幼儿园大班语言活动《小乌龟开店》教案

大班语言活动：小乌龟开店（自信心）设计意图：幼儿语言能力的获得，在很大程度上取决于幼儿与环境的相互作用。环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素，语言活动“小乌龟开店”，正是通过创设与教育内容相应的语言环境，顺应幼儿好奇、好动、好思考的天性，引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言，从而使幼儿“想”说、“乐”说。通过活动，帮助幼儿树立自信、自强的观念,培养幼儿健康人格。故事《小乌龟开店》，描述了小乌龟从看到别人的长处到发现自己的长处，从而使幼儿懂得：每个人都有自己的长处和本领，只要肯动脑筋，善于发现并发挥自己的长处，做什么事情就一定会成功的。活动目标：1、根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。2、根据动物的不同特征大胆想象，丰富词语：精彩、香喷喷、又香又脆。理解动词：摊、烤。3、知道人人都有自己的长处，只要肯动脑筋并通过自己的努力，做什么事情都会成功的。活动准备：场景设置：大象鲜花店；河马气球店；袋鼠书报店；小乌龟大饼店。故事“小乌龟开店”动画课件五幅配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。乌龟壳，大象、河马、袋鼠头饰。活动过程：（一）逛动物街1、导入：动物街上开了许多商店，有一只小乌龟它也想开一家店（点击课件）可是开什么店好呢？小乌龟拿不定主意了，还是让我们和小乌龟一起去逛逛街，看看别人都开了些什么店吧？（点击课件）2、这是谁呀？（点击课件）大象开的是什么店？你们说大象开花店好不好？为什么呢？为什么它开花店好呢？猜猜大象怎么会想到开花店的？听听大象是怎么说的？3、河马吹的气球可真大呀，它开的是什么店呢？（点击课件）你觉得河马开气球店好不好？为什么？听听河马是怎么想的。4、袋鼠妈妈开的是什么店呢？（点击课件）不管走到什么地方都能把面包卖给别人，很方便，你们说袋鼠妈妈聪不聪明阿？（二）帮小乌龟开店1、我们和小乌龟一起逛了三家店了，小乌龟说话了，我们来听听小乌龟说了什么？（点击课件）听了小乌龟的话，你觉得它心里怎么样？小乌龟很难过，你看他都流眼泪了，怎么办，我们赶快来安慰安慰它，好不好？嗯，老师相信小乌龟听了你们的话阿，一定会开心起来的。可是小乌龟没有长鼻子、没有大嘴巴、没有大口袋，难道它真的一点用都没有了吗？它的什么地方长得是跟别人不一样的？它可以开什么店呢？让我们一起来看看，小乌龟最后到底开了什么店？看看它想得和我们是不是一样。2、你看明白了吗？小乌龟开了个什么店？（点击课件）小乌龟自己对开烧饼店有什么想法?小乌龟的店开好了，它现在开不开心了啊？他利用了自己跟别人不一样的背壳开了店。其实，我们每个人都跟别人不一样，都有自己的长处和本领，只要肯动脑筋，善于发现并发挥自己的长处，做什么事情就一定会成功的。（三）完整欣赏一遍故事，知道人人都有自己的长处，只要肯动脑筋并通过自己的努力，做什么事情都会成功的。提问：小动物们为什么要开鲜花店、气球店、书报店、大饼店，它们成功了吗?（四）找〃老板〃（活动延伸）1、哇！小乌龟的烧饼店终于开张了，来了很多的好朋友，它的朋友看到它开了店，它们也想开店，可不知道开什么店？想请我们的小朋友来帮它们出出主意呢？我们一起来帮帮它们吧！（点击课件）幼儿回答。2、街上的商店越来越多了，我们一起去逛一逛吧！（活动结束）附故事：小乌龟开店小乌龟兄妹想开一家小店，开什么店好呢？他们去问大象，大象说:〃我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。〃他们去问河马，河马说：〃我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球！〃袋鼠妈妈在开什么店呢？袋鼠妈妈告诉他们：〃我开书报店，把书报装到大口袋里，走到哪里都能卖。〃小乌龟兄妹很难过：〃我们没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？〃后来，小乌龟兄妹