幼儿园道德与法治遵守规则说课稿

—幼儿园道德与法治遵守规则说课稿作为一明星民老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么应当如何写说课稿呢？下面是由给大家带来的幼儿园道德与法治遵守规章说课稿7篇，让我们一起来看看!幼儿园道德与法治遵守规章说课稿篇11礼貌行为在成人的提示下，会运用礼貌用语向老师小好友问好、问早，客人问好后能有回应；不乱吐、乱涂、乱扔废杂物。2整理活动在成人的帮忙下将脱下的衣帽放在固定位置；在老师的指导下，学习整理物品的本事。3入厕明白大、小便去厕所，不把大、小便排在池外。4盥洗明白餐前便后和手脏时洗手，盥洗时不戏弄水和肥皂；夏季午睡起床后，活动出汗后，明白洗手、洗脸；洗手后用自己的毛巾正确擦手；冬季明白爱护皮肤。5进餐明白各种餐具的名称，主要用途，学习运用餐具；明白正确的进餐姿态，会用手扶好碗，不手抓、不挑食、不剩饭菜，不吃掉在地上的食物；会正确运用餐巾纸，不用衣袖抹嘴和手。6午睡能在成人的帮忙下，穿脱衣服和鞋；清静入睡，养成正确的睡姿。7喝水在成人的提示下，会运用自己的缸子；不洒水、不玩水、不玩缸子。8劳动习惯情愿参与力所能及的劳动，并对劳动有爱好；初步培育对值日生工作的认识，培育以自我服务为主的劳动意识。9学习看法情愿参与教学活动；有爱好参与活动10留意力认真听课；留意力相对稳定10-15分钟11思维能用直觉行动思维和详细形象思维；会对物体外表特征进行概括分类；有初步的数概念12表达与表现留意倾听他人讲话，理解别人说话的意思；学说一般话，能大胆地用语言表达自己的想法；声响洪亮，说话速度适中；喜爱听故事13行为习惯学习良好的坐姿、站姿等常规；学习良好的握笔、看书等常规；学习良好的举手常规户外活动14锤炼情愿学习根本动作；走、跑、跳、爬、攀登、钻、学习抛、踢球；坚持锤炼身体，做操认真；正确运用器械，主动参与活动。15漫步遵守漫步常规（不打闹，清静漫步）；在老师启发下，对四周环境感爱好并会按老师要求进行观看；放松、远眺。16安全正确上下楼，学会自我爱护；身体不适，按时告知老师；在老师指定的范围内活动；不接触危险物品。幼儿园道德与法治遵守规章说课稿篇2大班数学教案裙子中的秘密（按规律排序）活动目标：1、通过发现物体的排列规律，并让幼儿尝试按规律进行排序。2、培育观看，比拟力量和初步的推断推理力量。活动准备：装饰后的裙子一条、字卡（图形、物体、大小、颜色）固体胶、粘贴小图片若干、各种玩具若干、串珠珠若干、排序图样4种活动过程：一、出示裙子，让幼儿观看，找到裙子上的秘密。——红红小好友的华诞赶紧到了，赵老师为她做了一条漂亮的裙子，这条裙子上面藏着许多秘密，你能把它找出来吗？幼儿说说自己找到的秘密。引导幼儿找到裙子中的四处秘密。（幼儿每说出一个地方，师将准备好的图案依次出示）——小结：原来领子和袖口、腰带、裙摆都有秘密的，领子是根据物体的不同排队的，（出示字卡：物体）；袖口是根据图形的改变规律排队的（图形）；腰带是按大小的改变规律排队的（大小）；下摆上的图案则是按颜色的改变规律排队的（颜色），这样的排队就叫做按规律排序!二、展现已排好序的图样，让幼儿观看，分析出各种图样属于以哪种改变为规律排序的。——我们来看看这些图样是根据什么规律来排序的呢？三、幼儿尝试按规律排序。——老师也为小好友们准备了一些材料，让我们一起来把它们有规律的排一排吧。——请小好友来说说你是按什么规律排的？老师小结：原来同一种的物品可以按不同的规律排出许多不同的排法。四、有规律排序除了排出来，我们还可以用其它的方法来表示呢。——我们用小猫小狗的叫声来有规律地表示出来。（分成两组喵汪汪，喵汪汪、喵汪汪）——我们用动作来试试看（如：小鸡小狗小猫的动作，重复三次）五、幼儿分组自由选择操作材料（装饰衣服、铺地砖、串彩链、围围墙），进行按规律排序。——红红准备在她华诞那天开个“华诞PATY”，要做许多的准备工作，让我们去帮忙，你们情愿吗？四个小好友一组，在工作之前，每一组要商议好用什么规律来进行排序。——幼儿操作，老师巡察帮忙。——展现作品，师幼一起评析。六、谈谈排序跟我们生活的亲密关系——请小好友找找看，教室里有没有有规律排序的东西呢？——在我们的生活中，还有哪些地方也会运用到有规律的排序呢？（观看电脑）请小好友回家找找，家里有那些地方也是有规律排序的呢？请你把它画来来，明天带到幼儿园来一起沟通，好吗？大班数学教案裙子中的秘密（按规律排序）幼儿园道德与法治遵守规章说课稿篇3活动目标：1.能从日常生活中发现不守法则的现象，并找到解决方法，因此养成守法则的好习惯。2.能将守法则的意识用画画的形式表现出来。活动准备：1.日常生活中常见情景的3段实况录像，每个幼儿1张白纸与1只画笔。2.教学PPT。活动过程：一、情景引入1.引导幼儿自己动手搬来小椅子，做成整整齐齐的一排。老师从中引出问题以激发幼儿思索。――小好友们，你们来好好想想，假如在搬椅子的时分不守规则，将会产生什么样的后果呢？二、乘电梯1.播放视频“乘电梯”。商量在“乘电梯”这一日常生活的情景中，应当怎样守法则才能不产生危险。2.情景模拟游戏：让两位幼儿模拟电梯门，剩下的一部分表演乘电梯的人，另一部分表演等候电梯的人。引导幼儿从情景模拟中找到最好的乘电梯法则，并商量。三、照哈哈镜1.播放视频“照哈哈镜”。商量视频中所显现的问题。引导幼儿找到好的解决方法。四、取垫板1.播放视频“取垫板”。商量视频中所显现的拥挤、无序的问题，引导幼儿找到解决方法。2.情景模拟游戏：在讲台上放上1叠白纸，让幼儿有序地排队上台领取白纸。五、画一画1.让幼儿在纸上画出日常生活中“能做的”与“不能做”的情景。完成后分别展现并解说。幼儿园道德与法治遵守规章说课稿篇4教学目标：1、养成情愿自觉遵守规章的看法。2、在原有基础上，更加深化地认识自觉遵守规章的重要性。3、将对于外来规章的听从渐渐内化为自觉遵守规章的行为。教学重点：1、养成情愿自觉遵守规章的看法。2、在原有基础上，更加深化地认识自觉遵守规章的重要性。教学难点：将对于外来规章的听从渐渐内化为自觉遵守规章的行为。教学过程：1、导入。关于规章我们已经商量了屡次，如今谁情愿说一说我们学过的内容？2、自我检查。今天我们大家一起来自我评价一下自己对于规章遵守得如何，就像课本中所说的：“在家里、在教室里、在操场上、在电影院、在商场、在公园、在公路上，你是不是守规章了？”请同学们想一想，然后在课本中的“自我评价表”中填上自己的行为。3、小组沟通。将同学分成小组，互相介绍自己的评价表。然后大家谈谈感想，老师巡察。4、归纳总结。请同学填写“我们的看法”。幼儿园道德与法治遵守规章说课稿篇5活动目标：1.让幼儿发现、阅历、探究图形和数字简洁的排列规律，通过比拟，从而理解并把握找规律的方法，培育同学初步的观看、操作、推理力量。2.让幼儿进展合理推理力量，清楚的阐述自己的观点。活动重点：使幼儿通过观看、试验、推测、推理等活动发现图形和数字简洁的排列规律。活动准备：PPT课件、雪花片若干、幼儿操图片人手一份。活动过程：一、设情引课1.新年快到了，小猫和小青蛙正在忙着装饰自己的家。（出示PPT挂图）2.以小组为单位，各组进行商量，各自发表不同的看法。（幼儿汇报结果）3.引入生活中的规律，并出示课题。《找规律》二、引导探究，认识规律1.出示第一幅图，说说哪些东西的排列是有规律的？；来源；快思老师教案网；分别是按什么规律排列的？并想个方法让我们一眼就看出这个规律。2.小组商量。（幼儿汇报结果）3.伴着幼儿答复电脑分别出示每一组排列有规律的图形，幼儿每答复一组后，老师引导幼儿再认真观看，加深对每一组规律的理解。三、动手体验规律1.幼儿尝试动手拼雪花片，并说出自己的规律展现自己作品。2.幼儿依据PPT图片用声响或者肢体动作做出规律。3.幼儿给衣服设计规律图案。四、全课结束。活动反思：活动中幼儿爱好很高，参与的欲望较强。幼儿通过观看去查找规律，用动手操作去发现规律，用动作去表达规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维非常活泼。幼儿园道德与法治遵守规章说课稿篇6教学目标1.能够观看发现物体的排序规律，体验递增、递减的规律。2.尝试用有规律的方法进行排序，体验规律排序的乐趣。3.回来生活，体验有规律排序在生活中的运用，增加幼儿的审美情趣。4.教幼儿养成细心、认真的学习看法。教学准备ppt课件、幼儿操作材料。教学重点、难点重点：让幼儿探究发现物体有规律的排序，体验排序的乐趣。难点：用递增、递减的规律进行排序。教学过程1.创设情景，引发幼儿探究物体的排序规律。（1）出示课件，引导幼儿观看彩旗、灯笼、地板格的排序规律，把不完好的规律补充完好。师：我们一起为新家挂上漂亮的彩旗，请问彩旗都有什么颜色？根据这个规律，最终一面旗是什么颜色？（2）让幼儿通过操作材料，合作运用不同的规律进行排序。师：小好友们开头动手操作，一起布置新家。2.进一步找寻规律，体验递增、递减的排序规律。（1）请幼儿观看玩具橱中积木的递增递减排列挨次。师：玩具橱的第四层是积木，观看排序。（）总结：这是根据递增的规律排序的。（2）玩递增递减排序的游戏。3.回来自然，回来生活，发现规律。师：有规律排序在大自然中、生活中处处可见，应用非常的广泛，比方，大自然中的动物——斑马，生活中斑马线、床单、雨伞、地板，一年四季的轮回，就连锣鼓的声响都可以是有规律的。4.活动结束，跟老师去探究大自然中、生活中的排序规律。教学反思整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的时机，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最终让孩子们摆一摆，让孩子们在展现的基础上，老师加以总结。活动的目的根本到达，大部分孩子都能把握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，留意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有胜利和进步的体验。我认为本节课的亮点是“摆一摆”，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，表达了手脑互动，然后说出自己是根据什么规律摆的，在说时留意要说完好话，用“我是根据……规律排序的”句式完成。最终请小伙伴接着自己的作品往下排，小好友来做小老师检查是否正确。我认为本节课的缺乏是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小好友们有竞争意识，合作意识。幼儿园道德与法治遵守规章说课稿篇7幼儿园大班数学教案：按物体的特定规律排序【活动目的】1、通过让幼儿动手操作、比拟，发现物体的排列规律并进行排序。2、培育观看、比拟力量和初步的推断推理力量。3、熟识（）歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。4、熟识（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。推举阅读：幼儿园大班数学优秀教案XXX篇【常更新】【活动准备】1、教具：黑白序列的排序图样。2、学具：①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。3、环境创设：小动物的家。大班数学优秀教案《按物体的特定规律排序》【活动过程】（一）以小好友为“小动物布置新家”引入课题。（二）幼儿自主探究物体简洁的排序规律。1.幼儿分组操作。a铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖，让幼儿按颜色改变规律排序。b围围墙：提供四种颜色炮弹玩具，让幼儿按颜色及节数按规律排序。c做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。d种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其外形、高矮不同的规律排序。[评析：让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题的过程。在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。]2.自主探究活动内容的沟通：1、取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？2、引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，老师强调规律性。3、针对幼儿的怀疑进行商量。4、师生共同归纳小结。排序的方法有多种，可按外形、颜色、数量等多种特征排序。（三）出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；第二张蝴蝶不变，小花逐一削减；第三张蝴蝶逐一削减，小花逐一增多）。[评析：幼儿通过观看、比拟，发现了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步推断推理力量的训练。]（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。（五）赏识黑白序列老师出示黑白序列，让幼儿观看查找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，明白黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。（六）设计“黑白配”小毛巾1、运