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第3页共3页精选小学数学教案汇总8篇小学数学教案篇1计算题专项练习÷7+7÷6-(÷2+3)×88+÷[1-(+)]×99%+91×(-1/7)16÷4+23×++++×+×0.8×4×1.25×2.5×+×4.18×3.8+4.18×5.2+4.18小学数学教案篇2教学目的1.通过“过河”的情景，提出问题和解决问题的才能进一步进步。2.在解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。3.养成先看运算顺序，后进展计算的习惯。教学重难点在解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。教学准备课件课时安排1教学过程一、导入新课师：同学们，如今是什么季节？生：春天。师：是啊，阳春三月，这么好的天气，你们最想干什么呢？生：春游、植树……师：我们的好朋友笑笑所在的班级正准备去一个美丽的地方春游呢！课件出示过河情境图师:同学们快来看看，他们如今在哪儿？生：河边。师：遇到了什么问题？生：他们想要过河。师：对，这就是我们今天要学的《过河》〔板书课题〕二、新课传授出示过河情境图师：请大家仔细看图，从图中可获得哪些信息？学生答复师：刚刚同学们都说得很好，“河岸上有男生29人，女生25人，他们想要过河，每条船限乘9人，至少需要几条船？”如今请同学们动动脑，想一想，帮助笑笑他们解决问题。学生动手列式：29+25=54〔人〕54÷9=6〔条〕师：假如用我们前面学过的知识列成综合算式，谁来试一试？学：29+28÷9师：这样列式行不行呢？为什么？小组进展讨论学生汇报结果：这样列式不行，因为这算式是把女生人数去除以9，而不是用总人数去除以9。师：那我们该怎么办？用什么样的方法来表示这局部应该先算呢？学生探究：实物台上展示——用小括号〔29+25〕÷9师：有小括号的要先算小括号里面的〔板书〕那么这个带小括号的算式该怎么读呢？师范读，学生跟读师：相信同学们知道了带小括号的算

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