部编二年级语文上册第三单元集体备课(单元教学计划)

2018-2019学年第一学期二年级语文第三单元集体备课—、本单元教材分析本单元以”儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》4篇课文。这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。《曹冲称象》讲述的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于脑，大胆表达的品质。《玲玲的画》是一篇读后让人颇受启发的小故事。主人公玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张了、玲玲着急地哭了。在爸爸的启发下、玲玲开动脑筋，在脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍,还给作品平添了几分家的温馨。通过读爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。《一封信》记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事,字里行间流露着真挚、温暖的亲情。题目是“一封信”，其实故事中的露西前后写了两封信。第一寸封信是露西独自写的，句句都是小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生活中有很多不开心的事，她有满腹的委屈想跟爸爸倾诉。第二封信是在妈妈的帮助下完成的。循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。课文除了写两封信的内容，也对露西的日常生活做了描写。爸爸不在家的日子里，露西能帮助妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对爸爸的想念。在第一封信写好后，自己也对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈妈的指导下重新写信。这些细节可以看出露西是一个乖巧懂事的孩子。《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。看看熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，很温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动，我们感受到了他对妈妈满满的爱；而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱。二、教学重点1、阅读课文，能说出自己的感受或想法。课后题形式多样，针对问题，引导学生畅谈自已的感受或想法。有联系生活谈体会的，比如，《玲玲的画》中抓住关键句“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”；有通过比较，谈自己想法的，比如，《曹冲称象》中针对两种称象的办法“说说为什么曹冲的办法好”；《一封信》中，“露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？”教学中要重视对这些问题的讨论，给予学生思考的时间和空间。2、借助关键词句，理解课文内容，讲述故事。本单元课文中，《曹冲称象》的课后题，在画出文中提到的两种称象办法基础上，要求学生先借助关键词句排序，再说说曹冲称象的过程；《玲玲的画》要求学生以人物的情绪变化为脉络、用上“得意、伤心、满意”三个关键词讲讲这个故事；《一封信》要求学生把第二封信的内容从课文中圈画出来,再整理成完整的一封信读出来；《蚂妈睡了》让学生说说“睡梦中的妈妈是什么样子的。这些课后题着重训练学生通过提取相关信息，理解课文内容的能力。3、进行写话练习。本册共安排了3次。分别是纪实类、应用类、想象类。本单元是第一次正式的写话练习，安排的是说说写写自已喜欢的玩具。教材用指导语加图示的方式引导学生打开思路，并且提示了写话最基本的要求：写在方格纸上、标点符号也要占一格”，引导学生注意写话的基本格式要求。起始阶段的写话练习，重在学生把自已想说的用文字表达出来。培养书面表达的兴趣。学生写话的内容不作过多要求，能写几句就写几句。三、教学目标和课时安排分类内容课时教学目标课文曹冲称象2认识本单元55个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写29个词语。正确、流利地朗读课文。了解关键词句的意思，能用指定的词语写句子。4•借助关键词句，理解课文内容，讲讲故事。5.能针对问题，说出自己的感受或想法。玲玲的画2封信2妈妈睡了2口语交际做手工1能按照顺序说话，把主要意思说清楚。继续培养学生专心听、静心听的好习惯，在听的过程中，记住主要信息。语文园地识字加油站3认识11个生字，了解词组的结构特点。能正确辨析与运用同音字。学习用“一边…一边……”说句子。写写自己喜欢的玩具。学习“在方格纸上写，标点符号占格”等基本与话格式要求。学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。背诵积累古诗《小儿垂钩》。阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。字词句运用写话展示台日积月累我爱阅读合计12四、教学措施1、重视对重点问题的讨论，给予学生充分的思考时间和空间。教学中，着重训练学生通过提取相关信息，理解课文内容的能力。2、引导学生在比较中体会用词的准确性和句子表达的生动性。教学时，教师要重视并能迁移运用到其他课文的阅读学习活动中。3、引导学生开展创造性的阅读活动