1.2.1生物与环境的关系 学案（无解析）

Word文档下载后可自行编辑13/131.2.1生物与环境的关系学案（无解析）第二章

了解生物圈

第一节生物与环境的关系（两课时）

学习目标：

1、举例说出生物能适应环境

2、举例说出环境影响生物

3、举例说出生物也能影响环境

学习重点：生物与环境的关系

学习难点：探究实验

一、自主学习（阅读教材12-17页，完成自主学习部分。）

1、影响生物生活的生态因素可以分为两大类

，一类是_______、____________、____________、___________等非生物因素，另一类是生物因素。

生物与生物之间最常见的是________关系，此外还有_______关系、__________关系等，如稻田里杂草和水稻之间会争夺________；蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫，个体之间能_______，从而组成一个“家庭式”的整体。

2、探究一般是从发现问题、提出问题开始的，

根据已有的知识和生活经验，尝试着对这一问题作出_________，然后设计探究的方案，包括_____________、_____________、等步骤。然后进行探究，得出结果，再分析所得结果与_________是否相符，从而得出结论。

3、科学探究的一般过程是

4.

在研究一种条件对研究

对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做。设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。

5、在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是。

6、

生物对环境的适应：

(1)在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液很少，体温升至46°才出汗，体现了骆驼对的适应。

(2)骆驼刺地下的根比地上部分长很多，这体现了骆驼刺对的适应。

(3)生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到６０毫米，这是

对的适应。

(4)以上生物的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境相的，说明了生物的适应性是存在的。

7、生物对环境的影响：

蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同时，其排出物还能增加土壤肥力，这种现象表明蚯蚓既能的环境，也能环境。

二、自主探究，合作交流

(一)探究光对鼠妇生活的影响

1、本实验中的变量是什么？如果探究“温度对鼠妇生活的影响”或“土壤的干湿程度对鼠妇生活的影响”那变量又是什么？

2、在该实验中，能不能不用10只鼠妇而用1只呢？为什么？

3、在进行实验结果统计时，为什么不用一个组的结果而要计算全班的平均值？

4、这个实验中哪些因素对鼠妇有影响？你如何证实结果的不同只是由你定的变量引起的？

(二)实验报告：

探究光对鼠妇生活的影响

【实验目的】了解探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。

【提出问题】

【作出假设】

【材料用具】纸盒、黑纸板、玻璃板、干纸、湿纸、黄粉虫（20只/组）。

【实验装置】在纸盒内一半铺上湿纸，一半

铺干纸，湿纸上方盖黑纸板，干土上方盖上玻璃板。这样在盒内就形成了

和

两种环境。

【方法步骤】

1、4人一组进行实验。

2、将鼠妇放在黑纸板和玻璃板的交界处，静置2分钟。

3、每分钟统计一次明亮干燥处和阴暗潮湿处的黄粉虫数目，统计10分钟。

【实验结果】各小组实验过程的数据记录。

鼠妇数目

环境

1

min

2

min

3

min

10min

总数

平均数

黑暗潮湿

明亮干燥

【实验结论】

【表述、交流】：

三、检测：

1、仙人掌的叶呈刺形，这是对什么环境的一种适应（）。

A、、大风B、相对缺水

C、、寒冷

D、、以上都对

2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一现象的环境因素是：（）

A、光B、水C、温度D、湿度

3、在探究“光对鼠妇生活影响”实验中属于变量的是：（）

A、温度B、湿度C、光照D、土壤

4、下列属于非生物因素影响的是：（）

A、螳螂捕蝉

B、秋风扫落叶C、草盛豆苗稀D、狐假虎威

4、下列各项能说明生物因素对生物影响的是：（）

A、南、北两极生物种类和数量极少

B、鱼儿离不开水

C、香蕉产于南方，北方盛产苹果D、蜜蜂为植物传播花粉

5、下列生物之间没有合作关系的是（）

A、蚂蚁搬家

B、蜜蜂采蜜C、大雁迁飞D、狗抢食物

6、两只狗为了争一块骨头而发生争斗，这体现了生物之间和（）关系。

A、合作B、竞争C、捕食D、争斗

7、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述的是生物之间的（）关系。

A、合作B、竞争C、捕食D、争斗

8、在探究光对鼠妇生活的影响实验中，所用的鼠妇是10只而不是1只的原因是（）

A、减少误差B、数量多便于观察C、便于计算D、好玩

9、对生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指：（）

A、农田中的植物、蛇、昆虫

B、

阳光、温度、水、空气、土壤等

C、上述A和B的总和

D、上述A和B的总和再加上其他的青蛙

10、在某草原，影响牛生活的因素很多，其中属于生物因素的是（

）

A、空气

B、温度

C、草

D、水

11.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计………………（

）

A.分组实验

B.

重复实验

C.独立实验

D.对照实验

12.

蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（）

A．合作

B．寄生

C．捕食

D．竞争

13.

“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是…………………（）

A．合作

B．食物网

C．捕食

D．竞争

14.日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北枳”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是要有较丰富的___________________________。当实验结果不符合假设时，应该怎么做（）

A．放弃实验不再探讨此问题

B．修正实验结果以符合假设

C．重新提出假设再进行实验

D．不再做此实验直接提出结论

（5）在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环境除______________外都保持相同，形成了________两种环境的对照。

（6）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了__________________________。

（7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？________________________________。

练习2：

1．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（

）

A．生物对环境的影响

B.

环境对生物的制约

C.

生物对环境的适应

D.

环境对生物的适应

2．下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（

）

A．银杏树在秋天落叶B.

植物的蒸腾作用增加了空气的湿度

C.

草履虫能吞食有机质净化污水D.

蚯蚓的活动改良了板结的土壤

3．在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是（

）

A．根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘）

B．根系发达、树冠高大的乔木（如杨树）

C．根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌）

D．根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）

4．下列不能说明生物适应环境的例子（

）

A.仙人掌的叶退化成刺；B.鲫鱼体色与水的颜色保持一致；

C.生活在雪地的北极熊的毛为白色；D.蚯蚓的活动使土壤变得疏松

5.下列实例不能反映生物对环境的适应的是（

）

A.竹节虫的身体与竹枝极为相像；

B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体；

C.企鹅生活在寒冷的极地，它的皮下有