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四川省高等学校人文社会科学重点研究基地四川特殊教育发展研究中心2016年度课题指南特殊儿童政策法规特殊儿童康复教育的政策保障研究提升计划实施效能研究3、特殊教育立法的演进4、特殊儿童福利权法律保护研究6、教育公平视野下我国特殊教育立法研究二、特殊儿童权益与社会支持系统研究1、特殊儿童权益与国家支持系统研究2、特殊儿童权益与社区支持系统研究3、特殊儿童权益与社会组织支持系统研究4、特殊儿童权益与家庭支持系统研究5、特殊儿童权益与个人支持系统研究三、教康整合研究1、教康整合理论研究2、教康整合服务模式研究3、教育康复技术的推广和应用研究4、特殊儿童康复教育、护理研究5、特殊儿童康复评估与训练研究6、康复教师队伍建设研究7、听障、智障、自闭症和脑瘫等学生的教育康复发展研究四、融合教育研究1、随班就读效能研究2、特殊儿童随班就读适应性研究3、特殊儿童随班就读现状及支持体系研究4、融合教育进程中的资源配置研究5、随班就读学校资源教室建设研究6、随班就读教师专业发展状况及影响因素研究五、特殊教育教师教育研究1、特殊教育师资培养研究2、高等院校特殊教育实训基地建设研究3、高校与特殊教育学校协同关系研究4、翻转课堂（慕课）框架下的高校特教教师教育行为研究5、“十三.五”期间特殊教育教师队伍建设研究6、特殊教育教师专业标准解读与启示7、特殊教育教师专业发展的评价方式研究8、特教教师专业发展现状的调查研究9、特教教师专业化发展研究10、特教教师教育能力提升研究六、残疾人高等职业教育1、四川省残疾人高等职业教育建设与发展研究2、残疾人高等职业教育办学模式研究3、残疾人高等职业教育管理研究4、残疾人等职业教育与社会需求对接研究5、残疾人中职高职衔接研究6、面向产业结构调整和转型升级的现代残疾人职业教育体系研究7、基于产业调整升级的残疾人高职专业课程改革与教材建设研究8、残疾人高等职业教育对服务社会、改善民生的贡献研究七、多学科视野下的特殊教育研究1、特殊儿童心理健康及影响因素研究2、特殊儿童早期诊断与认知康复3、特殊儿童心理发展与脑发育的研究4、特殊儿童异常行为干预研究5、特殊儿童心理问题和心理疾病的心理咨询、干预和治疗八、学科教学研究1、微课在特殊儿童学科教学中的应用2、学科教学知识视域中的特教教师专业发展3、特校教师学科教学知识的案例研究4、特校教师学科教学知识发展的理论与实践路径5、学科教学论教师身份认同研究6、特殊儿童学科教学理论与实践研究九、社会康养1、特殊儿童康复机构质量评估标准与管理研究2、民办特殊儿童康复机构公共服务体系研究3、民办特殊儿童康复机构运行管理机制研究4、民办特殊儿

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