开学第一课详细教案

—开学第一课详细教案在教学问的过程中浸透教认识问题的方法，通过互动式教学布置和过程，能够使同学举一反三，培育同学自主学习习惯和力量。下面是给大家带来的开学第一课具体教案5篇，以供大家参考!开学第一课具体教案1活动目标1.明白自己长大了，愿意为班级做更多的事情。2.能结合日常活动，共同商议适合的值日生服务内容。3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容。活动准备空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。活动过程1.商量：升入中班后，值日生可以做哪些事情？老师：自从小好友升入中班后，我们就要开头做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时分做哪些任务呢？2.结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。老师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢？（引导幼儿自由发言）引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理清扫餐桌等。3.设计值日生标志。老师：怎样才能让大家明白今天谁是值日生呢？每个值日生负责做什么事情呢？我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志？想一想可以用什么图案来表现？（引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作）提问：假如我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计？激励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，老师巡回指导，帮忙幼儿解决设计中遇到的问题。4.评比值日生标志。值日生标志设计完成后，老师将全部幼儿的设计作品展现出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。依据商量、投票，师生共同选择合适的标志作为班级值日生的标志。活动建议1.值日生可以担当的事情主要分为两类：餐前（后）值日和日常值日。其中，餐前（后）值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。2.确定好值日生任务标志后，老师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标志。3.老师要留意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮番运用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的主动性，要激励幼儿更加主动地制造和学习。开学第一课具体教案2活动目标：1、进一步稳固防火安全的教育。2、引导幼儿学习防火安全的相关学问。3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我爱护力量。活动准备：相关图片、视频。活动过程：一、谈话活动。你们喜爱过年吗？人们会用什么方式庆祝新年的到来呢？二、看视频《小豆豆放烟花》师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时分肯定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。师：小结这些视频告知了我们什么？原来啊，我们的生活中有许多的危险事情，要我们时时辰刻留意，比方：过公路的时分要走人行道，还要留意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不当心就会发生很严峻的后果。三、组织幼儿商量。师：发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等）师：假如发生火灾，我们应当怎么样做才能完成自我爱护与逃命自救？四、防火的安全教育1、预防火灾，小好友们不能随便玩火。2、蚊香不能靠近简单着火的物品。3、不能随便燃放4、小好友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应按时踩灭。五、说防火儿歌。开学第一课具体教案3活动目标：1、能把握诗歌的内容，会用不同的.语气朗诵诗歌，较有感情。2、对做大班小好友有份骄傲感。活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：1、创设情景：老师讲解并描述自己的遭受“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小好友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他骄傲地对我说：‘我是大班小好友!’我夸他真能干，他说‘这些是我应当的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。3、引导幼儿把握诗歌内容（1）诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小好友说了些什么？做了些什么？4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸赞”5、分句训练。老师一句，幼儿一句，也可反过来。6、将幼儿朗诵的进行录音，并赏识。最终请声响响的大声朗诵一遍。一、教育教学目标1、稳固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。2、引导幼儿完成以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育浸透到各个活动环节中。3、学会关怀和帮忙中小班的弟弟妹妹，学会和伙伴团结友爱，学习用关怀爱惜的语言和小好友交往。二、教学准备1、保教人员检查活动室内外的安全。2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟识四周的环境。3、毽子。三、活动过程（一）入园活动1、热忱接待幼儿入园，师幼互相问好。2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消退安全隐患。（二）谈话活动1、让幼儿谈谈自己的新改变，新感觉，明白自己又长大了一岁。2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小好友。（三）如厕在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。（四）户外活动师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从老师的指挥。（五）室内活动1、说说自己的新发现：（1）教室里有哪些安全隐患？（2）厕全部哪些安全隐患？（3）户外有哪些安全隐患？2、做好哥哥，好姐姐明白做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。（六）离园活动1、认真听值日生叫名字，不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防丢失。2、明白靠右走，不抢行。3、根据幼儿园的作息时间入园。（七）延长活动家长给孩子讲生活中的安全学问，增加幼儿的安全意识，完成家园共育的教育目标。开学第一课具体教案4设计意图：幼儿的安全工作一直是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全是幼儿身心健康进展的前提。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们常常在生活中会有一些担心全的举动，并不明白那些危险所带来的损害，因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面，实行多种方式对幼儿进行必要的安全教育，提高幼儿的自我爱护意识和力量。我觉得幼儿园开学“安全教育”第一课应当和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连。让幼儿明白哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此，我开展了此次活动。活动目标：1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中留意爱护自己。2、引导幼儿区分哪些行为时危险的，哪些是安全的，并把握遇到危险时的简洁自我爱护和求救的`方法。3、能结合自己经验制造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。《纲要》中明确的指出：“要为幼儿一生的进展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的进展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的详细表达。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的`最近进展区作为目标制订前提条件。在以上《安全小卫士》教学活动中，我制订的三个详细目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培育幼儿从小就能读懂标志，根据标志的要求来标准自身行为或影响成人行为，到达人人都为创立“平安社会、平安校内、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。活动准备：活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要合适幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：材料准备：1、安全教育情景录像、安全标志图片2、水彩笔、记号笔、白纸等。经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。教学重、难点：1、培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。2、设计标志。这既合适幼儿的现有水平，但又有肯定的挑战性。教法、学法：整个教学活动中，实行了很多教学法，主要实行了以下几种教学法：1、演示法2、沟通商量法3、自主探究法4、观看法学法：主要实行了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的欢乐，体验胜利的欢乐。活动过程：利用身体语言，激发爱好——观看、沟通商量、探究——设计标志。（一）利用身体语言，激发幼儿的爱好。爱好是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的爱好。老师用肢体语言来表达标志的意思。如当心触电的标志：身体表现触电时的状态。然后请幼儿猜猜老师表达的是什么意思。老师先不拿出标志，请幼儿大胆推测是什么标志，进展幼儿的想象力量和表达力量。（肯定与尊重幼儿的想法，不能由于幼儿说得不对，而批判幼儿。）把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真认真观看标记的外形、特征。第二次的标志可以采纳另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。（提高幼儿利用身体语言来表达的力量。）连接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应留意哪些安全呢？（二）关于幼儿园生活安全的情景录像。进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：1、小好友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小好友摔下楼的情景。2、小好友去碰幼儿园或家里的带电的插头。3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规章，争先恐后，发生摔跤的情景。4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。7、在教室里处处跑、追追打打。8、在幼儿园迷途了怎么办。组织幼儿自由商量。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。师生谈话活动，老师引导幼儿想出各种正确有效的方法。（进展幼儿的口语表达力量。）小结八个安全小故事的正确方法。连接语：在幼儿园有这么多需要留意的事情，还有没有别的危险的事情需要留意的呢？（三）组织幼儿商量幼儿园还有哪些危险的事情不能做，并请幼儿根据自己的想法设计一些安全标志，再商量哪些标志合适放在教室里运用。（幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验胜利的欢乐。）活动延长：鼓励幼儿在平日生活中多留意观看生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷途了怎么办等等。开学第一课具体教案5主题说明：对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和骄傲。对于自己长大了感觉是非常的剧烈，在这个主题里依据幼儿对于自己身体的改变，引导他们自己去探究其中的神秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的欢乐。主题目标：1、对自己身体的改变和年龄的改变感爱好，情愿常识自理个人生活卫生。2、喜爱伙伴，在成人的引导下，情愿关怀自己熟识的人，学会与伙伴共享欢乐。3、喜爱表达自己的主见和爱好，对自己的行为表现出自信。4、关怀喜爱自己的老师，主动和老师一起沟通和探究。主题活动内容：综合：开学的第一天活动目标：1、稳定幼儿的心情，激发幼儿做中班小好友的主动情感。2、进行常规认识和工作，明白自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。3、引导幼儿能在集风光前踊跃大声的讲解并描述假期中的事情与伙伴共享。社会：我们升中班了活动目标：1、明白自己长大了，是中班的小好友，产生做中班小好友的骄傲感。2、主动主动的参与选组活动，并想方法调整选组中显现的问题。综合：我真棒活动目标：1、进一步感受自己的成长，增加“我长大了”的自我意识，体验成长的欢乐。2、能大方自信地集风光前表演，展现自己，有长大的骄傲感。3、明白自己的.成长离不开父母，老师等成人的关怀和帮忙，产生尊敬他们的感情。美术：我活动目标：1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上微小的部分。2、认识自己，明白自己和别人有不同之处。社会：我是班级小主人活动目标：1、明白自己是班级的小主人，愿意为班级服务。2、学会简洁的劳动方法（如：抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的欢乐。音乐：我们是中班的小好友活动目标：1、学唱歌曲，熟识曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。2、体验做中班小好友的荣耀感。故事：小熊想长高活动目标：赏识故事，根本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长改变。综合：今天我值日活动目标：1、学做值日生，有为集体和他人服务的美妙愿望。2、了解值日生的工