2017-2018学年苏教版必修二阿房宫赋 学案

2017-2018学年苏教版必修二阿房宫赋学案1．列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(导学号：16702066】A．直走．咸阳走：趋B．不霁．何虹霁：雨后天晴C．复道行．空A．直走．咸阳走：趋B．不霁．何虹霁：雨后天晴C．复道行．空行：行走D．辘．辘．远听辘辘：车行的声音【解析】C项，“行”在此是“跨越”的意思。【答案】C2．下列句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是()［燕赵之收藏A\•杳不知其所之也'•［使负栋之柱BQ-•使六国各爱其人'•［独夫之心，日益骄固CJ.-■固国不以山溪之险［灭六国者，六国也，非秦也D*-'上食埃土，下饮黄泉，用心一也【解析】A项，之：结构助词，用于主谓之间，起取消句子独立性的作用，不译/动词，至I」。B项，使：动词，让/连词，假如。C项，固：顽固/动词，巩固。D项，也：均为助词，用在句末，表判断语气。【答案】D3．下列句子，句式与“戍卒叫，函谷举”相同的一项是()导学号：16702067】四境之内莫不有求于王甚矣，汝之不惠C．管夷吾举于士D.何陋之有【解析】A项，介宾短语后置，“于王有求”。B项，主谓倒装，谓语“甚矣”前置。C项，与例句相同，都是被动句。例句中的“举”译作“被攻占”，C项中的“举”译作“被举荐”。D项，宾语前置，“有何陋”。【答案】C4．名句默写。杜牧在《阿房宫赋》中用“，”揭示了写作目的和文章主旨，委婉地给统治者以讽喻。杜牧在《阿房宫赋》中，用“，”两句描写了秦人把从六国剽掠而来的珍宝视为铁锅、石块等肆意挥霍的奢侈生活。TOC\o"1-5"\h\z《阿房宫赋》中写阿房宫走廊曲折、屋檐高耸的句子是“，《阿房宫赋》中总括秦挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉，给人民带来了深重的灾难的语句是“，？”在《阿房宫赋》中，杜牧通过“，”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君安享天下这一观点。杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫宫室建筑的走势状态和结构的精巧工致的句子是“，”。【答案】(1)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(2)鼎铛玉石金块珠砾(3)廊腰缦回檐牙高啄(4)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(5)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君(6)各抱地势钩心斗角阅读课文第3〜4段，完成5〜8题。【导学号：16702068】5．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()摽掠其人標：攻击输来其间输：运日益骄固骄：骄傲则递三世可至万世而为君递：传递【解析】C项，“骄”在此是“骄横”之意。【答案】C下列句子中，加点的“之”字的意思与其他三项不同的一项是()一人之心，千万人之心也奈何取之尽锱铢，用之如泥沙架梁之椽，多于机上之工女使天下之人，不敢言而敢怒【解析】B项，“之”是代词，指金银珠宝等；A、C、D三项，“之”是助词，的。【答案】B下列句子中，加点的“后人”含义与其他三项不同的一项是()A.秦人不暇自哀，而后人哀之后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也亦使后人而复哀后人也【解析】A、B、D三项相同，都指与杜牧同时代的唐人；C项，指杜牧以后的人。【答案】C8．把下列句子翻译成现代汉语。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。译文：使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？译文：【答案】(1)唉！一个人的心思，就是千万个人的心思啊