小班教案《动物园》

小班教案《动物园》【篇一：幼儿园小班主题活动】小班主题活动一一我的动物朋友主题由来：小班幼儿对小动物十分感兴趣。一天，班里的一位小朋友谈论起到动物园的经历,她说：“老师我到动物园去了，看到了老虎,狮子、还有猴子呢！其它小朋友听到了，也争着说着她也去过动物,看到过许多小动物一看到孩子们对小动物这么感兴趣，于是开展了我的动物朋友这个主题活动，通过了解小动物逐步激发幼儿热爱小动物的情感。活动网络图活动五、活动六《我学小动物》活动时间1课时活动目标：1、培养幼儿大胆的用自然音说话、唱歌。2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐o3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。4、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。活动准备：动物卡片、头饰、动物挂链和精美包装礼品若干，录音机、魔术棒活动过程：一、开始部分.小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。.师：“小朋友们，今天荣老师跟你们一起玩，好么？”“我们玩什么游戏呢？谀，有了，《回音的游戏》！“（教师喊话，幼儿做回音,如：小朋友们好！小朋友们我爱你！我是乖宝宝！我的声音最好听!小鸟我爱你！小猫我喜欢你！）.师：〃嘘，小朋友们，你们知道么？荣老师最喜欢小动物了！这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢！说是让我分给小一喜欢么？高兴么？那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样。班表现好、说话声音好听的小朋友。”“（出示动物挂链）你们看,班表现好、说话声音好听的小朋友。”“（出示动物挂链）你们看,这样吧，我把它们挂在这儿，让它们看看我们的乖乖谁最棒，那么它们就会“嗖”的飞到你的脖子上的！我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧！（小动物，你们好！）”

4.师：“瞧，小动物们朝我们笑呢!对了，我这次去小动物乐收获可大了。（神秘的、轻声的）我呀，还带回来一个小秘密呢!4.师：“瞧，小动物们朝我们笑呢!对了，我这次去小动物乐收获可大了。（神秘的、轻声的）我呀，还带回来一个小秘密呢!现在请小朋友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛一看着荣老师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么？（吃惊的）原来呀，我发现小动物们走路的姿势都不一样，可奇怪、可好玩啦！你们有没有发现这个秘密呀？"〃哦？你们这么聪明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友们，（语气夸张的）你们害怕么？”“哟！这么勇敢！”二、基本部分1游戏中模仿小动物走路1.师：“你们看，荣老师这里有许多漂亮的小动物卡片，我要请勇敢、聪明的宝宝来模仿一下它们走路的姿势。”依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿模仿并口述其走路的姿势。（如：小白兔走路的姿势是一蹦一跳的，小鸭子走路是一摇一摆的等，并发给2.表演的幼儿动物挂链一个）2.师：（做听声音的样子）“嘘，好像有谁在说什么，你们听到了么？（轻声的并手势示意幼儿安静）原来呀,有的小朋友说，呜呜（双手做哭泣的动作），荣老师，你刚才让几个小朋友上去模仿小动物，可是都没叫我也表演，呜呜！没有上来表演模仿的小宝宝都着急了吧？不用着急，下面这个时间就是留给所有小朋友的，让我们一起来学小动物吧！（请幼儿起立）请放音乐（《走路》）！”2游戏中模仿小动物的声音1.教师小结简评1.教师小结简评“哇，小朋友学小动物走路学的可真好、真像！（亲吻动作表扬幼儿，并发给个别幼儿动物挂链一个）这么多小朋友都想要呀，看来我们的小宝宝也都很喜欢小动物。那我也得问问小动物卡片愿不愿飞到你的脖子上呀，别着急，我问一下!”“小动物挂链，小朋友都喜欢你怎么办？（听）哦，好的。”“小动物挂链告诉我说：（放慢速度）它们小动物不仅走路姿势不一样，说话唱歌的声音也不一样呢！如果小朋友能模仿它们的声音，它就很高兴的飞到小朋友的脖子上，你们敢不敢试一试？”4）依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。（如：小青蛙的叫声是呱呱呱，大老虎的叫声是嗷、嗷等，并发给表演的幼儿动物挂链一个）5〉及时给与幼儿于肯定，表扬幼儿。2.师：（伸伸懒腰）“哎，可累坏我了，小朋友学了这么长时间的小动物一定也累了吧！来，我们一起学小花猫伸个懒腰，休息一会儿。”3故事《唱歌比赛》a）小白兔：（敲门）“你好，我可以进来么？”b）师：“淡？谁呀？小宝宝，快挣开小眼睛，有客人来了！（教师开门）小朋友们，你们看谁来了？（小兔向小朋友问好，教师引导幼儿向小兔问好）”c）师：“小朋友们，小白兔来我们小一班干什么呀？荣老师都不知道，你们呢？那我请一位勇敢的、说话好听的小朋友问问小兔子吧!（引导幼儿主动向小白兔问好，并为小白兔为什么到我们小一班？）”d）小白兔：“我是小动物幼儿园的小朋友，我的好朋友小鸡、小鸭、小狗、小羊和小花猫要比赛唱歌，可是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了，它们都没办法比赛了。我们都不喜欢它们！”e）师：“小朋友们，小动物幼儿园的brp/p大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了（捂耳朵）,害的小白兔它们都没办法比赛了。要不，我们邀请小白兔它们到咱们小一班做客吧！（鼓掌欢迎小动物，并向小动物问好）”f）师：“嘘，唱歌比赛开始了！”（分角色表演朗诵故事）g）师：“（听小动物挂链说话）小朋友们，小动物挂链问我小鸡是怎样唱歌的？可是我不知道，有哪个小朋友能帮帮我？（逐一提问巩固故事中小动物的叫声，知道谁得了第一名，并讨论为什么）”h）师：“小花猫得了第一名，我们也送它一个小礼物好不好？（请一名幼儿为小花猫送礼物）小花猫：“哇，这个礼物可真漂亮，谢谢小朋友，我得了第一名可真高兴，希望小朋友说话唱歌也能像我一样，声音不快也不慢，不大也不小，好听极了。”4培养幼儿大胆的用自然、好听的声音说话、唱歌1）师：“小花猫说得太好了，小猫咪唱歌用好听的声音能得第一名,而且还有那么漂亮的小礼物，我也想要！”2〉3）4)

5〉小猫咪：“那你得表演个节目呀brp/p,如果，声音好听，我就也送你一个漂亮的小礼物!”师：“真的么？咦！小猫咪骗人，你都没有给小朋友带礼物，拿什么送给我们呀？对不对呀，小朋友们？”小猫咪：“请小乖乖们闭上小眼睛，我呀，一下子能变出许多小礼物呢!每个声音好听的乖宝宝都有小礼物!”师：“哇！小朋友们，小猫咪的礼物真漂亮，我先来表演！（用较轻的声音唱《小小飞机》）6）小猫咪：“荣老师能得小礼物么？为什么？（不能，声音太小,7〉师：“谁说我的声音不好听？那我到要请声音好听的小宝宝上来表演给小朋友看看，我要看看用什么样的声音才是最好听的声音,才能得到小礼物？”以个人、小组、集体等多种形式用好听的声音表演，并发给同小花猫一样的小礼物（《小班的宝宝》《我上幼儿园》《大西瓜》《小毛驴》《小小鸭》等）《大西瓜》《小毛驴》《小小鸭》等）1.三、结束部分1.教师小结：小朋友的声音可真好听，什么样的声音最好听?（声音不快也不慢，不大也不小）2.师：“小朋友么你表现的可真棒，现在，我们到外面去做魔术游戏《变变变》，看谁能在老师的魔术棒下变成可爱的小动物，好不好？”3.组织幼儿站队变成小鸟飞到户外游戏。活动图片：【篇二：小班《把声音找回来》教案】小班语言：智力游戏《把声音找回来》教案——马晓萌一、活动目标：①知识目标：知道不同的动物能发出不同的叫声，尝试模仿动物的叫声。②能力目标：在游戏中能快速准确地说出几种典型动物叫声。（难点）③情感目标：喜欢模仿动物叫声，在模仿小动物的游戏中获得快乐。（重点）二、活动准备:（1）幼儿经验准备:①课前请家长利用休假日带幼儿到动物园观察、认识各种小动物并熟悉它们的叫声。②搜集各种有关动物的故事、图书、图片、影碟资料，充实到各区域角。(2)课前物质准备:①山羊、牛、青蛙、小狗、公鸡等动物的活动卡片及背景图。②故事角色中小动物头饰、游戏教具。③幼儿分组呈半圆形分布坐。三、活动过程:1、创设情境，激发幼儿兴趣。教师：“羊村里的小羊终于跟灰太狼成为了好朋友，它们准备邀请森林里的小动物们一起开舞会庆祝。可是森林里除了村长的动物都忽然生了病，发不出声音来，村长决定让我们小三班的朋友做一天小动物们的小翻译，陪着小动物们去参加舞会。可是村长要求很严格,一定要是模仿动物声音最像的小朋友才能陪着它们去参加舞会。你们可以帮帮它们忙吗？”在创设情境的过程中，有意识地强化“森林里的小动物突然说不出话来了，羊村长要挑选模仿小动物声音最像的小朋友陪着它们去参加森林舞会。”使幼儿对难点有一定的认识。根据小班幼儿语言能力发展的特点，我的提问指向明确，幼儿易于表现，如：“小狗怎么叫？”鼓励幼儿之间相互模仿。2、辨识动物，模仿声音。播放动物图片，让孩子们辨别：“你都看到了哪些小动物？”激发幼儿的兴趣，启发孩子模仿各种小动物的声音，有意识地让幼儿模仿所看到的小动物的动作，给幼儿一个创造性地表达、表现的机会。通过【篇三：幼儿园小班主题活动】幼儿园小班主题活动：我的动物朋友幼儿园小班主题活动：我的动物朋友主题由来：小班幼儿对小动物十分感兴趣。一天，班里的一位小朋友谈论起到动物园的经历,她说：“老师我到动物园去了，看到了老虎,r=i狮子、还有猴子呢！其它小朋友听到了，也争着说着她也去过动物,看到过许多小动物一看到孩子们对小动物这么感兴趣，于是开展了我的动物朋友这个主题活动，通过了解小动物逐步激发幼儿热爱小动物的情感。r=i教育目标问题板块区域游戏相关内容

家园合作资源利用1认识生活中常见的小动物,知道他们主要的外形特点。2、知道他们生活在什么地方，喜欢吃些什么。3、喜欢模仿小动物的声音与动作。4、引导幼儿喜欢饲养小动物，关系爱护它们。幼儿问题:1、小动物都爱吃什么?2、它们都住在什么地方?3、小动物为什么在叫？它们是在说话吗?墙面设计:《快乐的动物园》提供各种可爱的小动物形象以及与幼儿共同收集的动物图片。

图书区：提供常见动物的图书、图片、幼儿与动物在一起的照片建筑区：提供动物模型自然角：饲养金鱼、乌龟、小兔子1、请家长带幼儿到动物园去参观。2、1、2、3、在生活中尝试饲养小动物，丰富常见小动物生活习性的知识。幼儿园内的动物房动物幼儿园里中大班幼儿的经验介绍。活动网络图《快乐的动物园》提供各种可爱的小动物形象以及与幼儿共同收集的动物图片。

图书区：提供常见动物的图书、图片、幼儿与动物在一起的照片建筑区：提供动物模型自然角：饲养金鱼、乌龟、小兔子1、请家长带幼儿到动物园去参观。2、1、2、3、在生活中尝试饲养小动物，丰富常见小动物生活习性的知识。幼儿园内的动物房动物幼儿园里中大班幼儿的经验介绍。活动网络图主要活动:1、动物相册2、走路3、叫声4、寻找食物活动一：动物相册活动目标：1、通过观看动物的照片，了解动物的外形特点，激发幼儿对小动物的爱。2、能用较完整的语言说出动物的典型特点。活动形式：分组活动准备：参观动物园的录像、各种动物的照片、图片设计意师幼互动教育反思帮助幼儿进行原有经验的回忆了解动物较突出的外形特点发展幼儿语言引导幼儿使用语言进行讲述鼓励幼儿之间的交往与朋友一起体验快乐幼儿的经验提升一、观看小朋友参观动物园的录像，引发幼儿参观时的乐趣，以及见到的动物。小朋友看到了录像后非常开心，他们不仅对看到的动物印象深刻，在看到画面中自己时也格外兴奋。二、出示各种动物的照片、相册与幼儿一起分享，总结出动物明显的外形特征。教师与幼儿一起观看照片有重点的观察大象的鼻子，长颈鹿的脖子、斑马身上的条纹。三、引导幼儿根据照片用较完整的语言进行表述。幼儿一边看着照片一边说如：长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的长鼻子，斑马身上有花纹一条一条的。!1!、分享讨论观看动物相册，进一步巩固幼儿对动物相册的了解。!1!引导幼儿大胆的表达，学习观察的正确方法在活动中利用边看，边说、边回忆边说的形式加深教师与幼儿、幼儿与幼儿的经验交流，使幼儿更轻松、自然的掌握相关经验。活动二；走路活动目标：1、通过模仿常见小动物的动作，激发幼儿爱小动物