教师招聘考试题库《教育与教育学》考点巩固最新版(二)-1

教师招聘考试题库《教育与教育学》考点巩固最新版(二)1、单选题作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时期，教育存在“超前”或“滞后”的现象。这说明教育具有_____参考答案:C本题解释:答案：C【解析】题干的描述体现了教育的相对独立性。2、单选题根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是_____A:描述教育现象，揭示教育规律B:揭示教育规律，确立教育理想C:揭示教育规律，规范教育行为D:研究教育实践，解决实际问题参考答案:A本题解释:答案：A【解析】根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是描述教育现象，揭示教育规律。3、单选题雅典教育和斯巴达教育是_____的教育体系。参考答案:A本题解释:答案：A【解析】雅典教育和斯巴达教育是欧洲奴隶社会的两种著名的教育体系。西欧进入封建社会后，形成的两种著名的教育体系是教会教育和骑士教育。4、单选题杜威所主张的教育思想被称作是_____A:存在主义教育思想B:要素主义教育思想C:永恒主义教育思想D:实用主义教育思想参考答案:D本题解释:答案：D【解析】杜威是实用主义教育学的代表人物，其教育思想被称作实用主义教育思想。5、单选题教育立法是_____社会教育发展的一个显著特点。D:文艺复兴后的欧洲参考答案:C本题解释:答案：C【解析】西方近代社会重视教育立法，依法治教，教育的每次重要进展或重大变革，都以法律的形式予以规定和提供保证。这是该时期教育发展的显著特点。6、单选题以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征的是古代_____的教育。参考答案:C本题解释:答案：C【解析】古代斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主，教育内容单一，教育方法比较严厉，其教育目的是培养忠于统治阶级的军人和武士。7、多选题《论语》是我国的经典教育名著，下列教育格言出自《论语》的是_____。A:学而时习之不亦悦乎B:师者，所以传道、授业、解惑也C:温故而知新，可以为师也D:学而不思则罔，思而不学则殆参考答案:ACD本题解释:参考答案：ACD【解析】可查看论语8、简答题简述凯洛夫教育学的不足。参考答案:【答案要点】(1)在国家行政领导与学校的关系上，忽视了学校的自主性；(2)在学校与教师的关系上，忽视了教师的自主性；(3)在教师与学生的关系上，忽视了学生的自主性；(4)过于强调了课程、教学大纲、教材的统一性、严肃性，忽视了它们的灵活性和不断变革的必要性。9、单选题_____认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。参考答案:B本题解释:答案：B【解析】苏霍姆林斯基在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了其和谐教育思想，认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。10、填空题教育的心理起源说的代表人物是____。参考答案:孟禄11、单选题被毛泽东称为是“伟大的人民教育家”的是_____参考答案:C本题解释:答案：C【解析】略。12、简答题教育内涵的现代阐述有哪些？参考答案:【答案要点】(1)从形式上说教育”是一种人与人之间进行的平等的精神交流和对话，不是单向的告知、宣传或灌输。没有平等、交流和对话，就没有教育。(2)从内容上说，“教育”是通过知识而使人获得解放，把人从无知、非理性、习俗，已有的经验、迷信、专制、权威等思想和生活状态中解放出来，不断地促进人的发展。(3)从目的上说，“教育”是人格的陶冶和人性境界的提升，而不单单是外在的社会身份、角色或地位的变化，一个受过教育的人，一定有着健康的人格和善良的人性。(4)从过程上说，“教育”是外在过程与内在过程的统一，其中存在着“外铄”与“内省”的矛盾、“灌输”与“启发”的矛盾、“指导”和“自主”的矛盾。(5)从制度上说，教育不是教学，是学校整个教育工作的核心和灵魂，整个学校的工作包括管理、教学、服务、学校文化建设等工作，必须具有“教育性”。(6)从精神境界上说，“教育”通过关注“人的内在生命”为“人的自我实现”及和社会国家的发展和人类的和平等提供基础。(7)素质教育的意义就是回归到“教育”的原点，弘扬教育的人文精神。13、简答题试述苏霍姆林斯基的全面发展教育理论。参考答案:【答案要点】人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。苏霍姆林斯基根据苏联社会的要求和自己的实践，提出苏联学校的主要任务是培养全面和谐发展的人。这是他终生执著追求的目标，也是他教育思想的核心。他认为，全面和谐发展的人就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起的新人，是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人。要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展的教育，即把教育看做由德育、智育、体育、美育、劳动教育五部分有机地相互联系并相互渗透的统一的整体。参考答案:D14、单选题布鲁姆提出的教学理论是_____。A结构主义教学论B:全面和谐教育理论D性教学理论参考答案:C本题解释:参考答案：C【解析】布鲁姆的掌握学习理论：认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系。15、填空题教育者与受教育者连接起来的中介是____。参考答案:教育影响16、多选题下列说法正确的是_____。A:斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练B:雅典教育只重视读、写、算方面的教育C:儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容D:在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”参考答案:ACD本题解释:参考答案：ACD解析：雅典教育课程内容：智育、德育、美育。17、单选题教育学成为一门独立学科是以_____的《大教学论》为标志的。参考答案:B本题解释:答案：B。【解析】。1806年赫尔巴特《普通教育学》的出版标志着教育学已经成为一门独立的学科。18、单选题下列选项中不属于四书的是_____。本题解释:参考答案：D解析：四书为《论语》《孟子》《大学》和《中庸》19、单选题夸美纽斯在《大教学论》中提出了_____。A:实用主义教育思想C:科学主义教育思想参考答案:B本题解释:参考答案：B【解析】捷克著名教育家夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他的《大教学论》主要贡献有：(1)提出了教育适应自然的思想，强调教育要遵循人的自然发展规律：(2)提出了“泛智”思想，论证了普及义务教育的天然合理性，主张把一切知识教给一切人；(3)提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则；(4)提出了学年制思想，并从理论上论述了班级授课制。20、判断题中国科举制度始于两汉时期。_____参考答案:错误本题解释:答案：错误。中国科举制度始于隋朝。科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年(605年)开始实行，到清朝光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止，经历了1300多年。21、判断题学校教育是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动。_____参考答案:错误本题解释:答案：错误【解析】学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。22、单选题下列关于“七艺”的说法中错误的是_____A:七艺包括“三科”“四学”C“四学”指算术、几何、音乐、地理D:七艺是教会教育的教育内容参考答案:C本题解释:答案：C【解析】“四学”指算术、几何、天文、音乐。23、单选题以下不属于古代社会教育的特征的是_____参考答案:D本题解释:答案：D【解析】自发性属于原始社会教育的特征。24、单选题我国第一部马克思主义教育学著作是_____A:商务印书馆编的《教育学》B:杨贤江的《新教育大纲》C:凯洛夫的《教育学》D:钱亦石的《现代教育理论》参考答案:B本题解释:答案：B【解析】我国教育家杨贤江以李浩吾的化名出版的《新教育大纲》(1930年)是我国第一部马克思主义的教育学著作。25、填空题苏格拉底在运用产婆术的过程中，使人“自知其无知”的步骤是____。参考答案:讽刺26、单选题“教育事业应该是公共的，而不是私人的。”这是_____的主张。参考答案:C本题解释:答案：C【解析】亚里士多德认为，教育应该是国家的，每一个公民都属于城邦，所有的人都应受同样的教育，“教育事业应该是公共的，而不是私人的。”27、单选题学校产生所需要的三个基本条件是_____A:校舍、教师、学生B:设施、师资、教材C:教师、学生、教材D:剩余劳动、社会需要、文字参考答案:D本题解释:答案：D【解析】学校产生的条件有：(1)生产力的发展以及社会生产水平的提高，为学校的产生提供了物质基础；(2)脑力劳动和体力劳动相分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子；(3)文字的创造与知识的积累，为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育内容；(4)国家机器的产生需要专门的机构来培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。28、单选题教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D【解析】括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。29、单选题“罢黜百家，独尊儒术”的建议是由_____提出来的。参考答案:A本题解释:答案：A【解析】“罢黜百家，独尊儒术”是由董仲舒提出并被汉武帝采纳的。30、单选题杜威认为_____A:学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行B:儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变C:学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育D:要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育参考答案:A本题解释:答案：A【解析】B项是班杜拉的社会学习论关于道德教育的基本观点，C项是科尔伯格的道德认知发展阶段论的观点，D项是涂尔干提出的道德教育的原则和方法。31、简答题简述当代教育学发展的状况。参考答案:【答案要点】(1)教育学问题领域的扩大；(2)教育学研究学科基础的扩展；(3)教育学研究范式的多样化；(4)教育学的进一步分化与综合；(5)教育学与教育改革的关系日益密切；(6)教育学的学术交流与合作日益广泛。32、简答题参考答案:有的老师说只要有专业知识就能上好课，何必还要学习教育学？”为什么这种说法是错误【答案要点】学习教育学对教师具有重要的意义：(1)有利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践；(2)有利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量；(3)有利于掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作；(4)有利于构建教师合理优化的知识结构，提髙教育理论水平和实际技能；(5)培育创新精神，积极投身教育改革，教育学总结教育实践中成功的经验和失败的教训，并从理论上加以概括，因而对教育改革有很强的指导意义。此外，学习教育学有助于了解教师职业及其工作环境。所以，不管是从教书育人的角度还是教师专业发展的角度，单一的知识结构都不足以使教师胜任教师工作，所以说这种说法是错误的。33、多选题教育的基本要素包括_____。参考答案:ABD本题解释:参考答案：ABD【解析】教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响。34、单选题下列属于《学记》的教育思想的有_____B:性相近也，习相远也D:“兼爱”“非攻”参考答案:C本题解释:答案：C【解析】《学记》提出了豫时孙摩的教学思想。“绝学无忧”是道家的主张，“性相近也，习相远也”出自《论语》，而墨翟以“兼爱”“非攻”为教。35、单选题我国的教学理论专著《学记》，出现在教学理论的形成和发展的_____参考答案:A本题解释:答案：A【解析】《学记》是教育学萌芽阶段的教育著作36、判断题教育和学校是同时产生的。_____参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育与学校产生的了解。【参考答案】B【名师点睛】从教育的概念看，教育可以分为广义的教育和狭义的教育，狭义的教育专指学校教育，而广义的教育是能增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动。从广义的教育的概念来看，教育是自人类出现以来就出现的；而学校的出现是在夏代。37、简答题简述教育的劳动起源说。参考答案:【答案要点】(1)劳动起源说由苏联的教育学家提出，也被称为教育的社会起源说，它是在批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思历史唯物主义理论指导下形成的。马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。(2)持这一观点的学者很多，主要集中在苏联和我国。教育的劳动起源说的主要内容如下：①生产劳动是人类最基本的实践活动；②教育起源于生产劳动过程中经验的传递；③生产劳动过程中的口耳相传和简单模仿是最原始和最基本的教育形式；④生产劳动的变革是推动人类教育变革最深厚的动力。教育的劳动起源说提供了理解教育起源和教育性质的一把“金钥匙”。38、单选题近代实验科学鼻祖_____首次提出把教育学作为一门独立的学科。参考答案:A本题解释:参考答案：A。39、单选题提出“范例教学”理论的教育家是_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A【解析】瓦根舍因创立范例教学理论。40、多选题广义的教育包括_____。参考答案:ABC本题解释:广义的教育包括社会教育、家庭教育、学校教育41、单选题提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是。_____参考答案:B本题解释:参考答案：B【解析】夸美纽斯提出，要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，提出“把一切事物交给一切人类的全部艺术”。42、单选题我国奴隶社会的教育内容是_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B【解析】我国奴隶社会的教育内容六艺(礼乐射御书数)43、单选题下列活动中，不属于教育现象的是_____C看电影D活动做航模参考答案:B本题解释:答案：B【解析】略。44、简答题“流动人员的孩子在城市上学，是一个难题，私纳一笔借读费自不待言。”在四川成都市温江区某中学，多交借读费的学生穿的是红校服，而按规定数额交借读费的学生穿蓝校服；交费多的学生在学校食堂就餐，所在教室有VCD、电视、新课桌；而其他借读生只能在校外买饭吃，在均为旧桌椅的教室上课……阅读上述材料，运用教育原理，写一则短文加以评析。参考答案:【答案要点】案例中的现象反映了教育不平等现象，同学之间两极分化、贫富悬殊等问题。(1)教育平等是教育民主化的一个重要内容，指人们不受政治、经济、文化、民族、信仰、性别、地域等的限制，在法律上享有同等的受教育权利、在事实上具有同等的受教育机会。其涵义包括四个重点：①人即目的，人受教育的最终目标是个体自由和谐地发展；②教育权利平等；③教育机会均等；④差别性对待原则。目前的学校中表现出来的现象集中体现了教育不平等的问题。(2)在农村，即使有上学的机会，他们所受的教育的硬件设施多是不达目标的、低层次的。然而就是这样简陋而无趣的学习机会，也不是每个人都可以得到的。这样的教育资源分配，不仅仅只是影响了大中学生求学难问题、坐火车的待遇；还有就业方面、婚姻方面等无数无法说清楚的方面。(3)随着国家对教育的重视，建立和完善了各级学校的收费制度。我国20世纪80年代开始教育成本负担改革，已初步形成从义务教育到高等教育的具有中国特色的教育成本分担制度。逐步形成了贫困学生资助制度，基本形成了以银行贷款为主的大学生资助制度，减免学杂费和书费的义