教师招聘考试题库《记忆》试题预测2

教师招聘考试题库《记忆》试题预测最新版(二)11。A:感觉记忆B:瞬时记忆C:短时记忆D:长时记忆参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：瞬时记忆中被主体注意的信息输入到短时记忆。如151分钟。短时记忆贮存的时间虽然比瞬时记忆长一些，但它的容量有72、单选题 认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是 AB:干扰说CD本题解释:【答案】C。解析：考查动机说的概念。3、填空题 晚上睡觉前背诵的材料，往往记忆效果比较好，这主要是因为 抑制比较少的缘故。参考答案:倒摄4、单选题5、简答题 提高记忆效果的方法(如何促进知识的保持)(如何保持良好的记忆力？)参考答案:【参考答案】（一）明确记忆目的，增强学习的主动性（二）理解学习材料的意义（三）对材料进行精细加工，促进对知识的理解（四）运用组块化学习策略，合理组织学习材料（五）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量（六）重视复习方法，防止知识遗忘6、多选题 前摄抑制和倒摄抑制可以说明 A:遗忘的原因是由于记忆痕迹衰退B:遗忘的原因是由于干扰C:遗忘的原因是由于压抑D:遗忘的原因是由于提取失败E:系列位置效应产生的原因参考答案:BE本题解释:【答案】BE。解析：干扰抑制说：认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制：先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制：后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。7、填空题 根据信息加工的时间长短，记忆可以分为瞬时记忆、 和 参考答案:短时记忆长时记忆8、单选题 学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于 。A:过度学习B:记忆的恢复现象C:无倒摄抑制的影响D:无前摄抑制的影响.参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对遗忘的干扰说中两个核心概念的区分和辨别。【参考答案】C【名师点睛】遗忘的理论有一种干扰说。干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除，记忆就能恢复，而记忆痕迹不会消退。干扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用，则称为倒摄抑制。早晨起来学习效果好是因为早晨之前在睡觉，没有前摄抑制，只有倒摄抑制。而有些同学喜欢晚上睡觉之前学习，是因为晚上睡觉前只有前摄抑制，而没有倒摄抑制，因为学过之后就睡觉了。也就是说早晨和晚上只受到或者前摄抑制，或者后摄抑制的干扰，就是仅仅收到了单一抑制的干扰。而一天中间学习的材料既受到了前摄抑制，又受到了后摄抑制的干扰，即受到了双重抑制的干扰。因此，本题选C。9、单选题“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是A:陈述性记忆B:逻辑记忆C:情绪记忆D:动作记忆参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：这是典型的情绪记忆，情绪记忆是对自己体验过的情绪和情感的记忆。10、单选题对弹琴、骑车等活动的操作的记忆是A:陈述性记忆BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：程序性记忆又称技能记忆，即对程序性知识进行记忆，如该怎样做事情或如何掌握技能，通常包含一系列复杂的动作过程，即有多个动作间的序列联系，也包括在同一瞬间同时进行的动作间的横向联系，这两方面共同构成的复合体是无法用语言清楚表述的。如打篮球。11、判断题 没有记忆的意图就不是有意识的记忆，所以无意识记忆对知识经验的积累没有任何作用。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：无意识识记忆可以向有意记忆转化。无意记忆法在人的学习中具有积极的意义，我们不可忽视。人的许多知识经验是通过无意记忆取得的，越是低年级学生，依靠无意识记获得知识的情况越多。无意记忆的效果与个体对事物的态度、需要、兴趣有关，这些心理因素能使无意识记获得较佳效果。在教学中很好地组织无意识记，很好地发挥它的作用也是很有必要的。12、单选题根据保存时间长短，可以把记忆分成A:感觉记忆、短时记忆和长时记忆B:有意记忆和无意记忆C:机械记忆和逻辑记忆D:外显记忆和内隐记忆参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：根据反映事物特征的信息在人脑中保留的时间长短，可以将记忆分为三种，即瞬时记忆（又称感觉记忆）、短时记忆和长时记忆。13、单选题早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多A:前摄抑制B:倒摄抑制C:单一抑制D:双重抑制参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：白天的学习既受前面的前摄抑制，也受晚上的倒摄抑制，因此是双重抑制。14、多选题 短时记忆的编码方式有 A:视觉编码BCDE参考答案:AB本题解释:【答案】AB。短时记忆的编码方式可以分为听觉编码和视觉编码。15、单选题 记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆，此分类是根据 。A:记忆的容量B:记忆的内容C:记忆的时间D:记忆的类别参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查了记忆的分类。根据记忆的内容可将记忆划分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。16、单选题人们在看动画片的时候，能把原本是静止的图像看成是在运动的，这是因为存在。ABCD:错觉参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对动景运动在实际生活中的表现的运用。【参考答案】B【名师点睛】这种知觉现象被称为动景运动，即当两个刺激（如光点、直线、图形等）按一定空间间隔和时距相继呈现时，我们就会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动，这就是动景运动，也叫最佳运动或Plii运动。它产生的原理是由于感觉记忆，即短时间内多个图像的连续相继呈现。因此答案选B。17、单选题 具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是 A:有意识记B:意义识记C:机械识记D:不随意识记参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查有意识记的定义。有意识记也叫随意识记，是指事先有一定识记意图和任务，并经过一定努力，运用一定的方法和策略所进行的识记，有意识记的目的明确、任务具体、方法灵活，又伴随着积极的思维和意志努力，因此它是一种主动而又自觉的识记活动。18、单选题 在教育和生活中，对于需要学习的知识、技能都属于 。A:无意注意B:无意识记C:有意识记D:有意注意参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：有意识记是有明确的识记目的，并运用一定方法的识记，在识记过程中还需要一定的意志努力。学生的学习活动主要依靠有意识记。19、简答题某班班规中，对不按时完成作业或作业中出现错误必须“漏一补十”、“错一罚十”，在教学中，不少老师也采用这一处罚措施。你怎样看待这一班规或措施？请运用记忆的有关规律加以分析。参考答案:【参考答案】措施不当，违背记忆规律，效果不好分析：识记数量不能过量识记材料性质有意义的情绪、动机惩罚打击自信心20、简答题 如何依据记忆规律合理安排和组织教学？参考答案:【参考答案】⑴合理安排教学。⑵向学生提出具体的识记任务。⑶使学生处于良好的情绪和注意状态。⑷充分利用无意识的规律组织教学。⑸使学生理解所学内容并把它系统化。⑹培养学生良好的记忆品质，提高其记忆能力。21、单选题 奥运会期间看游泳比赛的记忆属于 A:情景记忆B:语义记忆C:程序性记忆D:陈述性记忆参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：考查情景记忆的分类。22、单选题 记忆过程包括 A:识记、保持、回忆或再认B:形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆C:识记、保持和遗忘D:再认、重现和记忆参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：记忆过程包括识记、保持、回忆与再认三个环节23、单选题 “一朝被蛇咬，十年怕井绳”说的是 A:言语记忆B:逻辑记忆C:情绪记忆D:动作记忆参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：情绪记忆是指以体验过的情绪和情感为内容的记忆，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是对“怕”的记忆．24、简答题学生小王总是在快要考试时才花很多时间去看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，以致学习成绩不理想。请你结合有关心理学复习方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。参考答案:参考答案：学习策略可以大致分为元认知策略、资源管理策略和认知策略。元认知是对认知的认知，元认知策略就是对自己的认知过程进行控制的策略，包括制订计划、监视执行、调节等。小王可以通过给自己制定学习计划，并自己监控执行，及时调整。资源管理策略是对时间、环境、付出的努力、他人的帮助等学习资源进行有效管理的策略。它包括学习时间的管理、学习环境的设置、学习努力和心境管理、学习工具的利用、社会与人力资源的利用。小王可以统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、灵活运用零碎时间，并通过对环境、工具、老师、同学等人力资源的有效利用来提高自己的学习效率。认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。它包括复述策略、精加工策略、组织策略等。复述策略有利用随意识记和有意识记、排除相互干扰、整体识记和分段识记、多感官参与、复习形式多样化、画线等方法。精加工策略是一种将新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。常见的方法有记忆术(例如：位置记忆法、缩简和编歌诀法、谐音联想法、关键词法、视觉想象法、语意联想法)、做笔记、提问、生成式学习、利用背景知识，联系实际法等。组织策略指的是在学习中整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构，包括列提纲、利用图形、利用表格、PQ425、填空题根据记忆的内容，可以把记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和。参考答案:动作记忆26、单选题 小学低年级学生记忆的主要形式是 A:机械记忆B:理解记忆C:联想D:.概括记忆参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：机械记忆是指不理解材料意义的情况下，采用多次机械重复的方法进行的识记。27、填空题 在世界范围内最早对遗忘过程作系统研究的人是 参考答案:艾宾浩斯28、单选题在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是A:记忆准备性B:记忆正确性C:记忆持久性D:记忆敏捷性参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：记忆准备性指记忆提取和应用特征，即能否提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。29、单选题 短时记忆的容量为 个组块A:7±2B:5±2C:8±2D:9±2参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：短时记忆的容量又称为记忆广度，美国心理学家Miller有关短时记忆容量的研究表明，保持在短时记忆的刺激项目大约为7个，人的短时记忆广度为7±2个组块。30、单选题闭卷考试时，学生主要的记忆活动是。A:识记BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：回忆是恢复过去经验的过程，是记忆的第三环节（识记、保持、回忆与再认）。识记材料、保持材料都是为了在必要时能再认或回忆材料。回忆是指过去的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。31、单选题 属于意义识记的行为是 A:小明通过阅读成语故事记住了大量成语B:小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C:小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D:小明通过诵读法记忆并掌握英语单词参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：意义记忆是在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系所进行的识记。32、单选题 前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫A:外部抑制B:内部抑制C:前摄抑制D:后摄抑制参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查前摄抑制的定义。前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰做用。33、单选题 短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过 A:10分钟B1C1D:1刻钟参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：短时记忆的保持时间在无复述的情况下只有5～20秒，最长也不超过1分钟。34、单选题“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种。A:-再认B:有意再现C:直接再现D:间接再现参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查再认和回忆的定义。【参考答案】D【名师点睛】再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。回忆也叫再现，是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。有意再现和无意再现是针对再现的目的来说的，有意再现是有特殊目的，明确意义的再现过程。而直接再现和间接再现是根据再现是否借助于特定的媒介来说的。直接再现是没有借助特定媒介和信息提示的再现过程，而间接再现是依靠其他信息作为提示进行的再现。35、判断题 后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称倒摄抑制。 参考答案:正确本题解释:【答案】√。解析：本题考查倒摄抑制的定义。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。36、简答题 许多优秀学生总结出的考试复习方法如下:第一、要把主要精力集中在教材的中心、重点和难点上，不彻底搞懂绝不放手。第二，要及时巩固，防止遗忘。复习要在课后及时进行，但不能一曝十寒，第三，在复习时候，要善于将抽象的知识和材料形象化，进行生动丰富的想象，第四，背诵文章时，要加强对中间部分材料的重点识记，第五，要合理安排好复习内容，一次识记内容不能太多，并且要达到过度学习。请你根据有关遗忘的知识，分析防止遗忘的方法(应如何复习)参考答案:【参考答案】有效组织复习的方法①及时复习。识记后，遗忘很快就发生。②分散复习与集中复习相结合。③运用多种感官参与复习④复习方法多样化。。⑤合理分配复习时间。⑥掌握复习的量⑦尝试回忆与反复识记相结合。37、单选题考试题型中选择题主要要求学生具备记忆中的：A:识记能力BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查考生对“再认和再现”这一知识点的应用能力。考生首先应分清这两个概念的区别，即“再认”是以经历过的事物重新出现为前提条件，而“再现”则是经历过的事物不在面前。考试题型中的选择题一般给出四个备选项，要求考生从中选出题干要求的选项，即考前复习过的知识重新出现时，要求考生能够识别它，可见选择题要求学生具备记忆中的再认能力，而填空题和简答题这些题目则是要求学生具备记忆中的再现能力，即识记回忆能力。可见，本题正确答案为B。38、单选题 学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住，中间部分容易出错。这主要是由于 。A:前摄抑制B:倒摄抑制C:缺乏提取中介D:既有前摄抑制也有倒摄抑制参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：干扰抑制说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。39、单选题 记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为 A:50%B:100%C:150%D:200%参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：影响记忆效果的因素有很多。其中，学习的熟练程度是一个很重要的因素。实验证明，过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）5050%就等于学习150100%。40、单选题“余音绕梁三日不绝于耳”属于。A:形象记忆BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。“余音绕梁三日不绝于耳”属于听觉形象记忆41、单选题短时记忆中信息主要以形式存储。A:视象代码B:声象代码C:语义代码D:图式参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：在短时记忆中，对刺激信息主要以听觉形式进行编码和储存，即使刺激信息已视觉方式呈现，个体对视觉刺激进行加工处理时也会把他们转换成听觉代码，那时记忆中会存在形—音转换的现象，视觉信息会以声音形式进行加工，然后存储。42、单选题 后继的学习和记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是 AB:前摄抑制CDC本题解释:【答案】C。解析：本题考查倒摄抑制的定义。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰43、单选题对遗忘原因的一种古老的解释理论是A:消退说BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：消退说是对遗忘原因的最古老解释。44、单选题保持信息在1。A:短时记忆BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：瞬时记忆。刺激作用于感觉器官引起的感觉映象就是感觉记忆。其容量较大，但贮存时间极短。没有引起主体注意的信145、多选题 哪些学习材料容易被学生遗忘？ A:不重要的BC:识记次数和识记时间较少的D:系列材料的中间部分参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：影响遗忘进程的因素：①学习材料的性质；②识记材料的数量和学习程度