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文档简介

故事的主人公是三只小动物，都是什么动物？他们教学活动安首先：强调讲故事的故事 尊重接纳朋友的不同；学会处理问题和群体合故事讲第一遍老师朗注意让孩子们观察绘本上人物的表情和动第二遍，邀请孩子和老师一起讨论角色，体验提问感受式行问题引注意让孩子们带着问题和自己的感深入思考：生活中是否有类似的经历，怎样学会合作，包强调课堂守一、在这个课堂上，大家 二、大家回答问题要举手，回答完问题后保持安三、听故事当中不要说话事实：上课过程，孩子是做不到2、，但是每次都要提醒，而且让他们慢慢记住。如果孩子真的因为回答问题，课堂很乱，很热闹，说明问题的设计吸引了孩子，他们感 参与。安静下来的方法；1、让孩子兴奋的讨论一会， ，孩子一会就静下2、可以邀请班长主持他们的3、可以采用手势，把小嘴的拉链拉上，做一个嘘声的动4、你可以继续往下读故事，他们就会安开始朗读故朗读故事之前可以告诉孩子今天带来一个有趣的关于好朋友之的故介绍一下故事的作然后开始朗读故事。建议第一遍通读故知识《南瓜汤》的作者 后，便开始致力于童书创作。以《TheBabyWhoWouldn'tGotoBed》、《PumpkinSoup》 小鸭子站在凳子上想要干什么三只小动物都是什么样的表情呢？高兴还是不满鸭子在哪里？他想要做什么呢松鼠和猫为什么一脸不开心鸭子把汤搅得到处都是，猫和松鼠有没有反抗讲了三个小动物的故事 思考故事中小动物是什么小动物？最初他们在一起做些什么，他们如何分除了做南瓜汤，他3这时候他们三个的关系怎么4、为什么这时候相处和谐，南瓜汤也很好喝，好喝是什么讲了三个小动物的故事 思考5为什么有一天不开心了？鸭子为什么要换工作6、这时候鸭子第一次搅汤时发生了什么？松鼠猫是什么反应？这时候鸭子做了什么呢7.8、刚开始没有找，松鼠和猫的心情如何互动提问 思考10、当他们回到家时来时，他们的心情怎么样？为什么互动提问 思考12、这时候他们再次合作一起做汤，.鸭子第二抱怨了？为什么会有这样的变化？13、为什么他们说这是世界上最好喝的汤互动提问 思考14、 觉得如果开始是猫想搅汤，你觉得会怎么样？鸭子会生气么？15、如果下次还发生争执，鸭子又要做别的，他们会同意？如果经常这样，好朋友能忍受么？能容受几回16、如果你是猫，松你的南瓜汤 讨猫、松鼠、鸭子是一个小团队游戏两人三游戏意义：锻炼小朋友团结游戏成功的

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