《各种各样的纸》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动

《各种各样的纸》设计意图:利用“纸娃娃”和“光头强”之间的一个小故事设置了闯关游戏，让小学生在游戏中了解纸的各种特性。同时在最后让小学生了解纸的多种用途，感受纸给人们生活带来的方便。活动目标：1、探索、发现生活中纸的多样性及特性。2、了解只在人们生活中的多种用途，感受纸和纸制品给人们。生活带来的方便。活动重难点：让小学生了解各种纸，探索不同纸的区别，了解纸的特性。活动准备：：1、PPT2、动画3、各种各样的纸4、筐子5、塑料瓶子6、玻璃缸7、展板活动过程：一、纸宝宝求助，帮助纸宝宝闯关师：今天来了一位新朋友，她好像遇到了一些困难。让我们一起来看一看他是谁?又发生了什么吧？纸娃娃：“小朋友们大家好，我是全身都用纸做的纸娃娃。我的家住在狗熊岭森林的深处。今天我像往常一样回家，却被在森林里砍树的光头强挡住了，不让我回家。呜呜呜-小朋友们!我需要你的帮助!”（按暂停）师：我们一起来帮帮他吧小学生：好光头强：”（出示光头强动画）哼哼哼哼，想帮助纸娃娃回家是吗?就看你们能不能通过我的考验啦!哈哈哈哈!”（出示第一关动画）先来试试我的第一关吧小朋友们，我在桌子下面放了一个箱子，请你们来摸一摸纸箱里都有什么，并说出它们的区别。（一）初步感知纸的多样性，在操作中发现纸的多种特性师：“哇!光头强送来的箱子里有什么呢?想上来摸一摸的小朋友们请举手”师小结：原来有这么多种的纸啊，（出示纸板）那这纸有什么区别呢?请小朋友们5人一组，到后面的筐子里面摸一摸这些纸的区别。（引导小学生在摸一摸、捏一捏中感知纸的厚薄、软硬、光滑与粗糙。小学生返回）师：你拿的纸摸起来有什么感觉?（利用纸板）小结：不同的纸摸起来感觉不一样，有的纸粗糙，有的纸光滑，有的纸软，有的纸硬，有的纸厚，有的纸薄。我们快把答案告诉光头强吧！（二）运用多感官观察法，感知纸的厚薄、软硬、色彩等特征，探索纸易折、可撕等特性出示第二关ppt配音：竟然能通过我第一关的考验，第二关开始啦!请你们想办法把纸放进瓶子里，让我看看你们的能耐吧！师：请小朋友们5人一组，到后面的筐子里试一试吧。小结：刚才小朋友有的把纸卷一卷、折一折、撕一撕，让他钻到了瓶子里。原来，纸宝宝还会变身呢。（三）帮助纸宝宝回家出示第三关ppt配音：我真是小瞧你们了，第三关可没有那么简单，这里有四条路，只有一条路可以让纸娃娃安全回家，你们去看看吧！（出示四条路ppt）自主探究，在实验中探索纸的吸水性和可燃性⑴启发小学生通过实验发现纸能吸水的特性。提问：纸宝宝从水路回家遇到了什么困难？小结：纸很快就会湿透沉下去，所以不能直接从水路回家。⑵引导小学生观察纸遇到火的现象，发现纸的可燃性。（视频）提问：纸宝宝从火路回家会怎样？小结：纸就烧起来了所以也不能直接从火路回家。⑶引导小学生观察纸遇到尖锐物品的现象，发现纸易损性。（视频）提问：纸宝宝从刀路回家会怎样？小结：遇到刀纸宝宝就坏了起来了所以也不能直接从刀路回家。小结:纸有吸水性，易燃性，容易破损。所以纸宝宝只能走草地。二、了解纸制品在生活中的用途ppt:（撒花、大拇哥）纸娃娃出现，说：“太感谢你们帮我安全回到家了!其实在你们的身边还有很多我的好朋友，他们都是用纸做得，小朋友们找一找吧!”1、教师引导，小学生找活动室、家里、生活中2、教师出示PPT介绍，注意发散思维活动延伸：师：“原来我们生活当中有这么多的纸制品呀!小朋友们太厉害了，纸制品让我们的生活变得更方便，更加便利。那我们要怎么对待他们呢？”小学生：节约用纸保护环境师：对，小朋友们非常棒，纸