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Unit1FunTime授课方案

【内容本源】人民教育初版社（一起点）五年级上册Unit1Classmates

【课时】FunTime

一、授课目的

认识CharlieChaplin所塑造的电影人物形象和自己的一些性格特色。

引导学生制作描述人物体貌和性格特色的信息介绍卡。

欣赏并学唱歌曲。

二、授课建议

A.Goodtoknow.

谈论

教师出示一张卓别林的画像,贴在黑板上。请学生说一说自己对

他的认识。或提出一些问题供学生谈论,如：Whoishe?Wheredoes

hecomefrom?Whatdoeshedo?Haveyoueverseenhisfilms?...

读故事

学生自己读文章,理解内容。

听录音,再次理解文章内容。

学生说一说从文章中知道了些什么,教师在画像周围写出主要信息,与学生一起完成思想导图,如：Tip:在阅读的过程中,如遇学生有不理解的内容,教师可随时向学生

讲解。同时提示学生要注意按意群阅读,可以用记号笔勾画,比方：

withalittlehat,wasfamousfor,walkedlike...等,以培养

学生优异的阅读习惯。

练习

notagood-lookingman.Hewasugly,Ithink...

Tip:经过谈论惹起学生对这位艺术大师的更多关注,激发他们课后更多地去认识这位艺术大师的作品和思想。

伙伴活动

学生四人一组,依照上一个环节中的谈论制作思想导图,简要说

一说卓别林的电影人物形象和自己的一些性格特色。

Tip:课后教师可以发给学生有关卓别林平惹祸迹的文章,让学生读一

读,认识这位艺术家。供应中文还是英文资料,视学生水平而定。教师也可以让学生自己查找资料,贴在教室墙上,全班分享。

B.Let’smake.

欣赏

学生伙伴活动,读一读书上给的两份海报。

实践

学生模拟A项的短文和B项的海报,自己制作自己喜欢的人物形

象海报,教师巡视指导。

分享

同学间显现自己的海报,读一读,看一看。

请1-2名学生在投影上分享自己的海报。

Tip:此环节海报中用到的图片需要学生提前准备,带到课堂。

C.Let’ssing.

学生听歌曲。

学生跟教师读歌词。

学生跟唱歌曲。

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