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文档简介

《花的学校》课后题课件朗读课文，想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景。课后习题一

朗读课文。课文感情真挚，充满情趣，朗读时要入情入境，边读边想象画面，体会花的期待、快乐和向往，读出自己的感受。如，第2自然段，可以想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景，试着读出花的兴奋、喜悦，场面的热烈，语气轻松，语调上扬。第6自然段，可以围绕“互相碰触着”“拍着大手”想象树枝、雷云在干什么，体会自然狂欢的场面，读出快乐的语气。第8自然段，可以联系自己的生活体验想象花孩子急着回家与家人团聚的感觉，读出两个问句轻快又急切的语气。第9自然段，可以围绕“扬起双臂”展开想象，读出温馨的感觉。另外，还要注意读好课文中的长句子。可以先读好短语，再把短语连起来读好句子，注意句子的重音。

想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景。先画出描写花“在绿草上跳舞，狂欢”的句子，结合自己平时的体验，回想当时“跳舞，狂欢”的场面，边读边做动作，体会花的喜悦和无拘无束的自由，然后说说花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景。花儿穿着漂亮的花瓣裙，一朵挨着一朵，一串挨着一串，有的比较害羞，抿着嘴巴；有的比较调皮，高高扬起手臂，在风中摆出各种造型。听，他们嘻嘻的笑声多好听啊！参考答案读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？课后习题二

湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。................可以结合修辞方法来理解，加点的部分使句子读起来更加亲切，富有童趣。加点的部分赋予“东风”“树枝”“雷云”等人的动作，把事物当作人来写，使事物的形象更加生动、鲜活。参考答案第一句中，“走过荒野”“吹着风笛”是人的动作，用来写“湿润的东风”，将“东风”当作人来写，作者让东风走过荒野，让东风吹着风笛，表达了作者对大自然的热爱。第二句中“互相碰触”“拍着大手”这都是人的行为。运用拟人的修辞手法描写环境，让树枝互相碰触，让雷云拍着大手，作者把我们带到人与自然狂欢的情境中，营造出一片欢乐的氛围。

“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”。课后习题三

喜欢这样的表达。这样的表达符合儿童的语言特点，笔调朴素，语言明快，意境清新，“雨一来，他们便放假了”，描绘出了孩提时代欢乐的生活图景。

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