心理咨询师考前练习试题及答案3

心理咨询师考前练习3【单选题】.心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于（）距离。A公众B.个人C社交D亲密.为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接诊前（）oA深入了解并记录求助者的人格特点B.掌握并能够熟练使用各种理论方法C熟练掌握初诊接待的各项操作步骤D熟练掌握各种临床心理测验的使用.20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为（）oA有目的的交谈B有结构的交谈C有理论的交谈D有价值的交谈.选择会谈的内容时,应该使之适合（）0A咨询师的职业兴趣B咨询师的理论水平C求助者的心理强度D求助者的接受能力.归纳和解释临床资料的先决条件是（）oA资料的可靠性B使用统计方法C赋予恰当意义D进行迹象分析43.倾听时容易出现的错误是（）A,迟迟不下结论B.做出道德和正确性的评价C.过分重视求助者的问题D.不好意思打断求助者的叙述44.影响力最明显的一种影响性技术是（）oA.解释B.自我开放C.指导D.内容表达45.求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是（）A.共情B.关注C.移情D.投射46.心理咨询师应对阻抗的要点是（）oA.认识到出现阻抗是非常严重的问题B.把求助者看做咨询中的对手C.调动对方的积极性,一起寻找阻抗产生的根源D.认识到阻抗是求助者设置的障碍.制约心理咨询有效性的因素中,特殊有效性因素是指（）。A.针对性的咨询所产生的效果B.求助者本身潜在的适应能力C.求助者对咨询师的信心D.咨询师对求助者的尊重、关切.阳性强化法的基本原理是（）A.经典条件反射B.交互抑制理论C.操作条件反射D.社会学习理论.对于共情的理解,正确的是（）A.共情要全面了解求助者的既往经历咨询师要从双方的角度看待求助者的问题C.咨询师必须要与求助者有相同或相似的经历D.咨询师表达共情要因人而异50.潜意识意识化,重组基本人格,是（）学派的咨询目标。A.人本主义B.精神分析C,行为主义D.交互分析51.使用开放式提问最主要的目的是（）A.搜集更多资料B.澄清事实C.缩小讨论范围D.获取重点.使用面质技术时,错误的做法是（）。A.使用尝试性面质B.不以事实为依据C.避免个人发泄D.避免无情攻击.在造成依赖的原因中，来自于咨询师的原因是（）A.个性依赖B.不愿承受抉择的痛苦C.个性懒惰D.咨询理念存在偏差54.“假提问题”属于（）A.讲话程度上的阻抗B.讲话方式上的阻抗C.讲话内容上的阻抗D.咨询关系上的阻抗55.心理咨询的效果可以视为咨询师、求助者和（）三者的函数。A,咨询方法B.咨询态度C.咨询理念D.咨询目标56.以下各项中，（）不是适宜的求助者必须具备的特征。A.动机正确B.信任度高C.人格异常D.智力正常57.撤销惩罚物的做法属于（）。A.正强化B.负强化C,正惩罚D.负惩罚58.遵守专业伦理,最大的受益者是（）A.来访者B.咨询机构C.咨询师D.来访者家属59.想象放松法中，能够给求助者带来最愉悦感觉的场景,应该由（）确定。A.咨询师B.求助者家属C.求助者D.上级咨询师60.在运用“产婆术式”辩论技术时一,咨询师的提问具有明显的挑战性和（）的特点。A.质疑性B.限制性C.非理性D.选择性61.罗杰斯认为求助者发生积极的改变的充分必要条件是（）A.咨询技巧B.咨询策略C.咨询关系D,咨询过程62.求助者中心疗法的实质是（）A.一切服从求助者的意愿B.根据求助者的意见实施咨询C.让求助者坐在咨询室的中心位置D.重建个体在自我概念与经验之间的和谐63.合理情绪疗法的ABCDE理论中的D指的是（）A.诱发事件B.对不合理信念进行辩论C.咨询的效果D.情绪反应和行为结果64.以下关于放松训练操作过程的叙述,错误的是（）A,首次进行放松训练时,咨询师应进行示范B.咨询室中进行训练应使用专业指导语C.咨询师可为求助者提供书面指示或录音磁带用于平时训练D.放松训练的方法有很多种，但不可以联合使用65.对于阳性强化法中阳性强化物的描述,错误的是：阳性强化物（A.是现实可行、可以达到的B.是求助者喜欢、需要的C.对求助者有足够的吸引力D.只能是外强化物66.合理情绪疗法的最主要阶段是（）A.心理诊断阶段B.修通阶段C.再教育阶段D.领悟阶段67.在合理情绪疗法的修通阶段，心理咨询师在工作过程中错误的做法是（）A.对辩论的问题有明确的目标一定要保持客观化的身份C.委婉而含蓄地提出问题D.对求助者的不合理信念针锋相对.在运用“产婆术式”辩论技术时,咨询师的提问具有明显的挑战性和（）的特点。A.质疑性B.限制性C.非理性D.选择性.咨询师提问“如果这件可怕的事情发生了，世界会因此灭亡吗”，目的是要修正求助者（）的不合理信念。A.绝对化要求B.糟糕至极C.过分概括化D.主观推断.合理情绪疗法最不适用于（）A.年纪较轻的求助者B.智力水平较高的求助者C.领悟力较强的求助者D.急性精神分裂症病人.求助者中心疗法的治疗目标可以归纳为（）A.解决个体的情绪困惑B.消除个体的行为障碍C.帮助个体适应环境D.促进个体成长为自我实现的人.艾根认为高水平咨询师的最高价值观应是对求助者的（）A.共情B.接纳C.尊重D.支持.罗杰斯对“经验”的概念来源于现象学中“现象场”，“现象场”是指（A.人的主观世界B.外部客观世界C.人与环境的关系D.人所处的环境.求助者中心疗法的“自我概念”的含义是（）A.求助者真实的本体B.求助者对自身的总体的知觉和认识C.本我与超我矛盾冲突的调节者D.对自我的理解和说明.坦诚的咨询师在合适的时候能够坦露自我,这是坦诚交流技术中所谓的（）A.不固定角色B.自发性C.自我的交流D.一致性.近年来许多研究显示,在社会支持系统中,压力的有效缓冲器是（）A.较少的社交活动B.现代化的家庭居住条件C.较多的家庭成员D.亲密的和可信任的关系.以下各项中，属于惩罚法中的一般性惩罚的是（）A.束缚身体B.隔离C.劳动改造D.厌恶疗法.求助者中心疗法理论的核心是（）A.人拥有有机体的评价过程B.人是可以信任的C.人拥有价值条件化过程D.人有自我实现倾向.以下对求助者中心疗法的“自我概念”相关的叙述,错误的是（）A.自我概念是对自己总体的知觉和认识B.自我概念是自我知觉和自我评价的统一体C.自我概念总是与自己的经验相一致的D.自我概念是个人与生活中重要他人相互作用而形成的.以下与罗杰斯的“经验”这一概念相关的描述，错误的是（）A.经验的概念来源于现象学中的“现象场”B.经验来源于有机体的评价过程C.经验是个体在某一时刻所具有的主观精神世界D.人的行为是由他的经验决定的心理咨询师考前练习3答案.答案：c解析：四种人际距离（霍尔）：（1）公众距离（12—25英寸）：正式场合，演讲或其他公共事物中的人际距离，沟通是单向的。（2）社交距离（4—12英寸）：彼此认识的人们的交往距离，商业交往。（3）个人距离（1.5—4英寸）：朋友之间交往的距离。（4）亲密距离（0—18英寸）：亲人、夫妻之间的沟通和交往的距离。心理咨询师与来访者之间的交往距离应该属于社交距离。.答案：C解析：刚刚从事心理咨询的工作人员，由于缺乏临床经验，加之对求助者一无所知，初诊接待时难免有紧张情绪产生。紧张情绪可以扰乱思路和破坏工作程序，所以要切实避免。为了能将紧张情绪降至最低点，在出诊之前，可按初诊接待的操作步骤进行练习，直到熟练自如为止。在条件允许的情况下，可增加见习时间。.答案：A解析：会谈法是心理咨询师必须掌握的基本方法之一。20世纪20年代，临床心理学家把这种方法定义为“一种有目的的交谈”；有人称它为“伟大的艺术”。.答案：D解析：会谈内容的选择原则：（1）可接受：适合患者的接受能力，符合患者的兴趣。⑵有效：对患者的病因有直接或间接的针对性；对患者的个性发展或矫正起关键作用；对深入探索患者的深层病因有意义；对患者症状的鉴别诊断有意义。⑶积极：对改变患者的态度有积极作用。.答案：A解析：资料的可靠性是解释资料的先决条件，使用补充提问验证求助者的社会交往方面的资料是否可靠。使用问卷和心理测验，比较同一资料的不同来源，各种来源如果都给出类似的印象，那么这一资料的可靠性就比较高。.答案：A解析：心理咨询师要如同体验自己一样去体验求助者的内心，才能做到很好的共情。.答案：D解析：鼓励技术，就是咨询师通过语言等对求助者进行鼓励，鼓励其进行自我探索和改变；咨询师直接地重复求助者的话或仅以某些词语如“嗯”、“讲下去”、“还有吗”等来强化求助者叙述的内容并鼓励其进一步表达、探索。.答案：B.心理咨询师的共情是指体验求助者的内心要做到（）A.如同体验自己B.就是体验自己C.以自己为参照D.以社会为参照.鼓励技术中最常用的方法是（）。A.不断提问.给予奖励C.及时表扬D.直接重复求助者的话.当求助者在表达问题时出现“问题模糊、过分概括”的情况时，咨询师需要使用（）A.内容反应技术.具体化技术C.内容表达技术D.指导技术根据《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》的规定，心理咨询师与来访者建立恋爱关系需要在结束咨询关系后（）。A.3个月B.1年C.6个月D.3年10.咨询师初步判断来访者抑郁发作,应将该信息（）。A.告知来访者单位领导解析：当求助者出现以下情况时，咨询师应该使用具体化技术：①问题模糊：用含糊的、笼统的概念陈述问题。②过分概括：以偏概全的思维方式。③概念不清：对同一概念，不同的人有不同的理解。.答案：D解析：根据《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》的规定，心理咨询师与来访者建立恋爱关系需要在结束咨询关系后3年后。.答案：B解析：咨询师初步判断来访者抑郁发作，应将该信息告知其法定监护人，防止来访者进行自我伤害行为。.答案C调动对方的积极性，一起寻找阻抗产生的根源是心理咨询师应对阻抗的要点。.答案:A解析：心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。“协助”二字表明心理咨询是否成功，在很大程度上取决于求助者是否有主动参与的态度和行动。还应向求助者说明，心理咨询是个过程，有些问题不是一次两次的交谈就能解决的，有时会有迁回曲折甚至反复，也有些问题甚至是难以完美地解决的。.答案:B解析：诊接待的工作主要不在于解决困扰，而在于提供一个让求助者释放压抑的空间。通过初诊接待，可以初步了解和评估求助者的问题，为形成初步诊断建立基础。.答案：A解析：保密内容：①求助者暴露的内容；②与求助者接触的过程。而当①求助者同意、②司法机关要求、③法律诉讼、④虐待等问题、⑤求助者生命安全问题、⑥传染疾病出现时属于保密例外。咨询师在咨询过程中不得发展除咨访关系以外的关系。.答案：B解析：修饰性反问。常使谈话陷入僵局，把所谈内容引向空洞和抽象的评价。例如“您只谈学生学习不好，可当今的教师水平和学校纪律又是什么样子？”.答案D积极关注的目的是促进求助者自我发现与潜能开发，达到心理健康地全面发展，这也是咨询的最高目标".答案：C解析：最常用的“摄入法”是背景资料采集法：（桑德伯格提纲），可以采集求助者的背景资料，包括：⑴人口学资料；⑵来就诊的原因和对治疗服务的期望；（3）现在及近期的状况；⑷对家庭的看法；⑸早年回忆；⑹出生和成长；⑺健康及身体状况；⑻教育及培训；⑼工作记录；（10）娱乐；（11）性欲的发展；（12）婚姻及家庭资料；（13）社会基础；（14）自我描述；（15）生活的转折点和选择；（16）对未来的看法；（17）求助者附加的任何材料。.答案:B解析：正确的咨询态度包括的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和积极关注。.答案A阳性强化法是对想要建立或保持的行为进行阳性刺激（奖励），即及时奖励目标行为.答案C过分概括是一种以偏概全的思维方式。女性求助者表示男人没有一个好东西是典型的以偏概全的思维方式。.答案：A解析：讲话程度的阻抗包括沉默、少言寡语、赘言。.答案C修通阶段使用“产婆术式”技术进行与不合理信念辩论，这种方法主要是通过咨询师积极主动的提问来进行的，咨询师的提问具有明显的挑战性和质疑性的特点，其内容紧紧围绕着求助者信念中非理性的成分。.答案C修通阶段使用“产婆术式”技术进行与不合理信念辩论，这种方法主要是通过咨询师积极主动的提问来进行的，咨询师的提问具有明显的挑战性和质疑性的特点，其内容紧紧围绕着求助者信念中非理性的成分。.答案C求助者中心疗法的主要技术有促进设身处地的理解技术、坦诚交流技术、表达无条件积极关注的技术。.答案:C解析：躁狂发作的患者是无自知力的，而焦虑神经症、神经症性心理问题以及精神分裂症恢复期患者都具有自知力。.答案:B解析：咨询阶段是心理咨询职业活动的核心、最重要的实质性阶段，包括调整求助动机、商定咨询目标、商定咨询方案、实施方案等一系列重要步骤。.答案：A解析：欠缺型是指由于咨询师受训的重点和擅长的内容有所不同，因而对某些类型的咨询内容很可能不懂、不擅长。比如:一位学校咨询师在婚姻咨询上可能并不十分擅长，不能说完全不懂，但却远不及擅长婚姻问题的咨询师那样得心应手;而一位擅长婚姻问题的咨询师，很可能在学生遇到学习问题时束手无策，这就需要学校咨询师的帮助。.答案：C解析：若前后两侧测MMPI得到不同的结果，因以最近的一次结果为准。.答案：C解析：SCL-90评定的时间范围是“现在”或者是“最近一个星期”的实际感觉。评定结束时，由本人或临床医生逐一查核，凡有漏评或者重复评定的，均应提醒自评者再考虑评定，以免影响分析的准确性。.答案:C解析：将答卷纸上受测者对同一题目上划上两种答案的题号用颜色笔划去，与“无法回答”的题数相加，作为Q量表的原始分数。如果566题版本原始分数超过30分，或399题版本原始分超过22分，则答卷无效。3L答案：D解析：在卡特尔的人格理论中，他把每一个人所具有的独特的特质称之为个别特质，一个社区或一集团的成员都具有的特质称之为共同特质。.答案:D解析：按照当代心理咨询与治疗的理论体系的不同会有不同类型的个案概念化模式。这些主要的理论体系有:精神分析取向疗法、阿德勒疗法、存在主义疗法、来访者中心疗法、格式塔疗法、行为主义疗法、认知行为疗法、现实疗法、后现代主义疗法、家庭系统疗法等。对于来访者所表现出的各种问题产生的原因，每一种个案概念化模式都有不同的看法。不同的理论流派对概念化的要求不同，所关注的关键点不同，对来访者问题的解释不同，形成的概念化标准也不一样。无论心理咨询师秉承的是何种疗法，都需要时刻将来访者的需求记在心中。.答案：B解析：不同的原因分析可以让心理咨询师采取不同的咨询方法，所以前提就是对这些问题根据某些理论来形成假设。按照当代心理咨询与治疗的理论体系的不同会有不同类型的个案概念化模式。.答案:A解析：个案概念化是一个持续的过程，在咨询中会不断地修正文寸个案的理解，在形成概念的过程中指导实践。.答案：A解析：咨询师要接纳来访者，但“完整的接纳”求助者并不意味着要对求助者的恶习无动于衷。.答案:C解析：内容反映技术也称“释义技术”或“说明”，咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者，以达到加强理解、促进沟通的目的。咨询师选择求助者的实质性内容，用自己的语言将其表达出来，最好是引用求助者言谈中最有代表性、最敏感的、最重要的词语。.答案：D解析：宣泄型求助者只是为了宣泄-时的剧烈情绪，他们急需一个宣泄的对象，在倾诉时往往犹如倾盆大雨、排山倒海，喜怒哀乐都会表现出来。对此类求助者，咨询师只需认真、关切地倾听即可。待求助者宣泄后，一般都会雨过天晴，心平气和下来。38答案：D解析：完成RET自助表实际上是求助者自己进行ABCDE的工作。RET自助表是先让求助者写出事件A和结果C;然后从表中已列出的十几种常见的不合理信念中找出符合自己情况的B,或写出表中未列出的其他不合理信念;要求求助者对B逐一进行分析，并找出可以代替那些B的合理信念，填在相应的栏目中;最后一项，求助者要填写出他所获得的新的情绪和行为。.答案：C解析：在辩论过程中，当涉及求助者对周围的人或环境方面的那些不合理信念时，咨询师可运用“黄金规则”来反驳求助者对别人或周围环境的绝对化要求。所谓“黄金规则”，是指“像你希望别人如何对待你那样去对待别人”，这是一种理性观念，可以理解为:你希望别人对你好，你就对别人好;你希望你有困难时别人帮助你，在别人有困难时你去帮助别人。某些求助者常常错误地运用这一定律，他们的观念是一些不合理的、绝对化的要求。.答案：B解析：放松训练简便易行，实用有效，较少受时间、地点、经费等条件限制，还可提高求助者改善症状的速度。.答案:C解析：真诚与实话实说之间既有联系，又不能等同。对真诚正确的理解，恰恰不是实话实说。咨询过程中双方通过语言进行交流，话应该如何说既是理念的问题，又是技巧的问题。咨询师表达真诚应该遵循既对求助者负责，又有利于求助者成长的原则，这一原则还应该贯穿于咨询始终。.答案:C解析：咨询方案中求助者的权利有：（1）有权利了解咨询师的受训背景和执业资格乂2）有权利了解咨询的具体方法、过程和原理;⑶有权利选择或更换合适的咨询师;⑷有权利提出转介或中止咨询;⑸对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。.答案：B解析：倾听时容易出现的错误是①打断求助者，做道德或正确性判断。②急于下结论。③轻视求助者的问题。④干扰、转移求助者的话题。⑤不适当地运用咨询技巧。.答案：C解析：指导技术指咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或者以某种方式行动，是对求助者影响力最明显的一种咨询技术。.答案：C解析：移情是求助者把对父母或对过去生活中某个重要人物的情感、态度和属性转移到了咨询师身上，并相应地对咨询师做出反应的过程。.心理咨询师应对阻抗的要点是（）。A.认识到出现阻抗是非常严重的问题B.把求助者看做咨询中的对手C.调动对方的积极性，一起寻找阻抗产生的根源D.认识到阻抗是求助者设置的障碍.答案：A解析：制约心理咨询有效性的三因素：三个方面同时起作用：（1）一般性有效因素。如求助者希望改善自身状况的动机及对工作人员的信心。（2）特殊性有效因素。即有针对性的咨询。（3）求助者本身的潜在适应能力与生长、复愈能力。.答案:C解析：阳性强化法基本原理：阳性强化法也称为“正强化法”或“积极强化法”，其理论基础是行为主义理论中的操作条件反射，如果想建立或保持某种行为，可以对其行为进行阳性刺激，即奖励，通过奖励强化该行为，从而促进该行为的产生和出现的频率，行为得以产生或改变。.答案：D解析：咨询师正确理解、使用共情，需要在咨询中理解和掌握的要点：（1）应从求助者的角度来看待求助者及其存在的问题。（2）不要求有相似的经历感受，而是能设身处地的理解。（3）表达共情应因人而异。（4）应把握时机；共情应适度。（5）善于把握角色，能进能出，角色转换自如。（6）要善于使用躯体语言。（7）要考虑求助者的特点与文化特征。（8）咨询师应验证自己是否与求助者产生共情。.答案:B解析：精神分析学派的咨询目标是将潜意识意识化，重组基本的人格，帮助求助者重新体验早年经验，并处理压抑的冲突，作理智的觉察。.答案:A解析：所谓开放式提问技术，就是咨询师提出的问题没有预设的答案，求助者也不能简单地用一两个字，或一两句话来回答，从而尽可能多地收集求助者的相关资料信息；开放式提问技术一般在收集资料时使用。.答案:B解析：面质具有一定的威胁性，使用不当可能伤害求助者的感情或影响咨询关系，甚至导致咨询失败；但过分小心，害怕使用面质，对求助者的成长也不利。①以事实根据为前提：有矛盾的事实存在才可以使用该技术，在事实不充分、矛盾不明显时，一般不宜采用。②避免个人发泄：不可将面质变成咨询师发泄情绪、攻击对方的工具或理由；③避免无情攻击；④要以良好咨询关系为基础。⑤可用尝试性面质：在良好咨询关系建立前使用.答案：D解析：依赖产生的原因：①求助者的原因：来访者不理解心理咨询；依赖个性；害怕成长的痛苦。②咨询师的原因：咨询理念存在偏差；主动教导；经不住求助者的再三请求；性格急躁、缺乏耐心。.答案：C解析：讲话内容上的阻抗包括理论交谈、情绪发泄、谈论小事、假提问题。.答案：A解析：心理咨询的效果可以视为咨询师、求助者和咨询方法三者的函数。.答案：C解析：适宜求助者应具备的条件包括：（1）动机正确；（2）人格正常；（3）信任度高；（4）行动自觉；（5）匹配性好；（6）智力正常；（7）年龄适宜；（8）内容合适。人格异常并非是适宜求助者应该具备的条件。.答案：B解析：正强化是行为之后给予奖励；负强化是行为之后撤销厌恶刺激（通常为惩罚物）；惩罚是行为之后给予厌恶刺激或撤销正面刺激。.答案A来访者是遵守专业伦理的最大受益者。.答案：C解析：想象放松法中，能够给求助者带来最愉悦感觉的场景,应该由求助者确定。.答案:A解析：改变求助者不合理的信念，可以通过与求助者辩论的方法进行。这种辩论的方法是指从科学、理性的角度对求助者持有的关于他们自己、他人及周围世界的不合理信念和假设进行挑战和质疑，以改变他们的这些信念。咨询师的问题具有明显的挑战性和质疑性的特点。.答案:C解析：罗杰斯认为咨询关系是求助者发生积极改变的充分必要条件。.答案：D解析：求助者中心疗法的实质是重建个体在自我概念与经验之间的和谐，或者说达到个体人格的重建。.答案：B解析：合理情绪疗法的ABCDE理论中的D指的是对不合理信念进行辩论。.答案:D解析：放松训练的注意事项：（1）第一次放松训练，咨询师应给求助者示范，减轻求助者的焦虑，并能提供模仿的信息。（2）放松训练中可以使用的放松方法有多种，可以单独使用，也可以联合使用，般以一两种为宜，不宜过多。（3）请求助者注意，放松疗法的关键是放松，既强调身体、肌肉的放松，更强调精神、心理的放松，咨询师要帮助求助者体验身体放松后的体验。（4）求助者在练习放松时，应集中精力，全身心地投人，避免各种干扰，通过训练真正达到放松的效果。（5）放松的引导语有录音和口头两种，在训练开始时，口头语引导更便于求助者接受和掌握。（6）放松疗法对想象力强、容易受暗示的求助者效果较好，对独性强而想象力差的求助者可能效果不显著，可以使用其他方法。（7）促进求助者领悟，放松最重要的目的是能在日常生活环境中可以随时做到自意的放松，并运用自如。.答案：D解析：阳性强化物既可以是外强化物，也可以是精神上的强化物。.答案：B解析：修通阶段是合理情绪疗法中最主要的阶段。所谓修通，就是咨询师运用多种技术，使求助者修正或放弃原有的非理性信念，并代之以合理的信念，从而使情绪症状得以减轻或消除。.答案：C解析：修通阶段使用“产婆术式”技术进行与不合理信念辩论，这种方法主要是通过咨询师积极主动的提问来进行的，咨询师的提问具有明显的挑战性和质疑性的特点，其内容紧紧围绕着求助者信念中非理性的成分。.答案:A解析：改变求助者不合理的信念，可以通过与求助者辩论的方法进行。这种辩论的方法是指从科学、理性的角度对求助者持有的关于他们自己、他人及周围世界的不合理信念和假设进行挑战和质疑，以改变他们的这些信念。咨询师的问题具有明显的挑战性和质疑性的特点。.答案：B解析：糟糕至极是一种把事物的可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕，甚至是灾难性结果的非理性信念。咨询师所摄像的世界灭亡是最可怕的后果了，是要修正求助者的糟糕至极的不合理信念。.答案:D解析：合理情绪疗法有其自身的局限性。首先，合理情绪疗法假定人有一种生物的倾向性，倾向于用不合理的思维方式进行思维，这是需要人用毕生的努力去减少或克服的。其次，合理情绪疗法是一种着重认知取向的方法，因此它对那些年纪较轻、智力和文化水平较高、领悟力较强的求助者更有效果。但这也同时意味着对那些在咨询中拒绝做出改变自己信念努力的，或过分偏执以及领悟困难的求助者，可能难以奏效。此外，合理情绪疗法对于自闭症、急性精神分裂症等病症的人所能提供的帮助也是有限的。最后，利用合理情绪疗法能否得到比较满意的效果，也与咨询师本身有关。.答案：D解析：求助者中心治疗的实质，是帮助求助者去掉那些由于价值条件作用，而使人用来应付生活的面具或角色，把别人的自我当成自我的成分，使其恢复成真正的自我的过程。从根本上来说，求助者中心疗法的目的就是促进个体的自我成长，使其称为一个自我实现的人。.答案：C解析：咨询师行为的第三个基本条件就是表达对求助者无条件的积极关注。这一条件也有各种各样的叫法，如接受、尊重、关心以及珍视等。艾根(1975)将无条件的积极关注称为尊重，并且指出它是一个高水平的咨询师的最高价值观。.答案:A解析：现象场是指人的主观世界，它不强调外部客观世界是什么样的，而强调一个人的主观内部世界是如何观察、如何感受外部世界的。对于同一时刻的外部世界，每个人的感受是不一样的，这就是每个人独特的现象场。.答案：B解析：在求助者中心疗法中，自我概念主要是指求助者如何看待自己，是对自己总体的知觉和认识，是自我知觉和自我评价的统一体。自我概念包括对自己身份的界定、对自我能力的认识、对自己的人际关系及自己与环境关系的认识等。.答案:C解析：自我的交流是坦诚的人在合适的时候能够坦露自我。因此，坦诚的咨询师会让求助者及其他人通过他的公开的言语和非言语线索了解他的真实情感。.答案D越来越多的研究现实，亲密的和可信任的关系是压力的有效缓冲器。故答案选Do.答案:C解析：一般性惩罚包括批评、罚款和劳动改造等；束缚身体、隔离和厌恶疗法属于特殊性惩罚。.答案；D解析:人有自我实现倾向，这一点是罗杰斯积极人性观的理论前提，也是求助者中心疗法理论的核心。.答案;C解析：概念包括对自己身份的界定、对自我能力的认识、对自己的人际关系及自己与环境关系的认识等。在该理论中自我概念并不总是与一个人自己的经验或肌体的真实的自我相一致的。.答案；D解析：罗杰斯并没有说明人的行为是由经验决定的。B告知来访者的法定监护人C告知来访者的同事D.进行保密11.心理咨询师应对阻抗的要点是（）。A.认识到出现阻抗是非常严重的问题B.把求助者看做咨询中的对手C.调动对方的积极性,一起寻找阻抗产生的根源D.认识到阻抗是求助者设置的障碍12.对心理咨询的正确理解是（）oA心理咨询对某些问题是不一定能起作用B.与心理有关系的问题都应彻底解决C心理咨询师要对解决求助者的心理问题作承诺D心理咨询师要对不能解决的问题提供指导意见.初诊接待中，心理咨询师的工作主要在于（）oA解决求助者的困扰B为求助者提供释放压抑的空间C正确进行心理诊断D双方共同制定合适的咨询目标.以下各项中属于保密内容的是（）0A求助者的心理测验结果B咨询双方在咨询中建立恋爱关系C求助者有虐待儿童行为D求助者患有危及生命的传染病.心理咨询师提出如“您只谈学生学习不好,可当今的教师水平和学校纪律又是个什么情况呢？”这类问题，于（）。A解释性问题B修饰性反问C责备性问题D掩饰型反问.积极关注的最终目的是（）A.使咨询师能够客观看待求助者B.让咨询师帮助求助者发现其优缺点C.使咨询师深入了解求助者D.促进求助者的自我发现与潜能开发17.桑德伯格提纲可以用来（）0A整理归纳求助者一般资料B.了解求助者的精神状态C采集求助者的背景资料D.了解求助者的行为特点18.正确的咨询态度包括的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和（A.咨询特质B.积极关注C.咨询技巧D.执业理念19.阳性强化法的做法是（）A.及时奖励目标行为B.忽视目标行为C.及时消退目标行为D.淡化目标行为.女性求助者说“男人就没一个好东西”，这种情况属于（）oA.问题模糊B.概念不清C.过分概括D.糟糕至极.“少言寡语”属于（）A.讲话程度上的阻抗B.讲话方式上的阻抗C.讲话内容上的阻抗D.咨询关系上的阻抗22.合理情绪疗法的完美目标是帮助求助者（）oA.学会现实合理的思维方式