医学心理学最全题库2018

g*第一早单选题1。下列哪一项是医学心理学的相关学科（）A临床心理学 B变态心理学C4身医学 D健康心理学E以上都是2。对一批A型行为类型者，目前开始做综合行为矫正指导，此后追踪五个月实施过程中的被试行为改变程度,已验证该行为矫正技术的效果，这是（ ）A前瞻性研究 B回顾性研究C以上都对 D以上都不对3.心理活动的实质是心理活动是对客观现实的主观反映以及（）A是人的兴趣物 B是物质的内容C是客观现实D使人感觉到的事物E是脑的功能4。关于医学心理学研究中的晤谈法,正确的是（ ）A。晤谈法是与来访者交谈、并做观察、记录和分析的方法B。晤谈法可应用于心理评估、诊断、治疗、咨询领域C.晤谈法与访问法、座谈法、问卷法等属于医学心理学的调查法D.以上都对5。（ ）医学模式认为医学强调身心一元论的观点,人的身（肉体或生理）新（精神或心理）两个方面的相互联系和影响是双向的，其相互作用的模式是环形的，而非线性。A.神灵医学模式 B.自然哲学医学模式C.生物医学模式 D.生物心理社会医学模式E.以上都不是6.事先将各种需调查的内容列成调查表，当面或邮寄等方式被调查者填写，手机后对结果逐条进行分析，在医学心理学中这种研究方法叫做（ ）A。测验法B。问卷法C。座谈法 D。以上都对7。所谓医学模式的转变是指（）A。中医模式向西医模式转变 B。西医模式向中西结合模式转变C。自然哲学模式向生物医学模式转变D。生物医学模式想生理心理社会医学模式转变（0分）10.关于生物一心理一社会医学模式的特点为（）A.认为任何身体疾病必定有其特殊的生物学原因B.认为没有躯体疾病就等于健康C.认为疾病是在生物和心理因素共同作用下形成的，与环境无关D。认为引起疾病的最主要的因素是心理因素〔.认为临床EK学服务的对象是病人而不仅仅是疾病（0分）弗洛伊德提出心理防御机制是在A.1894年B。1867年C.1849年 D。1824年E.1809年（0分）现代心理学诞生的标志是什么？A.布罗卡的大脑一机能定位研究；B德国心理学家冯特于1879年创办了第一个心理实验室；1913年华生提出的行为主义学说；1883年魏特曼建立的第一个儿童心理实验室；E.弗洛伊德创立精神分析理论。（0分）18、办事见异思迁，虎头蛇尾的人，其意志活动缺乏（）人。自觉性 B。果断性C.坚韧性口.自制性（0分）研究人的心理活动及其行为的学科（）人。心理学B。思维匚心理过程D.人格 £。心理现象（0分）5.促进医学模式转变的因素（）A.现代心身素质降低B/心脑血管疾病等已成为人类死亡的主要因素C。人预期寿命的逐建提高、生活方式的改变、工作节奏的加快，带来了新的健康和疾病问题D.精神病和其它功能性疾病发病率高，单纯的药物治疗效果不尽如人意，因此对医学提出更的要求E。人们对生活质量的要求不断提高不仅要求没有疾病，同时要求有好的心情，即使在躯体治疗过程中。也要求治疗方案能保证个体一定的生活质量14。（0）11。以下不符合心理学观点的是：（）A。强调心理因素在临床中的主导作用 B。强调个体内外环境因素相互作用在临床中的意义C。强调疾病过程中心身相关作用的意义D。强调临床医学模式改变的迫切性15。下列疾病中，那个不属于心身疾病（）A十二指肠溃疡B抑郁症C癌症D糖尿病16。有关生物医学模式错误的说法（）A该模式的出现是近代自然科学发展的结果B注重生物学因素对人的影响C受宗教思想的影响 D忽视人的社会性E该医学模式认为每一种疾病都有一种特殊的生物学原因，因此可以采用物理或化学方法治疗17.以精神分析理论为基础的疗法是（）A自由联想疗法B森田疗法C询者中心疗法 D系统脱敏疗法18。心理发展的原动力是（）A意识活动B前意识活动C潜意识活动D前意识活动与潜意识活动19。所谓医学模式的转变指的是什么？A中医模式向西医模式转变 B西医模式向中西医模式转变C自然哲学模式向生物医学模式转D生物医学模式向“生物一心理―社会”医学模式转变E生物医学模式向全息医学模式转变

.《黄帝内经》提出的“天人合一”、“形神合一”的心理学观点属于医学心理学发展的那一阶段（）A神灵医学心理学阶段 B哲学医学心理时代C科学医学心理时代 D现代医学心理时代E以上都不是.医学模式是（）A.某一时代各种医学思想的集中反映B.某一时代各种医学学派的集中反映C对医学个门类的总称 D.对医学知识和技术的总称E.以上都不是.医学心理学的实验研究中，可以（）A.使用分子遗传学、脑影像技术和神经电生理等方面的前沿手段B.采用以心理作业作为应激源的各种心理应激测试技术C在临床和生活情景中对有关变量进行控制研究D.以上都对.心理活动包括心理过程、心理状态和（）A.感知B.认知过程C.人格倾向性D.人格E.意志过程.不影响病人遵医行为的因素是（）A.病人的经济状况 B.病人的人口统计学特点C.医患关系 D.疾病严重程度.关于医学模式，不正确的描述是（）A.医学的一种主导思想B.存在于近30年C.影响医学工作者的行为D.包括疾病观和健康观E.受社会生产力水平、科学技术和哲学思想的影响.认为精神或幽灵是身体和精神疾病的原因的医学模式是（）A.神灵医学模式A.神灵医学模式B.自然哲学医学模式C生物医学模式C生物医学模式D.生物心理社会医学模式E.以上都不是.关于医学心理学方法学问题，以下不正确的描述是（）A.内省法又称主观观察法 B.调查法又称心理测验法C实验法可在生活情景中进行D.研究结果可用描述法报告.医学心理学是一门（）A.交叉学科 8。心理学学科C。医学学科 D精神病学学科E.分支学科29。医学心理学关于健康与疾病的认识，下列哪一项说法不确切？A.健康是身体上。心理上和社会上的完美状态B.健康与疾病是彼此相互依存、相互转化的统一体C.从严重病态到健康巅峰是一个生命的连续体，也是一个动态变化的过程D.健康与疾病是相互对立的静止状态E.健康和疾病没有绝对的界限II.多选题，共七题1。不同时期产生过不同的医学模式，主要包括（）A。神灵医学模式 B。自然哲学医学模式C。生物医学模式 D.生物心理社会医学模式E。以上都不是2.符合生物心理社会医学模式的观点是（）A.医学问题可以用心理学方法去研究 B.现代心理疾病比躯体疾病更重要C.心理社会有关课程应列为医学基础教育课D.注意心理因素在健康和疾病中的能动作用E.人是一个统一的整体3。非条件反射的特点有

A.A.先天遗传获得B.有固定反射弧C.中枢多在大脑皮层以下的结构 D。数量十分有限4。有关弗洛伊德的潜意识理论正确的是（）A.人的活动分为意识、潜意识、和无意识B.意识是三者中最小的部分C。大部分心理活动是在意识中进行的 D.被压抑下去的欲望存在于潜意识中5.医学心理学研究的主要内容那个有（）人。心理障碍8。心身疾病C.医患关系口。心理卫生6。心理现象主要包括两个方面，他们是（）人。心理过程B.意志过程C.情感过程D.人格7。医学心理学的研究任务是（）A.探讨在人类的健康和疾病中心理因素的作用B.阐述心理因素、社会因素和生物学因素之间的联系和相互作用的规律和机制C.对病人的心理或行为方面进行评定或诊断的方法，对病人实施心理干预的原则与方法D.探讨脑与行为的关系，异常心理产生的原因及其发展变化的规律E.保持和提高健康水平。预防精神疾病和心身疾病的科学原则与方法三.判断题（共2题,0分）1。（0分）目前人类死亡谱的结构已经发生了显著变化：心脏病•恶性肿瘤•脑血管病•意外死亡已取代传染病成为人类死亡的主要因素。（）2。（0分）1977年首先提出生物一一心理一一社会医学的是冯特W-Wundt.（）四。填空题（共5题,0分）.（0分）当前医学正处于从模式向—模式转变阶段。.（0分）医学模式主要包括。.. 和。3。（0分）医学心理学是 和的交叉学科。4。（0分）1。医学心理学是研究 与的相互关系，研究在疾病的发生 •预防•诊断和治疗中的作用的科学.5。（0分）2.现代医学模式是五。简答题（共7题，0分）1。（0分）6。简述情绪与情感的区别2。（0分）华生的行为主义的基本理论是什么？3。（0分）2。历史上医学模式？4。（0分）4.患病后病人一般有哪些心理问题？5.（0分）1。医学心理学的任务？6。（0分）3.心理社会因素和躯体的相互影响表现为几个方面？7.（0分）5。心理健康的意义六.论述题（共7题，0分）.（0分）6。举例说明医学心理学的具体研究方法.（0分）2。医学模式转化同医学心理学间的关系。3。（0分）5.件数医学心理学研究设计中的常见问题（或影响医学心理学研究结果的因素）4。（0分）1。件数现代医学模式产生的动因5。（0分）试述心理健康的概念及评价6.（0分）4。举例说明医学心理学的性质7。（0分）3。举例说明医学心理学的性质说明：名词解释（0分）整体（或全息）医学模式（holisticmedicalmodel）（0分）生物--心理 社会医学模式（bio—psycho-socialmedical model）3。（0分）4.Subjectiveobservation.（0分）医学心理学（medicalpsychology）.（0分）2.医学模式.（0分）6.前瞻性研究.（0分）医学心理学（medicalpsychology）.（0分）5。纵向研究.（0分）3.health正确答案：单选BAEDDBDEABCAAABCACDBADDABABAD多选及判断ABCD；ABCD；ABCD;BD；ABCD;AD;ABCDE;V；X填空1。生物医学、生物一心理-社会医学2。神灵主义医学模式自然哲学医学模式机械论医学模式生物医学模式现代医学模式3.医学、心理学4。心理现象、健康或疾病、心理因素5。生物-心理-社会医学模式、生物一心理-社会—自然医学模式、生态医学模式简答题1。情绪与请安这两个概念在人们的日常生活中并严格区分。情绪一般是作为情感的同义词来运用的，但是在心理学上确实两个不同的概念，主要表现在一下三个方面：①情绪与生理需要是否获得满足有关。而情感则是与人的社会需要相联系②情绪具有明显的情境性，它往往由当时的情景所引起.一旦情景发生改变，情绪会很快消失，一般是不稳定的。而情感则不同，一般不受情景左右，具有稳定性、深刻性。③情绪比情感强烈，具有较大的冲动性和较明显的外部表现。而情感体验一般较弱，很少有冲动性。2.经典条件反射操作条件反射模仿学习理论3。神灵主义医学模式出现于公元前10,000年的石器时代。从公元前3,000年前后开始，自然哲学医学模式出现，它以整体观和心神一元论为基础。在文艺复兴开始不久，笛卡尔提出健康是生理躯体的一种状态，在理论上为生物医学模式奠定了基础，推动医学摆脱宗教影响，步入快速发展的轨道。1977年Engel在《Science》上发表的一篇文章，提出卫生护理工作中用生物一心理一社会模式指导研究和教育等工作,成为新的医学模式诞生的里程碑.4。一个人躯体患病后的心理变化主要表现在心理过程和人格上的变化:①认知功能的变化：病人主观上感觉异常是病人认识上的变化。这种主观的强化使病人的注意力、感知觉、记忆力、思维能力都围绕躯体的疾病长生异常反映.对自身的注意力增强；感受性提高，对华宁刺激和变化更加敏锐，对时间、空间等的定向力发生障碍甚至产生错句、幻觉；记忆力衰退健忘;逻辑思维能力受到损害，对基层的分析判断下降，对治疗表现的犹豫不决。疾病可以直接或间接的损害病人的认知功能，甚至造成认知功能障碍.②情绪活动的变化：情绪变化使病人在病中都将不同程度体验到地最常见、最重要的心理变化，它突出表现在病人情绪活动的强度和稳定性上，病人的消极情绪反应增多，强度增大;请干脆托,易激惹受伤害，容易悲伤哭泣。③人格变化和意志行为变化：人格变得自我中心、放纵自己，过分依赖，独立性减弱，感情用事，性情不稳定，，过分要求增多，盲从、被动、缺乏主见等等。5题①探讨在人类的健康和疾病中心理因素的作用；②阐述心理因素、社会因素和生物学因素之间的联系与相互作用的规律和机制；③对病人的细腻了或行为方面进行评定或诊断的方法；④对病人实施心理干预的原则与方法；⑤探讨脑与行为关系；⑥异常心理产生的原因及其发展变化的规律；⑦保持和提高健康水平、预防精神疾病和心身疾病的科学原则与方法。6题1）情绪和行为反应直接引起或伴发生理变化，如愤怒时心跳和呼吸加快血压升高。2）行为危险因素造成疾病，行为保护因素（如均和饮食、合理运动、不吸烟和一定的心理调适能力）则有益健康.3）与疾病和健康有关的行为。疾病易患人格（如A型行为）和健康促进人格（如坚韧人格）。4）躯体疾病伴随心理症状：癌症病人的恐惧不安，甲状腺功能亢进病人的躁狂。5）躯体疾病过程结束后遗留的心理问题：如幻肢痛.7题心理健康的概念：包括三层含义，一是指心理卫生学，二是指心理健康状态（如一个人具有积极稳定的情绪，健全的个性和良好的社会适应能力）三是指专业或实践即心理卫生工作。心理健康的现实意义：1）有助于心理疾病的放置。2）有助于人的心理健康的发展。3）有助于推动精神文明的建设.论述题1题①观察法。通过对研究对象的科学观察和分析，研究其中的心理行为规律.②调查法。通过晤谈、访问、座谈或问卷等方式获得资料，并加以分析研究。③心理检测法。以心理测验作为心理或行为变量的主要定量手段。④实验法。对某一变量进行系统的操作，从而研究这种操作对于心理、行为或生理过程的影响规律。2题医学心理学的健康和疾病观与生物-心理-社会医学模式一致。因此，在医学模式由生物学模式向生物-心理―社会模式转化的过程中，医学心理学在其中将发挥积极的促进和推动作用.首先，医学心理学帮助医学界了解和熟悉心理学的理论与知识，认识人心理活动的规律和心身间的相互联系与影响。从理论观念上彻底动摇生物学模式的二元论的心身观，将人的身心和外界环境（社会和自然环境）视为一个相互作用的统一整体。其次，医学心理学为医学提供心理科学的研究方法和干预手段，有助于改善病人行为，提高医学研究的科学水平和医疗服务质量.最后，医学心理学有助于帮助生物医学克服“重治轻防”、“只见病不见人”的不良倾向，为培养能适应新的医学模式要求的医学人才贡献力量。另一方面，生物一心理-社会医学模式对医学心理学的教学、科研和临床实践有着重要的指导意义。第一，新的医学模式有助于消除“心理至上”和“精神万能”的观点，既看到心理因素和社会环境在人类健康和疾病中的重要作用，又不过分夸大.第二，新的医学模式有助于促进医学心理学工作者同生物医学工作者的联系与合作，使双方各得其益，从而促进医学心理学的发展。3题①研究目标不明确②方法运用不当③主观因素的影响生物医学模式无疑推动了生物医学的发展，但是，将人的生物学方面同心理社会方面隔裂开来，把疾病看做是独立于社会行为的实体，试图仅仅根据躯体过程的紊乱来解释人的心理和行为障碍，反应了心身二元论和机械唯物论观点.4题随着时代的发展，生物医学模式的缺陷逐渐暴露.首先，医学的发展已经大大降低了传染病死亡率。目前，心、脑血管病、癌症等多病因疾病成为“疾病谱”和死亡顺位中排在前列的病种。其二，人预期寿命逐渐提高、生活方式的改变、工作节奏的加快，带来了新的健康和疾病问题.其三，精神病和其他功能性疾病发病率高，单纯的药物治疗效果不尽如人意，因此对医学提出更高的要求。其四，人们对生活质量的要求不断提高，不仅要求没有疾病，同时要求有好的心情，其实在躯体治疗过程中,也要求治疗方案能保证个体一定的生活质量.最后，在医学界内部，越来越多的医生逐渐认识到生物医学模式不能完全解释疾病原因，需要从更广泛的角度认识健康和疾病，将心理社会因素纳入观察范围.同时，医学教育也产生了变化，人文学科，特别是心理学，更多地进入临床教育。心理社会因素对健康和疾病的影响引起人们的重视，促使新的医学模式加速走上医学舞台。5题健康不仅仅是没有疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能均达到到良好的状态..（WHO）内涵（三个纬度）身体健康心理健康社会健康心理健康是指个体的心理活动的过程（认知、情绪和意志）协调一致，人格保持相对稳定，适应现实社会良好心理健康的内涵1、心理和环境的同一性和现实保持良好的接触在工作中能发挥自己的能力，乐于工作自我评价客观，对取得的成绩有价值感和满足感2、认知、情感和意志行为的协调性思维活动思维的结构和逻辑规律情绪反应的性质、强度和持续时间与心理状态和处境协调一致对情绪和行为可自我调节和控制3、人格保持相对稳定ii内部人格的稳定性ii外部行为的稳定性4,社会功能良好职业功能健全ii生活自理能力良好ii人际关系融冶生活和工作有性0心理健康评估的主要指征1.适应能力个体为完成活动克服各种困难，以达饭期目的所表现出来的各种行为个体为保持同自然环境、社会环境和人工食环境的和谐状态所作出的各种反应个体为工作需要，改夺态席、改变观念的一切内在过程2、应教耐受力个体耐受应教的程度（强度、时间）3、自制力（自我调控能力）工作的计划性和目的性情绪调节动机的趋向和取舍（最大效益原则）言行自制自觉遵守公共秩序4.社交能力（社会化水平）与他人交住的密度交住的有效性（获取信息、促进心理功能）对他人行为的影响5、心理创伤的恢复说力心理创伤恢复所需时间，创伤对心理功能产生的影响，有无后盗症等6.道德愉快利他活动，自我肯定，体验到道德愉快，有减轻或消除心理痛苦的作用日健康和疾病的关系6题医学心理学认为，健康和疾病不是对立的权念，而是彼此相互依存相互转化的统一体。从疾病极限到健康顶峰是一个生命的连续过程，它处于经常变化状态，并呈现不同层次的适应水平。①交叉学科。医学心理学与许多现有的医学院校课程包括基础医学、临床医学、预防医学和康复医学各有关课程有交叉联系②基础学科.医学心理学揭示行为的生物学和社会学基础，心理活动和生物活动的相互作用，以及它们对健庚和疾病的发生、发展、转归、m防的作用规律。③应用学科.医学心理学将心理行为科学的系统知识，包括理论和技术，结台医学实践，应用到医学的各个部门，包括医院、疗养院等.名词解释1。整体医学模式指出：健康是整体素质健康，即身体素质、心理素质（含行为卫生）和社会素质（含生活方式）三者完整结合好才是健康；疾病是整体素质不好，主要是不良的行为习惯和生活方式导致。2。生物一心理一社会医学模式是指从生物、心理、社会三轴系统综合看待健康和疾病，即认为健康是躯体（生物）、心理、社会适应和道德品质都处于良好状态；疾病发生和三种因素都有关系；心身是统一的，相互影晌的;对任一疾病的诊断、治疗、预防、康复和护理都应从三轴系统全面考虑..个人对自己的心理进行观察和分析研究，传统上称为内省法。.医学心理学是医学和心理学相结合的交叉学科，它研究心理因素、健康和疾病关系的科学。5医学模式是某一时代的心身观、健康观和疾病观的集中反映，是医学科学发展的指导思想.受到社会生产力水平、科学技术和哲学思想的影晌，不同历史时期产生过不同的医学模式，主要包括:神灵主义、自然哲学、生物医学和生物一心理一社会四种医学模式。6。纵向研究的一种，是以现在为起点追踪到将来的研究方法。7.医学心理学是研究心理因素与健康和疾病的相互关系，研究心理因素在疾病的发生、预防、诊断和治疗中的作用的科学，医学心理学是应用心理学的分支学科。8对同一批对象在一定时期内作连续追踪研究，从而探讨某一问题的发展规律。9。健康乃是身体、心理和社会方面的完好状态，不仅仅是没有疾病和衰弱。A5V--Vr.第一早第一早1。情绪状态分为心境、应激和 EA.愤怒B.快乐C。悲哀D.悲哀E。激情.知觉的组织与原则不包括 BA.临近原则B.思维原则C。相似性原则D.闭合原则E。同阈原则D.多血质的表现与下列哪一个想同A.兴奋型.安静型C。抑制型D。活泼型E。多血型3.情绪发展中，原始激动分化为两种矛盾的情绪状态，即痛苦和快乐，在婴儿DA.6个月B。6-12个月C。16个月D。3个月4.荣格按照心理活动指向外部还是内部把性格类型分为 BA.理智型，情绪型，意志型B。内倾型，外倾型，中间型C.优越型，自卑型B.D。A型性格E.以上都不正确.吃完糖后，再吃葡萄，会觉得葡萄格外的酸，这种现象叫做AA.感觉适应B.感觉的连贯性C。感觉的对比D.感受性的提高E。以上都不是.感觉分为内部感觉和 CA.视觉B。运动觉C.外部感觉D.味觉E.听觉.注意的品质包括的广度、注意的稳定性、注意的分配和 DA.无意注意.无意注意C.有意后注意D.注意的转移E.注意的集中.提出海马区对记忆的存储非常重要的是 BA.LashleyB。KandelCoDesimoneDoBrewerEoEden.某个人的个性表现为活泼好动，反应速度快，善交际，不怯生，注意力容易分散情绪不太稳定，这样的人可以初步认定为 BA.胆汁质B.多血质Co粘液质Do抑郁质Eo以上都不正确.刺激边缘系统不能引起的反应有 D儿心情愉快或愤怒B.血压升高或降低C.呼吸加快或变慢D.听力增强或减弱E.瞳孔扩大或缩小12o下列除哪一个外，都是知觉的特征.CAo整体性Bo恒常性C.适应性Do理解性E.选择性13o过去经历过的食物在大脑中的反映是BA.思维B.记忆C。想象D。幻想E。推理14。两个目标都是人们想回避的事物，但又必须选其一，是（）冲突.B人。双趋8.双避C趋避D。多重趋避E。以上都不对15.以下哪种不是情绪的表现形式C人。喜悦B.愤怒C.激情D。赞叹E.烦闷16。个人对自己的态度总所表现出来的性格特征叫做（）AA。对客观现实的态度特征B.智力特征C.情绪特征D.意志特征E。认知特征17。“鱼，吾所欲也；熊掌亦吾所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。”是形容（）冲突的.A从双趋8.双避C趋避D.多重趋避E。以上都不对18。感知对象时，人们总是把它作为具有一定结构的整体来反映，这是知觉的AA。整体性B.选择性C.理解性D.恒常性E。永恒性19。性格的意志特征不包括：DA。是否具有明确的行为目标的意志特征B.对行为自觉控制水平的意志特征C.在遇到紧急情况是表现出来的意志特征D。内倾还是外倾的意志特征E.长期工作中所表现出来的意志特征20。一个自我观念中没有自我冲突时的心理现象，叫做：BA.自我实现B.自我和谐C。积极关注口。自我意识日自我调整21.体液学说认为,多血质的气质特征是什么？AA。活泼好动、反应迅速、行动敏捷、兴趣广泛、喜交际、情绪不稳定、粗枝大叶;B。刚强、直率、热情、易感情用事、喜冒险、易冲动；C.冷静、踏实、善于忍耐、稳定、情感不外露；D。想象丰富、情感体验深刻、善于觉察细节、遇事缺乏果断性；E。情绪不稳定、思维不灵活、情感体验丰富、外向、冲动22。对客观现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式是指人的BA。外倾B。性格C.独立D.内倾E。情绪.人们对客观事物进行了解的认识的心理活动过程是指E人。心理活动B。感觉C。知觉D.记忆E。认知过程.盲人用竹竿探路属于AA.感觉补偿B。感觉的相互作用C。联觉现象D.感觉适应E.深部感觉.以下哪一选项不是知觉的一般特性(A)A。知觉的选择性；B。知觉的整体性；C.知觉的理解性；D。知觉的恒常性；E.知觉的关联性.意志过程的基本阶段包括(E)A.采取决定阶段B.思考修改阶段C.执行决定阶段口。目标修改阶段E.A和C27。训练有素的驾驶员可以一边驾车一边谈话，这属于(C)A。选择性注意B.持续性注意C.分配性注意D。调节性注意E.指向性注意28。知觉包括时间知觉、空间知觉和（A）A.运动知觉B.联觉C。距离知觉D。视知觉E.大小知觉.认识和改造客观世界的心理活动过程指（E）A。意志过程B。情感过程C.认知过程口。心理活动E/心理过程.人格特征包括能力、气质和（B）A.需要B.性格C.人格倾向性D.人格E。动机31。关于注意的描述错误的是（C）A。注意具有选择的功能B.注意具有维持功能C。注意与自身行为的调节无关D.注意具有稳定性E.随意注意也称为有意注意32.把记忆的内容进行“组块”，是减少记忆的（A）A广度B。干扰C.内容D.深度E。内容混淆33。性格的特征不包括（E）A.对客观事实的态度特征B.智力特征C。情绪特征D.意志特征E。能力特征.观察力、注意力、记忆力、思维力等指的是（D）A.特殊能力B。模仿能力C.创造能力D。一般能力E。社交能力.人们在感知、记忆、想像和思维等活动中表现出来的个体差异是（B）A。对客观现实的态度特征B。智力特征C.情绪特征D。意志特征E。认知特征36。人们在智力活动中所产生的情感体指的是（A）A.理智感B.美感C。道德感口.恐惧E。愤怒37。个人在对社会，对集体，对他人的态度中所表现出来的性格特征，叫做（A）A。对客观现实的态度特征B。智力特征C.情绪特征D。意志特征E。认知特征38.在培养记忆的过程中应及时复习、目的明确、加强理解、减少干扰、合理用脑和（A）A.方法适当B。注意劳逸结合C.避免信息干扰D.理解记忆E。集中学习39。人的心理活动和行为的动力特点方面的稳定的心理特征指的是（A）A.气质B。能力C。性格D.个性E.人格特征.根据思维探索目标的方向将思维分为聚合思维和（D）A。动作思维B。形象思维C.习惯思维D.发散思维E.创造思维.个体对客观事物简接的和概括的反应是（C）A.抽象思维B.集中思维C。 思维D.习惯性思维E。创造性思维42。心理活动的源泉是（D）A.脑B.主观能动性C。知觉D。客观现实E.感觉.表象思维又称作（A）A.形象思维B。动作思维C.命题思维D。间接思维E.常规思维.下列哪项属于人格心理倾向？EA.能力B.性质C.气质D.自我意识E.动机45。下列哪一个选项的说法不正确AA感觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的综合反映B感觉是我们获取知识的方式C感觉是维持人的正常心理活动所必须的D感觉是人脑对直接作用于感觉器官的食物的个别属性的反映E并不是所有刺激都能引起感觉.与后天社会环境条件及实践活动有关，且随环境而变化的心里倾向性反应，是指DA心理活动B人格特征C意志过程D人格倾向性E气质.舌尖现象是由什么原因造成的遗忘DA编码缺失B衰退C干扰D提取失败E动机性遗忘.对一个目标的追求中兼具带有好恶的情感是（C）冲突A双趋B双避C趋避D多重趋避E以上都不对.抑郁质的表现与下列哪一个相同CA兴奋型B兴奋型C移植性D活泼型E多血质.抑制机体运动的皮质主要位于BA中央后回B中央前回C海马旁回D枕回E颞回.个人生来就有的特征性和稳定的心理活动的动力特征是AA气质B性格C能力D智力E意志.胆汁质的表现与下列哪一个相同AA兴奋型B安静型C抑制型D活泼型E多血质.一下关于人格的说法中，不正确的是EA人格心理特征包括气质性格和能力B气质和性格是最富有个人色彩的人格特征C人格表示一个人的行为模式或所表现出的内心世界D以上说法都不正确.对体验过的情绪、情感的记忆是DA瞬时记忆B短时记忆C长时记忆D情绪记忆E形象记忆.“喜则见喜，忧则见忧”主要指情绪状态中的BA激情B心境C悲哀D应激E快乐.个体通过感官对客观事物整体属性的反映是AA知觉B感觉C运动觉D平衡觉E内脏感觉57.体液学说认为，多血质的气质特征是AA活泼好动、反应迅速、行动敏捷、兴趣广泛、喜交际、缺乏耐力和毅力B刚强。直率、热情、易感情用事、喜冒险、易冲动C冷静、踏实、善于忍耐、稳定、情感不外露D想象丰富、情感体验深刻、善于觉察细节、遇事缺乏果断58。以下关于人格的说法中，不正确的是：EA人格心理特征包括，气质、性格和能力B气质和性格是最富有个人色彩的人格特征C人格表示一个人的行为模式或表现出来的内心世界D人格是一个人在其素质基础上，社会化过程中形成的独特的，稳定的行为模式和心理特征E以上说法都不正确59。某个人的个性表现为胆小畏缩，消极防御方应强那这个人的气质类型是DA胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质E以上都不正确60。在认识和改造客观世界的心理活动中，表现出个体心理活动的不同特点，构成心理活动的差异，是指BA心理活动B人格C人格倾向D气质E人格特征61.明确的意识到并想到现实的需要，是CA意向B动机C愿望D驱动力E以上都不是62。以下哪个部位不能对情绪进行调控AA下丘脑B边缘系统C大脑皮质D脊髓E自主神经系统63.大脑皮层的基本联合区有感觉联合区,前额联合区和AA运动联合区B知觉联合区C思维联合区D想象联合区E记忆联合区64。有意识的确立目的，调节和支配行为，并通过困难和挫折，实现预定目的的心理过程叫做BA认知B意志C情感D思维E以上都不是65.四种基本情绪不包括BA喜悦B轻蔑C悲哀D悲哀E愤怒.儿童人格形成的关键期在DA1岁B1—3岁C7-9岁D3-7岁E9—11岁.情绪包含许多复杂成分，但不包括下列哪项DA主管体验B对情绪刺激的应激C胜利唤醒D内部表现E外部表现69。影响问题解决的心理因素中不包括DA思维稳定B酝酿效应C知识经验D外界干扰E动机和人格.一个人有自制力最大的特点是AA能控制自我B为突然着想C行事果断D意志坚定E做事独立.下列情绪不属于基本情绪的是DA喜B怒C哀D乐E惧.人们对客观事物的态度体验是指DA情绪B情感C原始情绪D情绪、情感E认知过程.情绪不包括哪种功能BA信号功能B维持功能C适应功能D动机功能E组织功能.个体通过感觉器官对客观事物个别属性的反映是指BA心理活动B感觉C知觉D记忆E认知过程75。吃完糖后，再吃葡萄，会觉得葡萄格外的酸这种现象叫做AA感觉适应B感觉的连贯性C感觉的对比D感受性的提高E以上都不是.听觉语言中枢在CA枕叶B中央后回C左颞叶上回后部D中央前回E丘脑下部.某男,13岁，常常打架、争强好胜，不遵守校规孤僻。对这个孩子应注意DA科学安排教育活动B调动积极性C激发学习动机D培养健全人格E培养其思维的灵活性78。一个人的成缓与同年龄组被测试的平均成绩相比较而得的相对分数指AA.离差智商B.智商C.比率智商D。智龄E。实龄79.个体能以积极有效的心理舌动，平衡正常心理状态，对当前和发展着的内外环境保持良好的适应说力是指人的BA。善于调节和控制情绪8。心理卫生C.人际关系和谐D。能适应和改造现实环境E/心理行为符台年龄特征80。个性心理特征不包括《》DA.能力B.性格C。气质D。兴趣81。关于注意的描述错误的是CA。注意具有选择的功能B。注意具有维持功能C。注意与自身行为的调节无关D。注意具有稳定性E。随意注意也称为有意注竞82。知觉对象的条件在一定范围内改变时，知觉映象仍保持相对不变，这是知觉的DA.整体性B.迭择性C.理解性D。恒常性E.永恒性83。情绪状态不包括EA.情调B.激情C.应激口.心境£。心态84.某学生，20（岁，考入医科大学.因对学医不感兴趣。就每天的学习内容而言，总觉得记得比忘得多。最有可能的原因是BA.没有及时复习B。对学的内容兴趣不够C。没有理解所学的内吝D.以前高中学的知识千扰了现在的学习E。没有合理用脑85。意志行为是通过（）来实现的AA。一系列随意运动B.一系列倾向性运动C。一系列目的性运动D.一系列主观性运动E。以上都不对86。粘液质的表现与下列哪一个相同BA。兴奋型B。安静型C.抑制型D活泼型E.多血质87。意志活动总是与《》相联系。AA克服困难B改变环境C身体状况D心情状态E处事凤格88。独立性与()存在巨大的差别区别.EA。武断B.受暗示性C.坚定性D.果断性E。A和B89.体液学说认为,乡血质的气质特征是什么?AA.活泼好动、反应迅速、行动敏捷、兴趣广泛、喜交际、缺乏耐力和毅力;B.刚强、直率、热情、易感情用事、喜欢冒险、易冲动；C。冷静、猎实、善于忍耐、稳定、.情感不外露；D.想象丰富、。情感体验深刻、善于觉察细节、遇事缺乏果断性；E.情绪不稳定、思维不灵活、.倩感体验丰富、外向，冲动。90。以下关于气质的说法不正确的是：AA.每个人都能归入某一气质类型B.个体一出生就具有生理机制决定的某种气质C.社会环境和后天的教养能够强化，削弱或者改变儿童的气质特征D.具有某种气质类型的人，常在内吝很不相同的活动中显示出同样性质的动力特点E。以上都正确91。关于注意的描述错误的是CA.注意具有选择的功能B。注意具有维持功能C。注意与自身行为的调节无关D.注意具有稳定性E。随意注意也称为有意注意92.心理过程包括认知过程、情感过程和C人。心理活动B。人格特征C。意志过程D.人格倾向性E.气质93。大脑接受外界刺教的承受力和持久工作的能力，是:AA。神经过程的强度B。神经过程的均衡性C.神经过程的灵活性D。神经过程的持久性E.以上都不是94.记忆的基本过程识记、保拎、再认或回忆，相当于信息的EA.加工8。输入C。铃存、提取D/俞入、提取£。输入、贮存、提取95。属于体表感觉的有DA。视听B.味嗅C。内脏感觉D。温觉E。前庭感觉96.心理活动对一定事物的指向和集中是指DA.有意注意B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意E.注意的范围97。艾克曼的七种基本面部表清不包括DA.厌恶B.恐.俱C惊奇D。得意E.悲伤98。意志对智力活动的控制尤为突出，是在BA.童年早期B。童年中期C.童年晚期D.青年初期E。成年期99.与失天遗传素质有类的且相对稳走的心理特征是BA.意志过程B。人格特征C。人格倾向性口。心理活动E。人格100。下丘脑与清绪没有的关系有CA。许乡动机和情绪中枢位与下丘脑B。下丘脑有“摄食中枢”C.下丘脑有“嗜食中枢”D。下丘脑有“饮水中枢”E。下丘脑有“厌食中枢”101。4。空间知觉处理事物的信息中不包括EA.大小B。形状C.方位D.距离E。时间顺序102。情绪与情感的区别错误的是DA.性质上的差异B.表现形式上的差异C。情绪与生理需要是否满足相联系D。情感与生理需要是否满足相联系E。情感与社会性需要相联系103。刚刚能引起差别感觉的刺教的最小变化里是（人A.感觉阂限；B.最小可觉差C.绝对阂限D.感受性；E.以上都不是。104。冷良据知觉对象的种类可以把知觉分为社会知觉和（ACA。空间知觉；B.时间知觉；C。深度知觉；D。物体知觉；E.以上都不是。.短时记忆数字广度是EA。614B.无限Co5±2D.7土3E.7土2.在解决问题的思维中，全面分析问题，顾全大局是思维品质的BA.深刻性B。广阔性C.独立性D。逻辑性E。灵活性107。人格的主要特点不包括BA。社会性B。均衡性C。独特性D。稳定性E.整体性.个性心理不包括下列哪一个?AA。知觉B。自我意识C。动机D。性格E.能力II。多选题（共18题，0分）.英国心理学家培因和李波把性格划分为：CDEA.A型性格B。B型性格C.理智型D。情绪型E.意志型.下列关于意志的认识。正确的有哪些ABCD人。双趋冲突8。双避冲突C。趋避冲突D。乡重趋避冲突E。单趋冲突3。下列属于社会性情感的是哪些?B人。心境B。理智感C。应激D。激情.。清绪状态的表现形式有ABDEA.激情8.心境C/心态D.应激E清调5。人格心理特征包括:CDEA。个性B.意识C.气质D。性格E。有G力6..清绪状态具有的特点有ABCEA.持续性8。夕卜显性C。个体性口。目的性E清境性.有关能力发展的规律，下列叙述哪些是正确的？ABDA.先快后慢，到一定年龄稳定在一定的水平上；.五岁以前出现能力发展的关键期；C。老年期能力发展呈现下降趋势；D。可出现人才早熟和大器晚成的发展差异。意志过程可以分为（）阶段ABA。采取行动6.执行决定C。迭择目标D.制定计划E。改变决定9.下列关于气质的认识。正确的是哪些?ADA.气质具有先天性；6.气质主要是后天形成的；C。气质可决定一个人的社会价值和成就；D.气质没有好坏之分；10.情感可被分为ACEA.道德感B.义务感C。理智感D。羞耻感E.美感11。意志的品质有哪些？ABDA。自觉性B.理解性C.流畅.性0.果断性12。问题解决过程包括ACDEA.确定『司题B.转移问题C。组织信息0.形成策略E。分酉己资源.可造成遥忘的原因有ABDA。编码缺失B.衰退C。社会不认同D.干扰E。编码特异.I生.自我意识包括：ABC人。自我认识8.自我评价匚自我对待口.自我迭择日自我损害15。可作为改善记忆的策略和方法的有BCDA.经常改变学习环境B。组织线索C。练习和复述D.做有效的笔记E.月民用药物16。在关于气质类型的学说包括ABCDEA.体液说8.体型说C。血型说D。激素说E.希波克拉底学说17.意志品质有哪些ADA.自觉性B.理解性C.流畅性D.果断性18。意志品质的特点有ABCDE人。目的性B.独立性C.坚定性D。果断性£。自制力III.判断题（共6题）1。多血质的神经过程的特征是强，平街，灵活TOC\o"1-5"\h\z.江山易改本性难移说的是一个人的气质在一生中是比较稳定 对.荣格把兴趣和关注指向于内部的人格类型叫做内向型. 对4。意志行动中只能有一个目标。 错5.并不是所有有自觉，有目的的行动都有内心意志努力的成分 对6。记忆是指过去经验在头脑中的反应 对N。填空题（共58题）1。按错觉的主要器官可将错觉分为1.视错觉、味错觉、嗅错觉、触错觉；2。意志行动的心理过程包活2.动机斗争、采取决定和执行决定；阶段。3.感觉的产生必须具备两个条件:_3。有效刺激、个体的感受能力;4。在研究图像记忆中，主要的方法是_4。局部报告法5。智力在―30_岁达到高峰。6.护理心理学的学科性质是护理心理学是一门;6.边缘科学、新兴科学；并有别与其它学科。7。评价记忆的方法有7。敏捷性、持久性、精确性和准备性;。8。先吃了糖再吃橙子，会觉得橙子很酸，这是8.感觉对比现象。9.健康情绪情感的特征是；9。诱因明确、反应适度、稳定而灵活、能自我控制;。10。影响智力形成和发展的因素有10。遗传因素，环境因素,非智力因素.11。知觉的特性包括11.选择性、整体性、理解性、恒常性；12.感觉分为」2.外部感觉、内部感觉;。13。根据注意的功能，可以把注意分为13.选择性注意、持续性注意、分配性注意14。知觉特性包括知觉的；14.整体性、选择性、理解性、恒常性；15。思维的形式包活15.概念、判断、推理；16.记忆障碍分为16。记忆错误、遗忘；17.心理的物质基础是，源泉是，心理发生发展的基础是。18。意志的品质包括:意志的19.知觉障碍包括.现代心理学诞生的演变经历了心理学、心理学、心理学、心理学、心理学、心理学、心理学.心理的源泉客观现实包括、、。.按知觉对象存在的形式可将知觉分为：、、.意志的品质有、、和.24。智力存在、和上的差异。.夏天从空调房到户外感觉特别热，这是一种 现象。.知觉的基本特征有、、和27。记忆可分为、、、。.对意志品质的评价要求是：、.29。感受性变化的规律有:感觉适应、30。遗忘包活.人类的四种基本情绪有喜、、、.体液学说将人的气质分为 、、和四种类型。.现代心理学将情绪分为心境、、。.记忆的过程包括、、.意志行动最基本的特征有 、―36。思维的特征包括、..智力形成和发展的关键期在岁。39。盲人的触觉特别灵敏属于 心理现象。40。1922年我国的第一部心理学杂志是 ..记忆错误包括错构、、和、、、、、42。妄想通常分为、、、、。、、、、、.认知心理学认为，短时记忆的容量一般为（）个组块。A。10土2;B、8土2； C、5土2； D、7土244。“如芝兰之室，久而不闻其香；如鲍鱼之肆久而不闻其臭."这是 现象..意志障碍有、、、。

46。痛觉的程度评分法包括视觉模拟法、.情绪情感的特点包括.思维过程有49。思维按探索目标的方向可分为50.自我意识调控着个体的心理活动和行为，由50.自我意识调控着个体的心理活动和行为，由.组成。51。感觉障碍有52。.年，由德国的心理学家，在.52。.年，由德国的心理学家，在.成立了第一所心理学实验室，标志着心理学成为一门科学.53。记忆的加工过程是 、-和。54.影响解决问题的心理因素有 、、、、和。55。情感可被分为、和..生活中常说到的“度日如年”是一种现象。.解决问题的思维过程有、、、四个阶段。58。健康情绪的特征有、、和。17。脑、客观现实、活动；18.自觉性、果断性、坚韧性、自制力；19.错觉、幻觉；20构浩主义、机能主义、精神分析、完形（格式塔）、行为主义、人本主义、认知21。自然界、社会环境、自我22。空间知觉、时间知觉、运动知觉。23独立性，果断性,坚定性，自制力24类型、早晚和发展水平-25感觉对比26.知觉的整体性，知觉的迭择性知觉的理解性，知觉的恒常性27。感觉记忆、短时记忆、长时记忆28不能离开其具内体容，评价应从补会、道德的角度来评价,29.感觉对比、感觉补偿、感觉的相互作用、联觉30暂时遗忘、永久遗忘31.喜、怒、哀、惧32胆汁质，粘液质,多血质，抑郁质33。激情、应激34识记、保持、再认或回忆35。预定目标、克服困难、随意动作。36间接性、概括性。37.0—4岁.39感觉补偿40。《心理》41虚构、柯萨可夫综台征和似曾泪识感.42..关系妄想、被害妄想、夸大妄想、嫉妒妄想、钟情妄想、罪恶妄想、疑病妄想、被控制妄想、变兽妄想、内心被揭露感;43。.D；44.感觉适应；45.意志增强、意志减退、意志缺乏、意向倒错;46。口述法、马盖尔问答法；47。多样性、两极性;48。分析和综合、比较和分类、抽象和概括；49.聚合思维、发散思维；50自我认识、自我体验、自我对待；51.感觉过敏、感觉减退、感觉增强、感觉缺失、感觉倒错、内感性不适;52。1879.冯特，莱比锡；53。编玛，存储，提取；54问题的呈现方式、认知结构、定势、功能固着、迁移和动机强度；55。道德感理智感美感；56。错觉（时间错觉）57。发现问题、分析问题、提出假设、检验假设；58.诱因明确、反应适度、稳定而灵活、良好的自制力、有效能V。简答题（共18题）1.请比较三个机能系统的功能1。主要功能第一机能系统:保持大脑皮层的一般觉醒状态，提高其兴奋性和感受性，并实现对行为的自我调节.第二机能系统：接受来自机体内、外的各种刺激，并对它们进行加工，将其保存下来第三机能系统直接调节身体各部位的动作反应实现对运动的组织，并制定相应的运动程序产生活动的意图，并制定行为程序，从而实现对复杂行为形式的调节与控制.请简要答出基本情绪的分类及其含义（1）快乐：盼望的目的达到，紧张解除后继之而来的情绪体验.（2）悲哀:失去所盼望的、所追求的东西或有价值的东西而引起的情绪体验。（3）愤怒:由于目的和愿望不能达到或顽固地、一再地受到妨碍，逐渐积累而成的情绪体验。（4）恐俱:企图摆脱，逃遥某种可怕的情景。.记忆可以分为哪五种类型？记忆按照其内容可以分为五种（1）形象记忆（2）情景记忆（3）情绪记忆（4）语义记忆《5）动作记忆。.简述记忆的分类.（1）感觉记忆（2分）（2）短时记忆（1分）（3）长时记忆（2分.请简要答出情绪状态的集中表现形式并加以解释⑴情调：情调（feelingtone）是一种伴随看感觉而产生的情绪状态。（。2）心境:心境（mood）是一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态。（3）激情：激情（intenseemotion）是一种短暂的、爆发式的情绪状态。（4）应激：应激（stress）是指出乎意料的紧张情况所引起的情绪状态..简述性格分类的主要分类方法。（1）依理智，情绪，意志三种心理功能何者占有优势，把性格分为理智型，情绪型，意志型。（2）按照心理活动指向外部还是内部,把性格分为内倾型和外倾型.（3）根据个体竞争性的不同将性格分为优越型和自卑型。（4）很据人们在紧迫感，好胜心上面的特点，将性格分为A型性格和B型性格。.性格有哪些特征？从性格的各个方面来分析,可以把性格分解为态度特征，意志特征,情绪特征和理智特征。几个特征并不是互分离的，而是彼此联系，相互制约，有机的组成一个整体的。.人格的特性有哪些？（1）独特性（2）稳定性（3）功能性（4）整体性（5）自然性和社会性的统一9。人格的概念？人格是指一个人在其素质基础上，在社会化过程中形成的独特的、稳定的行为摸式和心理特征。人格决定了个体的行为方式、生活方式和习惯倾向，影晌个体对心理社会应激源的认知评价、情绪的产生和生理反应性。人格既可以作为疾病的丰特异性因素，在不同疾病中均起作用，也可以成为某种疾病产生的重要条件.10.请简述内隐记忆和外显记忆之间的区别。（1）。内隐记忆：是指在不需要意识或有意回忆的条件下，个体的过去经验对当前任务自动产生影晌的现象.（2）外显记忆:指过去经验对当前活动的一种有意识的影晌亦可称之为提取自己觉知的过程。11。简述健康情绪的特征⑴诱因明确，反应造度（2）稳定而灵活（3）良好的自钊力（4）有效能12。简述造成遗忘的原因。⑴编码缺失（1分）（2）衰退（1分）（3）干扰（1分）（4）提取失致（1分）（5）动机性遗忘（1分）.简述左半球损伤病人临床表现。.左半球大脑皮层损伤，主要引起语言文字阵碍，抽象思维阵碍.病人会突然感到“思想停止了”、“脑子变空了”。或者感到自己有强迫性思维难以摆胶,大里的思想不自主的“涌现”，然而病人对时间和空间的真实感并不发生歪曲..简述思维的特征。

(1)概括性(2)间接性(3)思维是对知识经验的重组15。简述边缘系统的定义组成及功能边缘系统是中枢神经系统中由古皮层、旧皮层演化成的大脑组织以及和这些组织有密切联系的神经结构及核团的总称，主要由三个结构组成:海马、杏仁核和下丘脑。其与动机、情绪状态和记忆过程相关，也参与体温、血压和血技水平的调节，并执行其他体内环境的调节。.请列举大脑两半球功能的一侧优势。左脑右脑右手触摸左手触摸数学音乐欣赏语言艺术欣赏科学舞蹈写作知觉逻辑雕塑理解幻想.如何正确认识气质？气质具有失天性、稳定性，但又有可塑性；2。气质无好坏之分;3。气质不决定一个人的社会价值和成就；4.气质对智力活动有一定影晌，但不会影晌智力的发展；VI。问答题(共7题).心理的实质是什么？《1》心理是人脑的机能，人脑是心理的器官。《2》心理是对客观现实的反映。《3》心理是对客观现实的主观、能动的反映。《4》活动是心理发生、发展的基础。.情绪、情感的区别有哪些?种类情绪区别生理需要种类情绪区别生理需要人和动物低层次感情出现时间早情境性、不稳定外先冲动3.意志品质的特点？社会需求、精神需求人类高级感情出现时间晚长期性、稳定性深刻、外部表现不明显较少目的性:有坚定目的性的人明确自己的目标、利益，也知道社会的要求，并能将二者和谐融为一体.独立性：指一个人自己能独立地做出重要的决定并执行它，为此决定负责。坚定性:指一个人长时间地相信自己决定的正确性，并百折不饶地为达到既定的目标而努力奋斗。果断性:表现为善于迅速地辨明是非，通晓利害，能及时地坚决地采取决定和执行决定.自制力：是善于控制自我的能力。.请简述采取决定阶段一般要经历的过程。采取决定阶段一般包含选择目标、制订计划、心理冲突、做出决策等环节。目标是人采取行动、付出好力所想要达到的结果.目标确定之后,就要选择达到目标的行动方式和方法，拟定出行动计划.对于行动的方式、方法的选择，也有各种不同情况。在通常的情况下，达到目标的方式、方法也要进行选择，比较各种方式、方法的优缺点及可能导致的结果。这时也可能产生内心犹豫不决，因而在确定行动计划做出决策时也会产生矛盾心理，也需要做出意志努力。.情绪、情感的调节方法有哪些？答：（一）保特愉快的情绪：保特愉快的情绪,就是要通过各种手段使自己的情绪状态尽里保特积极，使自己的主导心境处于乐观、开朗的状况。保特愉快情绪的方法很多，不同的人可能偏爱不同的方法。比较常用的有这样一些.1、知足常乐：对一切不抱过高的期望，不苛求，对人、对事、对己都应如此。应把自己的抱负定得切合实际，这样就会有成功的体验，会为自己的成绩和进步而快乐，容易心情舒畅。2、自得其乐:对各种事物保特兴翅，对环境中的色彩、声、先、美景等字宙万物保特一种欣赏和赞美的态度，倾注热情，享受生活的乐趣，发展业余爱好，从中获得快乐3、创造快乐4、增强自信5、不自寻烦恼6、多点宽容7、学会自我解脱8、学会忍让克制9、多交朋友10、多帮助别人（二）克服不足情绪：人在遇到挫折时，有时候难免会心情不好，有各种不良情绪反应，如忧郁、焦虑、愤怒等等。运用适当的方法，可以有效地改善情绪。1正确归因；2善于疏泄；3转移注意；4自我安慰；5积极的自我暗示；6音乐调节.心理想象（心理结构）包括哪些？答：认知过程:感觉、知觉、记忆、想象、思维等心理过程情绪过程:心境、激情、应激、道德感、理智感、美感等意志过程:坚持、果断、自制等心理想象人格心理人格倾向性：需要、动机、兴趣等人格心理特征：能力、气质、性格等心理状态：注意状态、睡眠状态等.请阐述果断与轻率的区别。答:果断不同于轻率。因为它是以充分的很据、经过周密思考为前提的。果断的人对自己的行为目的、方法以及可能的后果，都有深刻的认识和清醒的估计。与果断性相反的意志品质是优柔寡断。VII。论述题（共16题）.问题解决策略？⑴手段目的分析（2分）（2）顺向工作（2分）（3）逆向工作（2分）（4）假设检验（3分）.简述几种典型的气质类型的外在表现（1）胆汁质：胆汁质的神经过程的特征是强迫不平衡，和这种神经过程的特点相适应胆汁质的人一般是感受性低而耐受性高，能忍受强的刺激,能坚特长时间的工作，行为外向，直爽热情,情绪兴奋性高，但心境变化剧烈。脾气暴躁，难于自我克钊。（2）多血质的神经过程的特点是强，平衡且灵活，和这种神经过程的特点相适应。多血质的人感受性低而耐受性高；活泼好动,语言行动敏捷，反应速度，注意力转移的速度都比较快，行为外向；容易适应外界环境的变化，善于交际，不怯生，吝易接受新事物，注意力容易分散，兴趣多变,情绪不稳定.（3）粘液质的神经过程的特点是强平衡，但是不灵活，钻夜质的人感受性低且讨受性高，反应速度慢，情绪兴奋性低但是很平稳，举止平和，行为内向，头脑清醒，做事有条不紊，注意力容易集中，不善言谈。（4）抑郁质的神经过程的特点是弱，而且兴奋过程更弱。抑郁质的人感受性高而耐受性低,多疑多虑，敏感机智，胆小，情绪兴奋性弱，寡欢，爱独处，做事认真仔细。动作迟缓。.陈红怀孕已经有九个月了，最近有个事使她烦心:她既想通过副腹产手术来减轻分娩时候的疼痛，又害怕手术后的疤痕会影响美观。请同学各抒己见，为陈红拿个主意。（答案不限，合理即可）.人格的形成受到哪些因素的影响？答:除了生物遗传物质的质和量之外,人格还受到环境因素的影晌。一个成熟的人格是在一定的社会环境影响下，通过实践活动逐渐形成和发展起来的。这种经历在人生的前30年中明显作用于人格。（1）生物因素即遗传因素 一个近期开展的双生子的研究表明，人格中遗传部分的贡献约30%-50%.说明先天物质对人格形成的重要，这部分包括早期学者们所定义的气质和现今仍然被关注的智力。然而思维摸式，尤其价值观或信念相关的部分则很少受其影晌。其次,神经系统的特性不同，高级神经活动的类型不同，内分泌系统分泌激素的水平不同，也会使人们人格的形成和发展显示出不同的特点.此外，人的体态、体质和容貌，也是影响人格形成和发展的生物因素。例如有些人因容貌出众而自负，有些人因先天不足而自卑。但是，生物因素只为人格的形成和发展提供了一种可能性，不能决定完整人格的发展。(2)环境因素环境因素对人格发展的影响占到50%一70%,主要指社会环境,如家庭、学校和社会文化环境等。.家庭因素它包括家庭经济条件和社会地位、家庭情绪气氛、孩子的出生顺序、父母的教养态度与方式以及言行榜样所造成的影晌。其中最重要的是父母对子女的教养方式。父母对孩子民主平等的态度、良好融洽的亲子关系，有利于保特儿童稳定的情绪，形成自尊、自信、友善等特点。过分溺爱、放任自流，或封建家长式的教育均妨碍儿童人格的正常发展，会形成自私、任性、自卑、孤僻、易激惹、攻击性强等诸多特点。.学校因素人的一生有相当长的时间是在学校渡过的。课堂教学的内容、班级集体的气氛、师生之间的关系和教师的管教方式等，对人格的形成和发展有着深刻的影响，其中管教方式的影响尤为深刻.如民主的管教方式，能造成情绪稳定、狈极、友好等人格特征。许多人在谈到自己良好人格的形成时，常常追溯到幼年时教师的启蒙和教育，这不是偶然的。3。社会文化环境因素如电视、电影和文艺读物等的潜移默化的影响也是十分明显的.人格障碍患者思维中固守的扭曲的认知模式常常来自这些影晌.(3)自我因素即遗传和环境相互作用的结果环境因素作用于人格的切人点是结合在自我因素之上，这是社会认知理论的模式之一.涌入我们眼睛可见光谱以内和以外的信息,和我们自身的经历，使得我们产生某种需要和动机。这些动力又会促使我们自我实践，进而改变我们的人格。如登山活动可以锻炼人的顽强性，救护活动可以锻炼人的机敏性；常年在田间劳作，使人懂得勤俭;某一特定的实践活动，要求人反复地扮演某种与这一活动相适应的角色，久而久之，便形成和发展了这一活动所必需的人格特点。不同的实践活动要求不同的人格特点,同时又造就和发展了人格本身。5。一般主要从几个方面去分析性格的特征？答：对客观现实的态度特征。人对现实的态度体系的个性特点是性格的最重要的组成部分，主要指个人在对社会，集体，他人，对自己的学习工作中表现出来的性格特征.智力特征，即认知过程的特征，是指人们在感知，记忆和想象思维等认知活动上所表现出来的个别差异。情绪特征，人在情绪活动时在强度，稳定性，持续性以及主导心境等方面表现出来的个别差异。意志特征，主要表现在四个方面：是否有明确的行为目标的意志特征；对行为自觉控制水平的意志特征;在遇到紧急情况时的意志特征；在长期工作中表现出来的意志特征.遗忘规律给我们的启示是什么？遗忘的规律是先快后慢，最后稳定在一定水平上。所以，为了取得良好的记忆效果，要做到及时的复习，如果不及时复习，在较短的时间内，很多内容就忘记了，再去复习就是事倍功丰。.意志过程中的冲突有那几种？请分别列举一个例子加以说明..适应功能：情绪是有机体造应生存和发展的一种重要方式，人们通过各种情绪了解自身或他人的处境与状况，适应社会的需要，求得更好的生存和发展（2）、动机功能：情绪是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。它能够激励人的活动,提高人的活动效率。（3）、组织功能「情绪是一个独立的心理过程，有自己的发生机制，并对其他心理活动具有组织作用。这种作用集中表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦服作用，以及人的行为上。（4）、信号功能：情绪在人际间具有传递信息、沟通思想的功能.这种功能是通过情绪的外部表现，即表情来实现的。.请详述情绪的功能.适应功能「情绪是有机体造应生存和发展的一种重要方式，人们通过各种情绪了解自身或他人的处境与状况，适应社会的需要，求得更好的生存和发展.（2）、动机功能「情绪是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。它能够激励人的活动，提高人的活动效率.（3）、组织功能：情绪是一个独立的心理过程，有自己的发生机制，并对其他心理活动具有组织作用。这种作用集中表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦服作用，以及人的行为上.（4）、信号功能「情绪在人际间具有传递信息、沟通思想的功能。这种功能是通过情绪的外部表现，即表情来实现的.9。请详述情绪的生理机制（1）下丘脑和情绪:许多种动机和情绪行为的中枢在下丘脑。在第五章中已经述及的“摄食中枢”、“厌食中枢”和“饮水中枢”，都在下丘脑，这些中枢的兴奋都与兴许反应有关。此外，研究者通过实验发现下丘脑有支配愤怒和恐惧的中枢。（2）边缘系统与情绪：刺激边缘系统不同部位所引起的情绪反应是很复杂的，可以表现为愉快或愤怒反应，血压升高或降低，呼吸加快或变慢，胃肠运动加强或减弱，瞳孔扩大或缩小等。边缘系统和下丘脑的这些部位被称为“快乐中枢’或“痛苦中枢”.边缘系统中的杏仁核在调节情绪行为中起着重要作用。（3）大脑皮质与情绪：情绪识别和情绪表达在大脑皮质上可能有定位对情绪刺激的认知在大脑皮层的相应区域产生，然后将冲动传给下丘脑和边缘系统，导致自主神经系统的生理反应并产生某种特殊类型的情绪行为；同时，对自己情绪状态的认知（感受）也就在大脑皮质中产生了。（4）自主神经系统的功能：自主神经系统是周围神经系统中控制平滑肌、心血管肌及腺体的调节的部分.其包括两个独立的解剖系统，即交感神经和副交感神经。他们共同支配着同一器官，但起着拮抗的作用。.记忆形成的基本过程？识记（3分）保持（3分）再现（3分）11感觉与知觉的区别感觉偏向于生理活动，知觉是纯心理活动。（3分）感觉是人脑对客观事物个别属性的反映，知觉是对客观事物综合整体的反映。（3分）从感觉和知觉的生理机制来看。（3分）.请论述情绪与情感的关系情绪和情感曾统称为感情（affection）（区别）：情绪一般与生理需要是否获得满足相联系，而情感则是与人的社会性需要相联系。因此，情绪是低级的可用于人类，也可用于动物;情感则是人类独有的感情。性质上的差异，情绪具有较大的情景性、激动性和暂时性，往往随着情景的改变和需要的满足而减弱或消失;情感则具有稳定性、深刻性和持久性，一般不被情景左右.表现形式方面，情绪是情感的表现形式，远比情感强烈，通常具有较大的冲动性和较明显的外部表现。而情感则以内心体验的形式存在，一般较弱，比较内稳而不外露。（联系）：稳定的情感是在情绪的基础上形成的，而它又通过情绪来表达。情绪的变化反映情感的深度，在情绪中蕴含着情感。心理学主要研究感情的发生、发展过程及规律,因此较多地使用情绪这一概念。.简述记忆过程的基本环节是什么？（1）识记。识记是指通过对某一事物的反复感知，并对学习材料组织和编码而储存在脑中的过程，是记忆的开始。（2）保持和遗忘。保持是识记的信息材料在脑中成为化学痕迹牢固地保存，巩固的过程。遗忘是识记的材料不能及时正确的再认和回忆起.（3）回忆和再认.回忆是对不在眼前的过去经历过的事物能够重新出现映像的过程再认是过去经历过的事物再次出现在眼前时能够重新识别出来。.简述情绪和情感的区别和联系（1）情绪与机体生理需要是否获得满足相联系。如由于饮食需要满足与否而引起的满意或不满意;在危及生命时所产生的恐俱；与他人搏斗时所产生的忿怒等。而情感则是与人的社会性需要相联系。如由交际的需要、遵守社会道德的需要、精神文化的需要所引起的友谊感、道德感等高级的、复杂的情感体验。因此，情绪是低级的，是人类和动物所共有的;而情感则是人类所特有的，受社会条件所制约的。（2）情绪具有明显的情境性、激动性和暂时性，它往往随着情境的改变和需要的满足而减弱或消失。情绪往往由当时的情境所引起.一旦情境发生改变，会很快消失，一般是不稳定的。情感则具有较大的稳定性、深刻性和持久性，一般不受情境所左右，是对人对物稳定态度的反应。（3）情绪是情感的表现形式，远比情感强烈，通常具有较大的冲动性和较明显的外部表现，如狂热的欣喜、强烈的愤怒或持续的忧郁等。而情感常以内心体验的形式存在，一般较弱.比较内稳而不外露，很少有冲动性，如深沉的爱、殷切的期望、痛苦的思虑等等.就人类个体发展而言，情绪发展在先，情感体验产生于后。情绪和情感虽有区别，但在具体的人身上很难严格区分开来。情绪和情感总是彼此依存而交融一体的，彼此不可分割。情绪是情感的基础，情感离不开情绪,稳定的情感是在情绪的基础上形成起来的，同时又通过情绪得以表达，离开情绪的情感是不存在的。情绪也离不开情感，情绪的变化住住反映情感的深度.简述错觉产生的原因对错觉产生原因有多种解释：从主观上来说，错觉产生可能与过去经验，情绪等因素有关。从客观上来说，错觉的产生大多是在知觉对象所处的客观环境有了某种变化的情况下发生的。.人在执行决定阶段一般会遇到那些问题？（1）执行决定时遇到的困难，要付出大的努力而与个体已形成的消极的人格特征（如懒惰、骄傲、保守、坏习惯等）或兴趣爱好发生矛盾，从而是决心和信心发生动摇。（2）在做出决定时虽然选择了一种目标，其他目标仅受到暂时的压抑，但仍然很有吸引力。在执行决定的过程中，暂时受到压抑的期望又可能重新抬头，产生了新的心理冲突.在执行决定的过程中，还可能产生新的期望、新意图和方法，它们也会同预定的目标发生矛盾，令人踌躇，干扰行动的进程。（3）有时在做出决定时没有充分考虑到各种主客观条件,没有预见到事物的发展变化，在执行决定时遇到新情况，出现新问题，而人又缺乏应付新情况、解决新问题的知识和技能，也可能使人犹豫不决。VIII.名词解释（共19）1。悲哀：悲哀是四种基本情绪之一，是失去所期盼的、所追求的东西或有价值的东西而引起的情绪体验。悲哀的强度依存于失去事物的价值。2.性格：性格是个体对客观现实稳定的态度和习惯化了的行为方式的人格心理特征。3。神经过程的强度：指大脑接受外界刺激的承受力和持久工作的能力。4。自我和谐:指一个人观念中没有自我冲突时的心理现象。5。知觉的整体性:知觉对象有不同的属性，有不同部分组成，但我们并不把它感知为个别的孤立的部分，而总知觉为一个有组织的整体.6。人格:人格是构成一个人的思想、情感及行为特有的综合模式，它包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。7.感觉补偿：是指某种感觉通道的技能丧失后由其他感觉系统的机能增强来弥补。8。双趋冲突:一个人同时想追求两个目标，但由于条件所限只能选择其一，即被迫放弃自己所爱的目标之一的冲突。9.willedprocess:意志过程：是指意志行动的发生、发展和完成的历程.10.错觉：对客观事物必然产生的带有某种固定倾向性的歪曲的知地把实际存在的事物歪曲地感知为另一事物）。11。积极关注:是指希望别人以积极的态度支持自己，个体得自本身的直接性经验获得别人的积极关注时，他的自我观念将越来越明确，进而继续健康成长12。随意注意：是有预定目的、需要一定意志努力的注意..应激：应激是指出乎意料的紧张情况所引起的情绪状态。.感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映.美感：美感是人在欣赏自然景物和文学艺术时所体验到的崇高、优美的情感16。will：意志是意识的能动作用，是人为了一定的目标。自觉的组织自己的行为并与克服困难相联系的心理过程.17。心境：具有感染性、平稳而持久的、强度较弱的情绪状态18.Sensation：感觉（sensation）是人脑对直接作用于器官的客观事物个别属性的反映。19。刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫—感觉阈限_。AA--**第二早第二早、L单选题（共7题，0分）（0分》失写症的损伤部位是A.额中回后部B.大脑皮质角回及其下方C。R叶上部靠后部分D。中央前回最下端E颞叶上部（0分》认识和改造客观世界的心理活动过程指A.意志过程B.情感过程C。认知过程口。心理活动£。心理过程（0分》.治疗“一朝被蛇咬，十年怕并绳”，需要《）A.外抑制B.超限抑制C.消退抑制D.直接抑制E.分化抑制4.（0分》在认识和改浩客观世界的心理活动中，表现出个体心理活动的不同特点，构成心理活动的差异，是指。人。心理活动B。人格C。人格倾向性D气质E。人格特征5（0分，狗听到到主唤他的名字就跑过来了、是下列哪种反射？A无条件反肘B第一信号系统的条件反射C。第二信号系统的条件反射D。本能反肘6。（0分）条件反射特点A后天学习获得B。反射弧可以改变C。中枢在大脑皮质D。能量无限E.以上全是7。IL分，某男,28岁，大学教授，长那学生的游泳证去游泳，而不花钱买票。自认为自己是老师，还常想：“学生都不花钱游泳，老师就更不必交钱了”.这人使用的心里防卫机制是A退化B.幻理C.否认D合理化E.转移（0分》创立世界上第一所心理学实验室的人是A.德国心理学家冯特B.美国心理学家冯特C。美国心理学家马斯洛D。美国心理学家马斯洛（0分）某女，11岁，表现自卑、胆怯、怨恨和自暴自弃，这可能是父母对其过分A。晚叨B。望子成龙C.溺爱D。以孩子为中心E。严厉（0分》某女，36岁，与丈夫之间经常互相怀疑因此影响夫妻关系。在家庭生活中他们是缺乏A。相互理解B.相互信任C.相互支持D.相互帮助E。同甘共苦（0分）反射活动的结果又成为新的刺激传回神经中枢，进一步调节效应器活动这一过程称为A。反射B.反馈C.反映D。强化（0分》以下关于人格的说法中环正确的是：A.人格心理特征包括，气质，性格和能力B.气质和性格是最富有个人色彩的人格特征C。人格表示一个人的行为模式或所表现出的内心世界D.人格是一个人在其素质基础上肚会化过程中形成的独特的稳定的行为模式和心理特征E.以上说法都不正确（0分）某学生，20岁，考入医科大学，因对学医不