荷包蛋中班教案

荷包蛋中班教案荷包蛋中班教案作为一名教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的荷包蛋中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。荷包蛋中班教案1活动目标：1、初步熟悉乐曲的旋律，学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。2、根据自己的生活经验，创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。3、在轮流做身体动作，念语言节奏的时候，控制好自己动作和声音。活动准备：1、幼儿有观察成人煎荷包蛋的经验。2、幼儿用书《荷包蛋》，投影仪。3、小铃、铃鼓、响板若干。活动过程：（一）幼儿观看用书《荷包蛋》画面，理解图中内容。1、观看用书。教师：大家看看图上有什么呀？2、幼儿观察图中小朋友的脸部特征，理解图的含义。教师：我们看看这几个做朋友跟平常画的小朋友有什么不一样的地方？3、幼儿边听音乐边说语音节奏：看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑。（二）幼儿根据自己的经验，创编煎蛋和冒烟的身体动作。1、教师哼唱曲谱，幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。2、教师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作，一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习。3、教师哼唱曲谱，幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。（三）幼儿听教师用比较慢的速度哼唱乐曲，完整地用动作表现乐曲。1、教师哼唱曲谱的前16小节，幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。教师：我们一起听着音乐来煎鸡蛋，让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。2、幼儿听音乐，完整地做身体节奏动作。（四）教师用身体动作指挥，幼儿分声部练习身体节奏动作。1、幼儿选择打击乐器，尝试演奏乐器。教师：我来做指挥，你们看我的指挥来煎荷包蛋。2、幼儿尝试为乐曲配器。教师：煎荷包蛋我们用什么乐器？冒烟动作我们用什么乐器？3、幼儿在教师指挥下，完整地演奏乐曲。活动反思：中班的小朋友，这个年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢听。喜欢随音乐尽情的动起来，有一定的音乐表现欲望。好动，游戏又是幼儿的天性，如何让幼儿在聆听感知了音乐的基础上，用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的不同变化，从而去真正感受到音乐富于孩子的'动感美呢？于是，我设计了这次音乐欣赏活动。这也为我班的孩子们所喜爱与欢迎。荷包蛋中班教案2活动目标：1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。3、在引导幼儿在理解歌词的基础上，启发幼儿根据歌词大胆的表现，感受歌曲欢乐的情绪。活动准备：（一）知识经验准备：在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋，有的幼儿还尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。（二）活动材料准备：教学挂图五张；音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。活动过程：1、调动生活经验，激发兴趣。”你们喜欢吃荷包蛋吗？看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？是怎样煎的？2、请幼儿欣赏音乐第一遍。”有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的？3、出示挂图，帮助幼儿理解歌词。”歌曲里唱了什么？是怎样煎荷包蛋的？4、边看图片边用动作表现歌词内容。”你们想不想自己学着煎荷包蛋？（在自己座位上边唱边表演）5、教师完整地表演给小朋友看。”刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。”荷包蛋煎好了，心情怎样？你想请朋友来吃你的荷包蛋吗？我们怎样请朋友，用个很美的动作。7、集体表演煎荷包蛋。”我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗？8、教师。”今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。荷包蛋中班教案3活动目标：1、熟悉乐曲旋律，会用身体和语言节奏表现音乐。2、会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型xx|x—|o3、体验音乐活动的乐趣。4、在感受歌曲《荷包蛋》的基础上，理解歌曲意境。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备:煎荷包蛋图片、煎荷包蛋视频、《荷包蛋》音乐、节奏图谱2张、flash乐曲课件、碰铃铃鼓响板若干。活动过程一、谈话导入主题。1、出示荷包蛋图片引起话题。2、播放煎荷包蛋视频，激发原有经验。3、听音乐用动作自由表现煎荷包蛋二、出示图谱，理解图谱含义，学习节奏型XX|X—|用动作语言表现前半段煎蛋音乐。1、学习煎蛋动作。（边说边示范）2、教师出示节奏谱，练习节奏型。（挂图）3、结合音乐看flash图谱，用身体和语言表现煎荷包蛋。三、出示图谱，学习节奏型XXX学习后半段。1、孩子们荷包蛋煎好了，听听这段音乐，荷包蛋煎好以后都做了些什么？2、出示节奏图谱，按节奏说词。3、随音乐表现吃荷包蛋。4、完整听音乐，用身体和语言表现乐曲四、打击乐器表演。1、认识三种打击乐器的名称，表了解它们的敲击方法及音色。2、讨论打击乐器的配奏。教师引导幼儿根据各种“乐器”的音色为音乐编配。3、教师指挥演奏乐曲。5、听音乐演奏乐曲。教学反思：中班的小朋友，这个年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢听。喜欢随音乐尽情的动起来，有一定的音乐表现欲望。好动，