湘小学美术四年级教案上册《剪纸故事》教案总结设计新部编

湘版小学教育美术四年级教课方案的上册《剪纸故事》教课方案总结设计新部编版湘版小学教育美术四年级教课方案的上册《剪纸故事》教课方案总结设计新部编版9/9湘版小学教育美术四年级教课方案的上册《剪纸故事》教课方案总结设计新部编版精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan〔二〕教课方案8剪纸故事教材剖析：本课是小学第七册中的一课。本课融剪、刻、说为一体，需表现的主要内容为人物，表现形式是非对称性的独立纹样。要修业生勇敢地直接剪出人物外形，用刀刻画出人物细节，并组合粘贴在一同编故事说一说。教课目的：1、要掌握剪、刻人物的根本方法和步骤，展开学生的着手能力。2、认识剪纸文化，培育学生热爱生活的感情。3、锻炼语言组织能力和口头表达能力。教课要点难点：要修业生应抛开对称规那么，任意剪出人物的外形，同时依赖视觉均衡和对人物形态比率的根本认识，按自己的意向剪。人物内部的挖剪也是难点，能够改剪为刻。教具准备：彩色纸、剪刀、刻刀、底纸、胶水。教课过程：一、示范带路，创意先行：1、同学们知道，我们寿光最出名的是什么？〔蔬菜〕对，每年都召开蔬菜展览会，大会盛况空前，大家都以不一样的方式来庆贺展览会的召开，老师呢，也有自己的方式，那就是造作品啊，瞧，这就是我做的！〔出示自己制作的作品，把它们分别贴在黑板左右。由于是身旁的人制作，因此会惹起学生们极大的兴趣。〕育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan2、问生：你知道这是一种什么艺术形式吗？〔剪纸〕板书：剪纸二、认识剪纸，创建情境:1、介绍剪纸：剪纸是中公民间的传统装修艺术之一，它表现了人们的情育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan感和民俗。剪纸既可做适用物，又可美化生活，也可作为礼物做点缀之用。你知道剪纸用什么工具制作吗？〔剪刀、刻刀〕对，剪刀剪、刻刀刻，我们统称为剪纸。你在什么地方还见过剪纸？〔新房、宴会大厅、过年房间等等〕2、说的不错，我国的剪纸已经有好多年的历史了，从前的时候不过用来做窗花等家庭用，此刻，它已经被我们国家列为非物质文化遗产，登上了我们的大雅之堂。并且它还走向世界、名扬四海，成为全人类的艺术珍宝。好，此刻我们就来赏识一组美丽的剪纸。〔课件演示一组剪纸育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan师：怎么样同学们，很为我们的国家骄傲吧？3、好，同学们，下边啊，我再来给大家看一幅比较特其他作品〔课件出示有故事情节剪纸〕，我为何说它“特别〞呢？你来看一下它跟刚才的有什么不一样。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan指生说。由于这幅剪纸构成了一个小故事，是仗势欺人的故事呢！师：你说的太对了，那你能看出是什么故事吗？指生说。〔假如生能够说出，合时鼓舞，假如说不出，教师要指引学生说出。〕师：真好啊，看来这剪纸还可以做故事呢！怎么样，你感觉风趣吗？那你想不想也做一个？好，这节课我们就来讲故事、做剪纸。接上板书完好课题——剪纸故事三、演示做法，感觉故事：1、故事做成剪纸其实其实不难，我们来看小朋友们的作品〔课件演示剪纸故事〕。师：瞧，这个剪纸本来是这样的故事啊！那你看老师说的这个小故事〔课件只出示故事〕，假如你的话你要如何做？哦！！那就看其他小朋友是如何做的！育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan〔而后课件再打出剪纸〕2、看来把故事做成剪纸一点儿都不难吧，像这样的故事在你的身上或许你的身旁必定发生过好多，此刻小组同学先沟通讲一下，一会儿找同学讲给大家听好不好？3、指几生讲故事，边说一下假如要你制作的话你怎么表现，准备做上什么？4、嗯，同学们的故事讲的仍是不错的，那要制作，这些人物该怎么剪制呢？此刻老师就给你演示一下，你可得看清楚哟！〔教师边讲边演示一个人物的制作过程，同时大屏幕提示步骤〕任意剪出人物的外形。剪或刻出人物的细节、花纹。组合粘贴。提示学生：胶涂在底纸上会又快又平坦。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan增添适合的“道具〞：故事剪完了吗？还有什么需要增补、完美的？——增添背景、道具等。教师范作，边做边解说：好啦！我的这个故事就根本制作达成了！此刻该轮到你啦，快快着手吧！四、自主表现，合作剪刻：把你们刚才故事中的人物分一下工，而后共同合作制作，要看清老师的要求哦。〔出示作业要求〕1、几个同学分工，每人剪刻一个物体。而后将剪刻出来的人物组合成故事，粘贴在底纸上。而后增添背景。2、学生制作，教师巡回指导，同时抽闲将刚才的范作充分完好。同时，随时合时给大家示范指导：剪纸装修手法有月牙纹、锯齿纹、橄榄纹、鱼鳞纹等。最常用的是月牙纹和锯齿纹。五、互动评论，叙述故事：1、师：同学们做的都特别仔细，也很不错，此刻几我们请几个同学带自己的作品到前边，边讲一下剪纸描绘的故事，让我们来共同赏识。学生作业可能有没有达成的或许不够如人意的，指导学生在哪些地方再做完美。2、指生说一下：你最喜爱哪个故事？为何？〔指引学生从故事情节、人物设计以及整体组合方面说一说〕，教师赐予必定和评析。六、延长生活，总结下课：今日我们用剪纸的方法表现了身旁的故事，是否是有好多收获？故事每日都有，无处不在，只需你专心，你就能发现并从中遇到启迪