幼儿园小班生活游戏教案

—幼儿园小班生活游戏教案我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满意的环境，让孩子在活动中得到欢乐，让他们做每一件事都热忱洋溢。为了大家学习便利，特地准备了幼儿园小班生活游戏教案5篇，希望可以帮忙大家，欢迎借鉴学习!幼儿园小班生活游戏教案1活动目标：1.能屈身钻过60厘米高的障碍物。2.学会将身子团紧移动重心。3.能遵守规章不碰障碍物。活动准备：1.在场地上放置一道离地高60厘米的绳子作障碍物。2.猫的头饰一个。3.学会音乐游戏“小老鼠上灯台”。活动过程：1.老师和幼儿一起跟着音乐做游戏“小老鼠上灯台”。2.老师交待场地，提出训练要求。老师：这是一个长长的洞门，我们小老鼠进出洞门时要把身子团紧，千万不能撞倒洞门。大家试试看。引导幼儿训练“钻”的动作，提示幼儿在“钻”时团紧身子。（反复训练数遍）表扬能团紧身子不遇到绳子的幼儿。3.交代游戏玩法及规章，并组织幼儿游戏。老师：有一只大猫成天想抓我们，我们出去玩时要当心，听到妈妈喊“老猫来了”，你们就赶紧钻回洞里，千万要当心，不能遇到洞口、撞到头。幼儿游戏。当全部幼儿钻出洞后，老师发出信号“老猫来了”，同时提示幼儿团身、低头。表扬能根据要求“钻”的幼儿。老师注意提示和指导个别胆小、动作不正确的幼儿。4.小结幼儿学习情况，表扬遵守规章的幼儿。幼儿园小班生活游戏教案2一、故事导入1.老师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。2.老师提问：故事中讲了什么内容？幼儿商量后答复。（要求幼儿明白故事讲的是一个能干的孩子）二、比一比1.老师要幼儿说说会自己吃饭吗？自己吃饭的时分有什么小动作吗？幼儿自由答复。（一般幼儿都答复能自己吃饭）2.老师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时分，老师提示幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。3.老师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得，谁就是班上的“乐乐”。4.活动完成后，评比出班上的“乐乐”，可以评比多个。三、喂宝宝吃饭1.老师提问：动物宝宝会自己吃饭吗？引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。2.操作活动：喂动物宝宝吃饭（1）有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢？（引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭）（2）请个别幼儿尝试学学喂食的动作。（3）老师激励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。幼儿园小班生活游戏教案3活动目标1、训练在肯定范围内四散跑，培育躲闪力量。2、明白物体在阳光下会产生影子。活动准备1、课件-观看影子。2、选择有阳光的场地。活动过程一、观看影子通过课件，观看了解影子二、走圆圈1、老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。边念儿歌边围成一个大圆圈。2、一起找一找别人与自己的影子二、踩影子1、“小兔”分散踩自己的影子。2、“小兔”相互追踩别人的影子，提示幼儿防止推撞，不要跑的太远。3、游戏反复数遍，留意掌握活动量。三、找影子带着幼儿观看树影、大型玩具影子。找找小伙伴的影子。幼儿园小班生活游戏教案4活动目标：1、训练侧走的潜力及动作的协调性。2、探究用身体各部位夹球侧行的方法以及与伙伴合作方式。活动准备：1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个活动过程：一、热身运动1、老师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎样走路的？2、此刻我们顺着线慢慢的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。二、探究训练：1、老师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时分不能用到我们的大钳子，你想怎样样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后顺着线把它们运回家。2、集合，请个别幼儿进行沟通示范，请螃蟹宝宝们说说刚刚是怎样样运瓜的？3、老师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚刚的不一样。三、合作运瓜1、老师：刚刚是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能遇到瓜，想想看，能够怎样运？（运的时分留意两位宝宝的步伐要整齐，大家要一齐走，不能让瓜掉下来）。2、个别幼儿进行沟通示范。3、再次训练，请螃蟹宝宝用和刚刚不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。四、游戏运瓜竞赛1、老师：刚刚我们学会了合作运瓜，此刻请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时分，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，必需要顺着线侧行，明白了吗？2、再次竞赛。活动结束：此刻请宝宝们把瓜搬回家吧。幼儿园小班生活游戏教案5活动设计背景我们学校幼儿园的玩教具很少，游戏活动的开展就需要我们上课的老师多动脑筋，利用有限的资源，尽量组织更多的游戏活动。其实，生活中的很多一般用具都富有潜在的教育功能。凳子游戏可以锤炼幼儿英勇的品质、培育擅长与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。活动目标1、通过凳子游戏进一步培育幼儿活泼开朗、自信大方的独特。2、通过凳子游戏进一步锤炼、进展幼儿的动作协调力量。3、通过凳子游戏进展幼儿的制造性思维、锤炼幼儿大胆英勇的品质。教学重点、难点在游戏活动中，对幼儿制造性思维的启迪，和幼儿动作协调力量的锤炼既是教学的重点，也是教学的难点。活动准备1、幼儿人手一把椅凳。2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。3、室内较为宽广的铺好塑料垫的场地。4、进行曲音乐。活动过程开头环节1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。入室后排好队坐好。2、组织幼儿复习童谣凳子谣。凳子凳子歪歪，上面坐着乖乖；乖乖出来踢球，上面坐着小猴；小猴出来赛跑，上面坐着熊猫；熊猫出来拔河，上面坐着白鹅；白鹅参与啦啦队，大家来开运动会。（可以启发幼儿边念童谣，便做自己喜爱的动作）根本环节1、引导幼儿利用凳子制造性的游戏。小好友们可以在凳子上做操，趴在凳子上伸开胳膊就是大老鹰了，让小凳子当他们的小舞台，围着小凳子转圈玩，从小凳子的这边跳到那边去，手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞，把小凳子放到头上训练平衡，拉着小凳子在地上走，象开车一样……（对幼儿制造性思维的启迪）2、组织幼儿玩集体的凳子游戏。（1）穿过森林。幼儿排成一队，在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿“S”形路线穿梭。（培育幼儿活泼开朗、自信大方的独特）（2）过段桥。幼儿排成一队，一个跟着一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。（可以锤炼幼儿的动作协调力量和大胆英勇的品质）（3）乌龟爬。幼儿在联结起来的凳面上爬过。让幼儿体会怎样才能爬的又快又稳。（让幼儿开动脑筋思索问题）（4）小伞兵。（幼儿训练从椅凳上跳下来）（培育幼儿活泼开朗、自信大方、大胆英勇的品质）结束环节：师：今天我们玩了凳子游戏，大家都累了，我们一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。延长环节：凳子是每一个家庭都有的，回家可以和爸爸妈妈玩这个游戏；另外，小好友们可以开动脑筋，利用生活用具自创游戏。教学反思长处：1、从幼儿熟识的童谣开头，引入活动，大部分幼儿对游戏活动很感爱好，主动性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。师生互动和生生互动的频率很高。2、根本部分的第一个环节老师引导幼儿和凳子一起游戏，孩子们表现出了较高的制造主动性和创新思维。3、幼儿通过制造性的游戏以及集体的凳子游戏，较好的锤炼了协调、平衡、跳动的力量，同时进一步培育了幼儿的合作、过度等候、顽强英勇等品质。同时，从高处往下跳游戏情境也给幼儿制造了体验“刺激”、挑战自我的好时机。缺乏：1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原布置幼儿站一队，但在实践过程中发现幼儿等候的时间过长，影响了孩子