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小学三年级数学上册（北师大版）第3课时图形与几何北师大版三年级上册结构框图空间与图形从不同角度观察同一物体从不同角度观察两个物体认识周长图形的周长长方形的周长正方形的周长周长观察物体1.在教室里选择一张课桌、讲台或其他物体，从不同位置看一看，与同伴说一说，你发现了什么？巩固思考笑笑、淘气、妙想从不同位置看到的盒子的形状是不一样的。2.举例说说什么是周长，用什么办法能测出下面图形的周长？硬币表面的周长就是绕硬币一周的长度。可以用线绕硬币正好一圈，再测量线的长度。3.怎样计算长方形、正方形的周长？先量一量，再算一算。把长方形每边的长量出来，再加起来。也可以利用长方形的特点，用长加宽，再乘2.巩固提高1.下面四幅图分别是机灵狗站在哪个位置看到的？在（）里标出序号。实际看一看。①②③④2.先测量，再计算它们的周长。3.王奶奶想靠墙用篱笆围

成一个长5米、宽3米

的长方形鸡圈。（1）可以怎样围？画一画。（2）分别计算出至少需要篱笆多少米。5米3米3米3×2＋5＝11（米）3米5米5米5×2＋3＝13（米）或者4.淘气用铁丝围成了一个长方形（如下图）。如果用这根铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？5厘米3厘米（5＋3）×2＝16（

厘米）16÷4＝4（

厘米）5.下面两个图形的周长各是多少厘米？把它们拼成一个长方形，周长是多少厘米？7厘米4厘米4厘米4厘米长方形周长：（7＋4）×2＝22（

厘米）正方形周长：4×4＝16（

厘米）4厘米4厘米7厘米4厘米周长：（7＋4＋4）×2＝30（

厘米）课堂小

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