《植树的牧羊人》教案_第1页
《植树的牧羊人》教案_第2页
《植树的牧羊人》教案_第3页
《植树的牧羊人》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《植树的牧羊人》公开课教学设计授课时间：授课地点：初一5班授课教师：授课内容：《植树的牧羊人》第一课时教学目标：1.继续学习默读，做到默读有速度、有动笔、有过滤。.学会在默读中通过圈点勾画关键语句的方法理清作者的思路。.理清故事情节，总结关键语句。教学重点：通过圈点勾画关键语句的方法理清作者的思路。教学难点：归纳总结关键语句。教学过程一、导入新课.检查预习：词语关帐篷坍塌光秃秃不毛之地刨根问底沉默寡言生朗读词语并指名回答问题(1)课文中有一个四字成语，意思是不长草木的地方，非常荒凉。这个成语是O(2)课文中有一个四字成语，意思是牧羊人性格很内向，说话非常少。这个成语是O.检查预习：课文内容关本文叙述了我次造访艾力泽•布菲老人，看到老人几十年如一日坚持，使变成绿洲，给当地带来勃勃生机。二、理清思路（一）引入方法这篇文章有2400多字，篇幅很长。对于长文，理清作者的思路特别重要，今天这节课，我们就要学习如何通过默读和圈点勾画的方法理清作者的思路。抓文章的关键语句是理清作者思路的一个重要方法。（二）寻找语句1.默读课文，思考问题。（1）文章写“我”初遇牧羊人、再见牧羊人和最后一次相见分别在哪些自然段？（2）你是根据文中的哪些关键语句作出判断的？要求：（1）默读时不出声，不动唇，不指读，不回看。加快默读速度，每分钟达500字以上，做到默读有速度。（2）句子用横线画出，词和短语用圈画出，做到默读有动笔。（三）归纳方法.指名回答第一个问题。文章写“我”初遇牧羊人、再见牧羊人和最后一次相见分别在哪些自然段？第18段“从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人”这句话为什么没画进三次见牧羊人段落，这句话能帮助我们理清作者的思路吗？在交流的过程中总结关键语句一：过渡句或过渡段.除了过渡句段外，文中还有哪类语句可以帮助我们理清作者思路。生看视频短片并观察图片。作者重点写了三次见牧羊人。用横线画出三见牧羊人的时间变化的句子，用波浪线画出高原变化的句子。在交流的过程中总结关键语句二：表变化的语句.除了重点写三次见牧羊人外，作者在开头和结尾还写了什么？这两段话能帮我们理清思路吗？男生读第一自然段，女生读最后一个自然段。交流后总结关键语句三：开头结尾的句子.理清本文思路复习文章写作思路的格式：本文先写……再写……最后写……本文先高度评价了牧羊人慷慨无私、不图回报的崇高品质，点明主旨；再通过我的回忆，讲述了牧羊人独自一人在荒芜的高原种树，把荒原变成沃土的故事;最后赞美牧羊人的功业，表达对他的毅力和无私的崇敬之情。教师归纳本文的思路图（议一叙一议）。.理清文章思路抓关键语句关键语句一：过渡句段关键语句二：表变化的词句关键语句三：开头结尾四、课堂总结归纳本节课的学习内容，谈学习收获。五、布置作业1.完成课后习题一。高原变化荒地、光秃秃树木长高、成林生机勃勃、沃土高原变化荒地、光秃秃树木长高、

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论