲解重点并对学生做出评。3、学生互相说说组织的形成过。三、阅读课本61——62页容回答下列问题：（一）出示学习问题1、人体有几大器官？器官的定。2、器官又是由什么形成的？3、人体共有几大系统？（二）学生自学1、学生自学，用笔画出重点内。2、学生自学时教师巡视指导。（三）、学生汇报自学成果1、点名学生回答，其他学生可充。2、教师讲解重点并对学生做出评。

课。明确自学的具体目标，便于学生自学。提高学生自学能力。了解自学效果价学生，增强学生学习积极性。突破难点

四、小结本节课的内容。五、检测（见课件17-20）六、作业：一、必做题1、填空：一、二、三2、选择题尝试应用：1、、、、9二、选做题能

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