小学2022年学校工作总结

-4-XXXX小学2022年学校工作总结2022年,学校全体教职工团结奋进，勾画着自己的答卷。利用集团化办学突破提升的契机，聚焦“双减”工作落实，以立德树人为核心，坚持融合为先、务实高效、开放生态，工作总结如下：一、打造课程实施融合链，厚积薄发，落实全环境育人“起跑线”。在《中小学德育工作指南》的指引下，学校通过构建多元立体的全环境育人项目式课程体系，将德育工作浸润到学生的学习和生活的各环节，充分体现全程育人、全域育人。行动一，推进“自然生长课程”，让教育更精准地满足每一个孩子的需求。学校借力家长资源，邀请社区专家、家长走进校园，帮助学校开发了“自然生长课程”。通过校园环境建设、项目式研究进行课程输入，再通过“绘愿小剧场”的动植物、艺术赏析等发现自然之美的项目进行输出。同时，开设XX学子讲坛，通过桥梁书阅读、名家名篇赏析（生活之美）进行课程输出，达到各美其美、美美与共的效果。二、开启“童蒙养正课程”，量身定制阳光XX十大行为习惯。学校以福虎文明行为德育主题，开启了行为习惯培养教育活动，家校携手，培养学生“”等十大行为习惯。学校聚焦“懂文明、爱劳动”两个方面，引导孩子在生活细微处培养好习惯。家校携手，在“原样交接”中传递文明，用文明引领XX学子行为习惯的养成。三、深化“泉城艺苑课程”，双线并行提升学校阳光办学品质。围绕着学校的育人体系，学校持续打造“泉城艺苑“特色课程，积极建构国家基础课程+拓展综合课程的多元立体课程体系。我们依托学生的年龄特点，设计了模块化、主题化、学科化的育人主题。以“实践”为特色，以“活动”为载体的学科一体化课程体系。打造了“筑梦冰雪、喜迎冬奥、百福齐聚说泉城”等多个主题式研究主题。下一步，学校将线上与线下相结合，与社区社会资源携手，推进主题课程的深化实施。四、打造家校共育融合链，循序渐进，落实双减工作“主导线”。作为新建校，学校传承舜耕集团家校社共育的实施路径，畅通家校沟通渠道，家校合作推进“双减”工作落实，努力实现家校相融共生、共同育人。2022年12月，借学校“百日课程”的实施契机，第一次邀请“舜友”走进来，指导XX家庭教育。下一步，学校将继续邀请舜友联合会的专家进行家校共育指导，借助集团优势，进入全环境育人1.0协作创生阶段。2022年12月，学校“阳光老爸联盟”正式挂牌成立，让爸爸们在孩子教育过程中展示出更多的“正能量”。今年六一儿童节，学校将细化阳光老爸联盟的组织架构，成立阳光护卫队和阳光亲子团等分部，与前期阳光宣讲团，形成XX小学全环境育人四大品牌，逐步进入全环境育人2.0品牌创建阶段。下一步学校将以公众号和视频号及“XX市云教育平台”为代表理论教育网络矩阵，借助新媒体平台影响力，形成网络育人合力。根据师资结构，开发社区资源，根据学校建设“书院式的现代生态学校”总目标，全面推动以“云书房”为代表的教育教学新模式，提供丰富多样的优质专题教育资源，包含防疫教育、品德教育、家庭教育、心理健康教育、主题阅读、传统文化等。促进线上线下教育融合发展，推动教育数字转型、融合创新，支撑教育高质量发展。XX小学开学的时间时非常紧张的，八月初正式接收学校，全体教师报道即上班，暑假没有一天休息时间。我们仅仅用了不到一个月的时间完成了学校如期高质量开学，开学仅两个月我们就迎来了省教育厅高规格