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文档简介

关于“依法治国”教学案例教学目标知识目标：基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究能力目标：依据事实进行理性分析能力和有条理的表述能力。取向，维护法律的权威。教学重点、难点分析：依法治国的要求及重要性。教学课时1课时。教学过程导入：活动导入1．教师引导：我们都希望生活变得越来越美好，大家希望生活在什么样的社会之中呢?今天我们来做一个“畅想未来生活”的活动。2．学生自由发言。学生可能会谈到经济会更加发达，社会稳定等内容，教师借此引导：美好的社会中需要什么作保障?3．学生分组讨论或自由发言。教师要把学生的话题引导到“用法律来治理国家，走依法治国之路”的思路上来。4．教师：今天，我们的话题就是依法治国。引导学生关注法律在维持社会生活秩序方面的重要作用，引出主题“走依法治国之路”1、讨论：假如生活中没有法律，社会会变成怎样？在学生讨论交流的基因此，进行社会主义现代化建设必须走依法治国之路。那么，依法治国的含义是什么呢？2．学生讨论“依法治国”的含义。下面的资料供师生参考。1997年9月，江泽民在党的十五大报告中阐述了“依法治国”的思想。他各种途径和形式管让学生了解依法治国的含义以及重要性理国家事务，管理经2000年6月，江泽民《在中央思想政治工作会议上的讲道德觉悟。道德规范和法律规范应该互相结合，统一发挥作用。2001年1月，国共产党人政治理论的又一发展。教学环节二：依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究1．讨论：我国如何实施依法治国的方略？主要内容如下。依法治国，首先要做到有法可依。有法可依是依法治国的前提。其次要做苟、依法办事。有法必依是依法治国的中心环节。违法必究，是指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁，不允许任何人或组织享有凌驾于法律之上的特权，坚持公民在法律面前一律平等的原则。2让学生以接龙的方式说出自己知道的法律的名称并简单介绍这项法律的适用通过活动和案例分析引导学生了解我国依法治国方略的基本要求通过典型案例分了解依法行政的体现范围。3．探究：现实生活中怎样做到有法必依、执法必严、违法必究？呈现几个司法案例。案例一：阜阳伪劣奶粉案牵涉者中已有1人被逮捕，5人被刑事拘留。有关部门对阜阳劣质婴儿奶粉事件涉及的11个省区市劣质奶粉案件查处工作进行了督查。共查处劣质奶粉生产企业49家、窝点1家、不合格奶粉生产企业3家。其中，阜阳劣质婴儿奶粉事件涉案企业12家。在查清事实、分清责任的基础上，依据有关法律法规和程序对有关地方政府和监管部门的97有法可依、违法必究和执法必严）案例二：北京市第一中级人民法院于2000年7月31日上午对原全国人大常委会副委没收个人全部财产。9月7日最高人民法院裁定核准成克杰死刑。9月14日法律面前人人平等、违法必究）案例三：2004年5月29日下午，某市扫黄打非办在市影剧院门前举办集中销毁非法音像制品现场会，共销毁非法音像制品、电子出版物10万多张（执法问题

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