教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)-3

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)1、单选题2010年2月28日，国务院发布《纲要》向社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人人力资源强国行列”的战略目标。这里的《纲要》是指。_____D:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》参考答案:D本题解释:参考答案：D。2、简答题教学板书参考答案:【答案】教学板书：教学板书是指教师在课堂教学时写在黑板上的文字、符号和所画的图和画。它是课堂教学的重要组成部分，是提高课堂教学质量的重要手段，是教师的基本功之一。3、单选题_____是指测验结果的可靠性或一致性的程度，即一个测验在不同的条件下岁学生进行多次，而所获得的结果大体一样，即成绩好的学生和成绩差的学生都是相对稳定的人群。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：略。4、单选题良好班集体形成的标志是_____。A:有明确的奋斗目标B:有健全的组织系统和领导核心C:形成了正确的舆论和良好的班风D:有合格的规章制度和纪律参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：正确的舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。5、单选题儿童刚学习鸟字时，鸟与乌等形近字常混淆，这是由于这时期儿童的观察品质缺乏_____。参考答案:ABC参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：6、单选题_____是国民教育的奠基阶段。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：幼儿教育是国民教育的奠基阶段。7、判断题所谓关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：8、单选题教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：教师是受一定社会的委托，在学校中以对学生的身心施加影响为职责的专门的教育工作者，教师在教育过程中起着主导作用。教师在教育过程中的主导角色，是由教育的内在因素和外在因素决定的。教师的主导作用体现了教育活动的客观规律。教师在教育过程中的主导作用，具有必然性、辩证性。9、多选题家庭教养方式分为_____参考答案:A本题解释:参考答案：ABC。参考解析：家庭教养方式包括专制型、民主型和放任型。10、单选题教育目的有三个层次即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、_____。A学科的教学目标B的教学目标C:课程单元的教学目标D的教学目标参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：考查教育目的的层次结构。11、单选题班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是。_____参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：12、多选题素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，以下关于创新精神表述正确的是_____。A:创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力B:培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征C:创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应D:重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。13、单选题_____教育行政部门应当在每年1月31日前向_____书面报告上一年度学校安全T作和学生伤亡事故情况。A:省级，国务院教育行政部门B:市级，国务院教育行政部门本题解释:参考答案：A。参考解析：【答案】A。14、单选题课外活动的主体是_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：课外活动是学生自己的活动，学生是课外活动的主体，教师是课外活动的指导者、辅导者，对学生活动的组织起辅助作用。15、单选题一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果_____。A:中间部分内容记忆效果最好B:开头部分内容记忆效果最好C:头尾部分内容记忆效果最好D:结尾部分内容记忆效果最好参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：根据记忆效果规律，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果，头尾部分内容记忆效果最好，故选C。16、单选题我国中小学开设的语、数、外等课程属于_____。参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对课程类型的了解。【参考答案】D【名师点睛】学科课程又叫分科课程，它根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限，强调各门课程各自的逻辑体系。语、数、外等课程就属于学科课程。17、判断题由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有明显的不同。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同，主要表现在两方面：一是人格与师格的统一；二是具有较高的格位水平。18、判断题问题解决有两种类型：常规性问题解决和创造性问题解决。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：问题解决分为有结构问题和无结构的问题解决。19、单选题教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是_____的认识。A实用主义教育学D:马克思主义教育学参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：马克思主义教育学认为，教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础。根据题意，正确的选项应为D。20、单选题下列哪种现象能表明新生儿的视听协调？_____A:有些婴儿听到音乐会露出笑容B:听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C:婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D:婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：婴儿听到母亲叫“宝宝”，与听觉有关，去找妈妈与视觉有关。21、单选题创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和_____参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的一种游戏形式。其中创造性游戏的类型包括：角色游戏、结构游戏、表演游戏等。【命题立意】考查创造性游戏的类型。【错因分析】对创造性游戏的类型与规则性游戏的类型混淆。22、判断题知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：将“知觉”改为“感觉”。23、单选题根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是_____。A:有组织机构和章程C:有必备的办学资金和稳定的经费来源D:有符合规定标准的教学场所及设施、设备参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：《教育法》第二十六条规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(1)有组织机构和章程；(2)有合格的教师；(3)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；(4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。24、判断题经全国人民代表大会常务委员会会议修订通过的《中华人民共和国义务教育法》自2006参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：1986年4月全国六届人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，规定国家实行九年制义务教育，标志着中国义务教育制度的确立。2006年6月29日，中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议再次修订通过《中华人民共和国义务教育法》(简称新《义务教育法》)，该法自2006年9月1日起实施，由此拉开了我国义务教育向着均衡、公平方向发展的序幕。25、单选题明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人”，这是_____。B:对自己的外部行为的评价C:对自己内在品质的评价D:对自己个别方面的评价参考答案:D本题解释:参考答案：D。26、填空题教育心理学是应用心理学的一种，是____的交叉学科。参考答案:教育学与心理学本题解释:【答案】教育学与心理学27、单选题学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是属于_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：“学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误”，是因为形成了思维定势。“校对他人文章时．却很容易发现”，是因为“思维分散”。28、填空题1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。参考答案:培根本题解释:参考解析：【答案】培根29、判断题我国制定教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。_____参考答案:正确本题解释:【答案】正确。30、单选题使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是_____提出来的。参考答案:D本题解释:【答案】D解析：苏联著名教育家、心理学家赞科夫提出教学要面向全体学生，特别是要促进差生的发展，教材必须适合大多数学生的学习水平。31、简答题试述皮亚杰的儿童认知发展的阶段性理论。参考答案:参考解析：皮亚杰按照认知结构的特征把整个认知发展划分为四个依次出现的阶段。每一个阶段形成与前一阶段不同的认知能力，标志着儿童获得了适应环境的新方式。(1)感知运动阶段(0—2岁)这一阶段是指从出生到两岁婴儿的认知发展阶段。这个时期，婴儿主要通过视、听、触等感觉与手的动作，吸收外界知识。在婴儿1岁多时，其感觉动作日趋发展到具有物体恒存性的程度，如对滚入床下看不到的皮球，会继续寻找。接近两岁的婴儿，能在事后凭记忆去模仿人或动物的动作，这种能力叫延后模仿。(2)前运算阶段(2—7岁)这一阶段儿童遇到问题时能运用思维，但常常是不合逻辑的。其主要特点表现在以下几方面。①知觉集中倾向。这是指儿童面对问题情境时，只凭感觉认识事物，注意往往集中于事物的某一方面，不能全面地观察问题，顾此失彼，容易出现问题。②不可逆性。这是指这个时期的儿童思考问题时不能既从正面想，又从反面去想，既从原因看结果，又从结果分析原因，进行顺向与逆向兼顾的思维。③自我中心主义。这是指儿童面对问题情境时，只会从自己的角度看问题，不会从别人的角度去考虑。(3)具体运算阶段(7—11岁)这一阶段儿童思维的特征是，面对问题情境时，能按照逻辑法则推理，但是这种能力只限于对当前的具体情境或熟悉的经验。其主要特点表现在以下几个方面。①思维的具体性。这一阶段的儿童思考问题离不开具体事物和经验。如果只用言语叙述问题，则儿童推理就感到困难。②具有守恒性和可逆性。这一阶段的儿童已掌握了守恒，思维也具有可逆性。③去自我中心。这是指这一阶段的儿童逐渐学会从别人的观点去看问题，意识到别人与他不同的观念和解答，能够接受别人的意见，修正自己的看法。(4)形式运算阶段(11岁至成年)这一阶段是指11岁以后青少年的认知发展阶段。这个阶段的思维发展具有以下特征。①假设演绎推理。这种思维推理的特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。②命题推理。这种思维推理的特点是，在推理时不一定以具体资料为依据，而只要有一个说明或一个命题即可进行推理。③组合推理。这种思维推理的特点是，面对多种因素的复杂问题情境时，根据问题的条件，提出假设，一方面孤立某些因素，另一方面组合一些因素，在系‘统验证中获得正确答案。32、单选题人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：人格特质理论起源于20世纪40年代的美国。主要代表人物是美国心理学家高尔顿·威拉德·奥尔波特和雷蒙德·卡特尔。特质理论认为，特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是测评人格所常用的基本单位。33、简答题简述学校文化的功能。参考答案:参考解析：(1)导向作用。学校管理者通过各种文化活动，把师生员工的积极性引导到学校目标所确定的方向上来，使之在确定的目标下从事教育、教学和管理活动。(2)凝聚作用。学校文化的凝聚作用，表现为学校文化是联系和协调一所学校所有成员行为的纽带。(3)规范作用。学校文化中蕴含着道德因素，能调节人际关系，使之心理相容、和谐有序，产生对成员的规范约束作用。34、单选题认同的出发点就是_____。B与榜样一致C:让别人接受自己的思想参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B【解析】认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿。其出发点就是试图与榜样一致。故选B。35、单选题5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是_____。A:感觉的强调和夸张B:未掌握画面布局比例C的形成参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：幼儿绘画的特点包括透视画法、拟人化画法、丰富的想象力和感觉的强调与夸张等特点。感觉的强调与夸张是指幼儿3岁以后，有了观察力，会产生印象最深的特点并把它夸张的很大。题干中所提到的儿童画的西瓜比人大，牙齿占人体的大部分，体现了幼儿绘画感觉的强调与夸张的特点。36、单选题依照基克的观点，解决问题首先要_____。C和评价参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：A【解析】基克认为，解决问题首先要建立问题表征，也就是要理解问题的意思，澄清问题到底是什么。37、单选题幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。38、单选题生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个_____，以加强其深层理解。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的内容产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。39、单选题儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是_____。A:2~3岁B:3~4岁C:4~5岁D:5~6岁参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B【解析】随着幼儿生理上的成熟，言语知觉的发展，幼儿的发音能力也迅速发展，特别是3~4岁期间发展尤为迅速，是幼儿学习语言发音最容易的年龄阶段。故选B。40、单选题“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?_____参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：A[解析]“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。从这句话可以看出，环境对人的发展具有重要影响。所以，本题选A。41、单选题我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是_____。A:强制性，基础性，科学性B:强制性．普遍性．科学性C:科学性，普遍性，基础性D:强制性．普遍性，基础性参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：我国义务教育阶段的课程计划具有强制性、基础性、科学性。42、简答题李同学是一名五年级的学生，性格开朗，爱好看报纸、玩电脑、打篮球，很喜欢数学，成绩也很优秀。一次偶然，外语考试没考好，他很自责，老师认为该同学没认真准备考试，作为反面教材在全班同学面前批评了他。由于成绩、名次的大幅度下降，回家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大，他希望下周的数学考试可以得到好成绩，重新获得老师和家长的认可。但是在这样的压力下数学也发挥失常考砸了，其他的科目也接二连三地没考好。面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度，李同学觉得自己很失败，觉得自己各方面都很差，进而对自己丧失了信心。也变得不爱和同学交流了。问题：针对此案例中李同学的情况，请用归因理论进行分析。参考答案:参考解析：李同学的这种情况主要有两方面原因：第一，他自身的原因。他将自己的失败进行了错误归因，认为是自己能力的问题，是自己不能控制的结果，对学习也丧失了信心。第二，外部原因。学校、家庭在教育过程中过分重视考试、分数等外部手段，不仅给学生带来巨大压力，而且严重忽视学生内在动机的培养调动。美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了探讨，把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控性归因和不可控归因。他又把人的活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态和外界环境。面对案例中李同学丧失信心，不再和同学交流的情况，学校、家长应及时采取激励等措施消除其自身的无力感，引导李同学进行正确归因、积极归因，如自已不够认真、不够