班主任德育案例以“平常心”对待“特殊学生”

班任育例以平心对“殊生我把本学期自己班级管理中的一点看法归纳了一下。一、案例展示今年开学初，又接手了一个新的班级，开学前几天，就听说有一个“特殊学生”刘魔王在我班。刘魔王是休学生，在他二岁出了车祸以后，他的爸妈就特别宠他导致孩子养成了很多坏习惯随着孩子的长大处于青春期的他既敏感又脆弱即自卑又自傲由于进入高一后不能正确处理与同学的关系习无动力，休学了。面对这样的一个学生，我内心很同情他，同时也为自己担心，不知道能否掌控住这个“特殊学生名的那天，这个孩子来到我的面前，我一看，这个孩子长得非常帅气，大大的眼睛，高高的个子，但是他的眼神有一点迷离。所有的工作安排好后我让男同学们去搬书其他男同学都离开了座位只有他还坐在那里。这时，我走到他的旁边，轻声说去搬书啊他惊讶地抬起了头，不过没有说什么，很快就站起来去搬书了。回来时，我发现他手里拿了一捆作业本但是眼睛里有了一点光彩当天晚上排座位的时候由于我知道他曾经在上课时什么也不做就是睡觉所以我内心深处想让他坐在第一排在大家都排好后，我开玩笑的说魔王，我刚才看见你一直坐在第一张位置的，估计你很喜欢坐第一张位置吧，你还是坐在这里吧看了看我，没有反对，坐在了第一张座位上。开学后第一个礼拜的星期天下午，我一大早就来到了学校。进入教室时，我发现刘魔王已经来了，他正在低着头做作业，我走到他的身旁，一看，气炸了，原来他在抄作业当时我立即就把他的作业收掉了并且要求他把抄袭的作业抄几遍，因为这是我们的班规。然后我就坐在讲台上，做着自己的事情。大约过了十几分钟，我一抬头，心里一阵紧张，原来这个孩子趁我不注意的时候，背着1

书包走掉了。我赶紧追出去，但是没有找到。最后在学校的探头里，我发现他离开了学校。当时我是又气又急，与家长联系后，大家一起到处找。最后他妈妈发现他回家后，自己拿着手机出去了。晚上十点钟的时候，他妈妈打电话给我，说孩子在外面转转后回家了我这时冷静下来了于是我告诉家长要正常处理千万不要觉得孩子出走了，就原谅他的错误，该批评的还要批评。第二天，他来到学校后，我很平静地对他说、老师这样做没有错，你是我们班级的一员，班级的规章制度必须要遵守。二、学校不是想来就来，想走就走的。你这样的行为是对自己，对学校的不负责任。希望以后不要发生这样的事情这件事情过后这个孩子知道了在新班主任的面前必须和所有的同学一样严格遵守校纪校规所以从此以后他对自己的要求明显严格了其他同学能做到的他基本也都能做到，看到他这样的变化，我心里由衷地高兴。二、案例反思1、这个孩是一个特殊的孩子。由于他小时候的车祸，他的父母亲，他的以前的老师都特别的宽容他导致这个孩子即使自己做错了也觉得心安理得其实这样的教育反而出了问题使他没有了是非观忍受不了正确的批评进了我的班级后我从开学第一天的搬书到抄作业接受惩罚我把他与所有的同学一样对待。没有给他特殊的照顾，这反而让他认识到了自己是一个正常的学生。2、在与这“特殊学生”相处时，我们就算对他有特殊的照顾，那也应该不着痕迹同时也要照顾到他的自尊心其实我把他的座位放在第一张确实是担心他坐在后面听讲不专心但是我用了一个很自然的理由让他根本就感觉不到我的“刻意安排非常愉快地接受了这样的安排。对于这样一个敏感的孩子，如果公开特殊照顾他，可能会让他更加的自卑。所以面对这样的“特殊学生我们的要特别当心，千万不要用“特殊照顾”伤害孩子脆弱的自尊心。2

3、在他抄业罚抄时，我的处理还是简单化了。其实面对这样的一个学生，可能首先需要的是讲道理让他心服口服心甘情愿地接受惩罚由于他的自尊心特别强，可能很少被老师公开批评，所以在这样的情况下，先私下交流，再做处理更好。苏霍姆林斯基说过有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育案例中，刘魔王同学由于从小经历的车祸以及由于车祸给自己带来了生理上的不足因此家长平时