83酸和碱反应(第一课时)

8.3酸和碱的反响(第一课时)8.3酸和碱的反响(第一课时)8.3酸和碱的反响(第一课时)蒲城县2018年度基础教育授课成就评选申报介绍表8.3酸和碱的反响（第一课时）蒲城县城南学校刘丹2019年5月8.3酸和碱的反响（第一课时）授课目的：知识与技术目标：1、掌握酸碱中和反响的定义与实质2、设计实考据明无明显现象的酸碱中和反响可否发生的方法。过程与方法目标：1、经过学生自主的实验研究证明，初步学会利用指示剂判断中和反响可否发生的方法。2、经过合作研究、交流谈论，培养学生发现问题，解决问题以及着手实践的能力和团结协作的能力。感神态度与价值观目标：培养学生脚扎实地的科学态度。授课的重难点：授课重点：酸碱中和反响的实质授课难点：设计中和反响实验方案授课策略：本节课采用情况授课，学生自主自学，实验研究、分组讨论、多媒体辅助授课等授课方法。学习方法：本节学生用自学、着手实验研究、谈论交流等多种学习方法相结合。授课流程：【课前三分钟】:写出以下物质的化学式（学生板演）盐酸:氢氧化钠：【导入新课】:

硫酸：氢氧化钙：每当夏夜，我们总会碰到这样场景：睡眠正处于是睡非睡时，有只蚊子缭绕在你的身旁。(多媒体视频播放场景)。其实当蚊虫叮咬时，蚊子的口中会分泌出一种有机酸——蚁酸，在家庭中可用浓肥皂水涂抹达到迅速止痒的收效。请问，为什么？——引入课题【自主学习】：多媒体显现学习目标，指导学生自主学习阅读课本237-238页，回答以下问题1、写出盐酸（HCl）与氢氧化钠（NaOH）的化学方程式：2、写出稀硫酸（H2SO4）与氢氧化钠（NaOH）的化学方程式：3、什么是酸碱中和反响？【牛刀小试】以下反响属于酸碱中和反响的是（）A、Na2CO3+2HCl=2NaCl+HO+CO2B、H2SO4+2NaOH=NaSO4+2HOC、CO2+2NaOH=NaCO3+H2OD、Fe+CuSO4=Cu+FeSO4【教师演示】向盛有氢氧化钠试管中逐滴加入稀盐酸，请学生观察实验现象提出问题：如何证明无现象的酸碱中和反响确实是发生的？猜想与展望：猜想一：反响是发生的猜想二：反响未发生学生分组实验研究：请学生们依照各自桌面上的药品设计实验方案操作指导：滴加液体时逐滴加入其实不断震荡，同时记录溶液颜色的变化。组别滴加序次实验现象1、2稀盐酸+石蕊+氢氧化钠红——紫3、4氢氧化钠+石蕊+稀盐酸蓝——紫5、6稀盐酸+酚酞+氢氧化钠无明显现象7、8氢氧化钠+酚酞+稀盐酸红——无交流与谈论：1、各小组同学相互间依照颜色的明显程度张开谈论找出各组实验的优缺点。得出结论：经过交流谈论，从实验现象的明显程度上得出考据无明显现象的酸碱中和反响的操作步骤是：1、先向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液。2、再向试管内逐滴的加入稀盐酸，边滴加边振荡。当观察到溶液由红色变为无色时，证明酸碱中和反响确实发生。【多媒体播放】酸碱中和反响的实质和考据【达标测评】实验小组在向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸进行中和反响操作时，忘记起初在氢氧化钠溶液中加入酚酞溶液，为判断反响进行的程度，决定对反响后的溶液的性质进行以下研究：1、猜想假设猜想①盐酸不足量;猜想②恰好完好中和；猜想③盐酸过量。2、方案设计（并填写表中的空格）实验方案实验操作实验现象实验结论取适合反响后的溶液于方案一试管中，滴加几滴无色酚溶液变红色猜想①正确酞试液，振荡用一根洁净的玻棒蘸取方案二反响后的溶液滴在PH试PH=7纸上，把试纸表现的颜色与标准比色卡比较取适合的锌粒于试管中，方案三加入适合反响后的溶液猜想③正确3、谈论反思：甲同学按方案一进行实验，观察到溶液不变色，则甲同学可以得出的结论是A、猜想②成立B、猜想③成立C、猜想②或③成立【归纳总结】1、酸碱中和反响的实质：H++OH-=H2O2、证明酸碱中和反响发生的实验方法：现象：在氢氧