教师培训总结讲话

—教师培训总结讲话作为一名老师，我们应一直站在时期文化前沿的号手，把住时期文化进展的脉博，因此我们要不断学习，也要不断的进行培训，那么你怎么写一份老师培训总结讲话呢？下面是为大家搜集有关于老师培训总结讲话，希望你喜爱。老师培训总结讲话1尊敬的各位领导、各位老师：大家好!我是来自X省X中学的历史老师X，作为优秀学员的一员，非常荣幸能有时机在这里和大家一起沟通。从X年3月份开头，我有幸参与了X市第七期高中历史青年骨干老师培训，我记得三年前也是在X一中的大礼堂进行了开班典礼。当时教研室芮主任提出了培训的原则：理论与实践相结合、师德修养与教学力量相结合、集中培训与个人自学相结合。教育局副局长、教研室X主任亲自到会讲话，激励青年老师志当存高远，对我们青年老师寄予了殷切的希望。转瞬三年的骨干老师培训即将结束。三年来的培训不仅丰富了我们的教同学活，为我们提供了与同行沟通的时机，更为我们制造了学习教学理论，探讨教学问题，切磋教学艺术的契机。通过上课、听课、议课、座谈、沟通，并形成教学体会和报告，提高了我们的业务力量和教学水平。三年之中，在教研室X老师的细心组织下，X年我们到X、X，X年到X，X年到X。从倾听知名专家的专题讲座，到观摩名师的示范课，从学员之间互相听课，到评课沟通，从优质课评比到论文写作，从学员的各类上课到编制试卷、专业考试，培训的内容丰富多彩而又贴近我们的教学实际，让我们感觉到无比的充实。还记得第一次在X高中培训时，X中学的X主任就告知我们：作为历史老师，目光肯定要放得远，不能仅仅停留在抓同学的考试成果上，要有我们历史老师自己的担当。还记得X中学X副校长的教导：听高校教授的报告，觉得很空，那是由于我们自身的理论水平还不够，必需要强化，否则写出来的论文，永远只停留在教学实践阶段，而没有理论的支撑。仍记得X中学X副校长在课后和我们沟通：在历史课堂教学中，怎样讲到同学听懂，这是最关键的。这句话看起来简单，做起来却是那么的不简洁。还有X中学的X主任教导我们：作为历史老师，首先我们要坚持学高为师，身正为范。只有热爱老师这个工作，才能在这个平凡的岗位上做出不平凡的成果。X一中的X老师和我们沟通时强调：上课是教学的中心环节，也是历史学科提高教学质量的关键，因此肯定要认真研讨学情、教材、教法和学法，因材施教，才能事半功倍。这些凝聚着各位名师数十年教育教学精华的讲座，让我们深深体会到做一名合格的历史老师，不仅需要扎实的学科学问作为基础，也需要不断丰富自己的学问体系，提高自己的理论水平和应变力量。需要进一步去了解同学、关爱同学，也需要用自己的一言一行来感染同学、引导同学；需要教会同学如何做题，但更需要教会同学如何做人!俗话说：学，然后知缺乏；教，然后知困惑。通过培训，通过彼此之间互相听课，探讨，切磋，我认识到，教学是一门技术，更是一门相当深奥的艺术。仅凭一本书，一支粉笔，是难以上好课，教好书的，我们应当学习的地方还许多。只有不断地学习教学理论，教学方法，新的教学思想，向书本学习，向他人学习，向同学学习，在教中学，在学中教，不断发现和改正自己的缺乏，才能跟上时期的步伐，才能顺应现代的教学。三年的培训时间很短，但却是我们每一位青年老师成长的关键时期，我们的每一点进步都凝聚着教研员和全部前辈们的心血。三年中，尽管我始终担任班主任，课务也较多，但还是主动参与各类竞赛。X年获得X市“三优课”二等奖，X市老师技能大赛二等奖，并被推举参与了X省高中历史骨干老师培训。X年被评为X市教学新秀，并获得X市说课竞赛二等奖。X年7月获得X市优质课一等奖。X年10月，代表X省到X参与全国中学历史教学大赛，荣获一等奖。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。尽管这次的培训已经结束，但新的征程才刚刚开头，教学中需要我们去发现和探究的地方还许多，作为一名青年老师，我将不断勇于实践、开拓创新，为教育事业奉献自己一点微薄的力量。感谢大家老师培训总结讲话2尊敬的各位领导、各位老师们：大家上午好：为精确把握统编教材的编写思路、结构特点，依据市教育局的布置，20X年10月29日至31日，我有幸参与了20X年晋城市乡村学校老师力量提升培训。浙江省长兴县教育研讨中心的沈莉校长和国家特级老师莫晶老师对部编版小学语文教材作了深化的解读和共享，令我受益匪浅，收获颇多。通过此次培训，我进一步了解和把握了统编版小学语文教材的进展方向和目标，认识到在以往教学中存在的缺乏之处。作为一名刚刚入职不久的小学语文老师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。沈莉教授讲解的《查找合适儿童的字词教学》对我的触动颇深。由于我所带的地区属于偏远山区，同学少，所以我担任了一二班级复式班的语文老师，说实话，真是小马过河头一次，只能摸着石头过河，通过沈莉教授的讲解，我对一二班级的教材有了一个全新的认识，沈莉教授也带来了合适儿童教学的教学策略三法。策略一，要正确解读，摸清学情；教材解读要到位，设计预学单了解学情，教材每个单元的篇章页、课后习题，识字要做到归类识字；策略二，确定重难点，多种方法识字，音形义相结合，析字理，强化偏旁的字理意识，做到教一个得一串，关注语用，链接生活，勾连识字；策略三，适时总结，当堂稳固，稳固的方式多元化，编儿歌稳固，复现稳固，训练稳固，正确书写。沈莉老师的讲座于我而言，犹如按时雨般，指明了我在今后教学的方向，具有很强的可操作性，相信通过一段时间的实践会有很好的效果。总之，通过这三天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，研讨和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发现型、创造型、制造型、创新型”的同学。老师培训总结讲话3尊敬的各位领导、各位老师：大家好!10月17日—19日，我与全市的200多名优秀老师一起参与了市教育局组织的晋城市乡村老师力量提升培训。此次培训由人民教育出版社综合文科室主任编辑、副编审安子琴老师，北京市昌平区进修学校道德与法治学科教研员宋金红老师，北京市西城区教育研修学院，北京市学科带头人，市级骨干老师樊雪红老师主讲。三位专家经验丰富，分析透彻，讲座各有千秋。她们从单元到课题到活动主题，细致入微地讲解了教材每幅图、每个留白、每个绘本的设计理念。老师们可以依据学情深层次地备课，利用好案例，让同学在活动中成长。其中最让我印象深入的是北京市西城区教育研修学院的樊雪红老师，她对统编版道德与法治四班级上册教材进行了解读。首先，樊老师列举了多个社会现实问题，对于真实发生的大事进行分析，引起了许多老师的反响，从而引出道德与法治这一课程设置的背景和意义。然后，她对四班级上册教材的总体特点进行了介绍，并对教材中各课进行具体解析。最终，樊老师对四班级上册这一本教材的运用方法提出了建议，让我明白了教材编排的根本思路和意图，在教学中发现真问题，针对家庭，班级，媒介，环保问题上应当从儿童经验动身，对同学的学习活动应当提出明显的价值导向。通过培训，我真正感受到《道德与法治》是一门有魅力的课程。应当教育同学养成良好的行为习惯，从小事做起，遵守《小同学日常行为标准》，自觉守法。教育同学“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。我们生活的方方面面都触及法律法规。比方怎么样过公路，不能打搅别人休息，不能破坏文物，在乘坐交通工具时要留意什么等。有许多事情在一些同学看来是不起眼的小事，像随地吐痰，乱闯红灯，事实上这样做已经是违法了。因此大家要学习法律，增加是非推断力量，自觉遵守校规校纪、法律法规。要教导同学从身边做起，预防犯罪。主动学习《中小同学守则》，警惕学习生活中的不良行为，强化自身修养，用科学学问武装自己的头脑，要珍惜学习时机，自觉接受家庭和学校的教育管理。要提高鉴别力量，不要学习和模拟电视、电影和文学作品中的犯罪行为。要谨慎交好友，不要和社会上品性不端的闲散人员交往，特别是那些有前科劣迹的人。切莫虚荣攀比，不要任意向外人透露和夸耀自己家庭的情况，以免给自己带来不必要的损害。不要容易相信他人的欺骗，遇事多留个心眼，警惕各种不良诱惑，对生疏人给的玩具和食品等不要容易接受。要学会用报警、呼救、对抗等方法抵制不法侵害。只有从小处入手，一点一滴的浸透教育，法制教育才能有效，更加有利于同学的健康成长。此次培训的所学将引领和指导我今后的教学工作，我会用新理念，新方法，去大胆尝试《道德与法治》课的教学，做的四有好老师。老师培训总结讲话4尊敬的各位领导、各位老师们：大家上午好：在校领导的高度重视和关怀下，在全体老师的大力支持和协作下，我们坚持以为指导，以提升学校核心竞争力为重点，以校本研修为基础，遵循老师成长的规律，引领老师专业进展，连续贯彻“研、训、教”一体化的原则，发扬开拓进取的精神，推动学校均衡进展、内涵进展、可持续进展。现结合工作详细总结如下：一、以师德师风建设为抓手促进研修培育、提升老师素养的途径是多方面的，而师德师风建设是一切培训的基础。学校开展了“师德师风建设”系列活动：利用政治学习时间，组织老师学习各种法规；利用学校网络，组织商量，谈感想、谈体会；组织大家进行了“我身边的师德小故事”的征文活动。二、分层次、有重点地进行研修1、现代教育技术培训我校已有现代教育技术设备，而要充足发挥其功能，关键在于老师，在于老师是否有先进的教学理念，否则，用现代化的设备进行传统的教学会给教育带来重大损失。为此，我们组织老师进行了“现代教育技术”的培训，帮忙老师懂得信息技术对课程教学的支持作用，理解教育技术应用的多样性，使老师能综合应用各种技术资源创设高效学习环境，在真正意义上完成信息技术与课程的有效整合。2、骨干老师引领培训由教导处牵头，细化落实，重点开展“青年老师、骨干老师、教研组长、班主任”四支队伍的培训工程，并主动挖掘骨干老师的引领作用。每位骨干老师都能上一堂以“强化课堂教学的自主监控”为主题的示范课，开设一次以“如何减轻小同学的课业负担，真正做到减负增效”为主题的讲座。三、在课堂教学实践中进行培训实践——反思——总结进行教学案例研讨，是老师教学成长的阶梯。先进的教学理念才能真正被老师内化并转化成老师的教学行为，必需在课堂教学的实践中才能得以完成。我们以“提高课堂教学有效性”为主题，开展了系列教学研讨活动，由骨干老师在校级层面上开课，起到一个引领的作用；再由骨干老师为老师们开设讲座，从理论的高度帮忙老师们认识提高课堂教学有效性的意义、途径等；最终全体老师在备课组内进行教学展现，落实这一主题，并能在课后进行组内研讨活动，听课老师针对课堂都做详尽的评课，进一步提升了老师的听课、评课的力量。四、“派出”“请进”扩大视野、“洗脑”“冲电”双管齐下组织老师参与了各级教育行政部门组织的课改培训，并针对本学期的师德师风建设目标，邀请了有关专家来校作报告，使老师们按时得到充电。老师的培训工作是一项长期的工作，今后我校将连续做好以上工作的基础上，连续探究“考、教、研、训”机制，让师训工作更扎实地融入到学校的各项工作中，完成以老师良性进展推动学校工作的健康、持续地进展。老师培训总结讲话5尊敬的各位领导、各位老师：大家好!回忆一年来，我深入体会到，老师工作非常辛苦，不仅担负着教书的工作，更担负着育人的重担。老师是同学班集体的教育者、组织者和，也是学校教育工作主力军。下面对几个方面作点小结：一、思想政治方面：我能主动参与政治学习，关怀国家大事，主动学习的重要精神。遵守工作纪律，团结同事，热心帮忙同事；教育目的明确，看法端正，钻研业务，工作踏实，关爱同学，有奉献精神。二、教学方面1、备课作为一个新老师，主动参与教研室组织的教研活动，在师傅和各位同事的指导下进行备课，勤于听课学习，领悟精神本质。然后依据教学要求，认真备课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同事老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为上好课，我常上网查资料，博采众长。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我尽量将课程形象化。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容记在备课本上，为的就是让同学有个清楚的复习印象。2、上课上好课的前提是做好课前准备。认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。培育学有困难生的学习爱好，简洁的问题常找学困生答复。巡察时，留意对学困生的辅导。课后按时做授课后记，找出缺乏。3、辅导我利用课间对同学个别辅导，耐烦讲解，按时查漏补缺。并能主动与家长联系，按时沟通情况，使家长了解情况，以便双方协作辅导。辅导学困生，我常在课后进行过量的辅导，重在培育他们的学习信念。4、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地挑选，恰当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。三、职业道德：德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是爱。师爱，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱，没有私利与目的，却有种巨大的力量，能在很大程度上激发同学的学习爱好和激情。1、爱是了解。爱同学就要了解同学，包括对同学的根本情况的了解。这是做好教育工作、防止盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教学质量的必要条件。为了解同学我常和他们在一起，课间和他们一起聊天，中午休息时和他们闲聊、下棋，在闲谈过程中了解他们的根本情况。经过一段时间的了解，我对班级同学的根本情况把握了不少。了解了同学的根本情况，才能有的放矢地去帮忙他们。2、爱是关怀。师爱，是进行教育的必要条件。当老师全身心地爱惜、关怀、帮忙同学，师爱就成了一种巨大的教育力量。正由于有了师爱，老师才能赢得同学的信任，同学才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公正的爱是指老师要热爱每一个同学：学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。入冬以后，同学感冒的比拟多，每次上课前都要嘱咐同学留意身体。3、爱是尊重。尊重、理解、信任同学是消退教育盲点的基础。尊重同学要尊重同学的人格。老师与同学在人格上应当是公平的，这就要求老师不能咄咄逼人，更不能利用老师的地位和权力污辱同学；理解同学要从他们的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法。信任同学要信任他们的潜在力量，放手让同学在实践中锤炼、成长。只有这样，同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生信任感。经过一段时间的接触，我发现有的同学尽管有这样那样的缺点，但他们热爱劳动，乐于助人，有很好的思想基础，也有很强的自尊心。我对于他们的每一点进步都有赐予激励，从不以分数论英雄，还恰当让他们做一些力所能及的事，适时赐予肯定。渐渐提高他们的自信，相信经过长时间的教育，同学会对他们另眼相看。这些同学的转化使我深入认识到老师要热爱每个同学，尤其是对后进生要多给些暖和，理解、尊重、信任他们。理解尊重和信任是培育自主品行的养料。专心培育孩子对集体和他人的爱，一旦这种爱升华为对他人和社会的责任感，那么健全的人格形成了。4、爱是责任。爱同学要深化、理智地爱。就是要严格要求同学，坚持原则。师爱既蕴含着剧烈的情感颜色，又表现出深入的理智，不仅着眼于同学的眼前，更注意同学的将来。作为一个老师，我有责任引领他们走进学问殿堂，学到更多学问；有责任引领他们张开抱负的风帆，驶向梦中的此岸；有责任引领他们插上才智的翅膀，飞翔在无尽的天空。在教学中我尝试多种易于接受的方法进行教学。特别是在课堂穿插恰当的课外学问，由此吸引了同学的留意力，而且还有意想不到的收获，同学学问面明显有了拓展。在辅导同学学习时，一视同仁。我们班有些同学学习困难，于是，我尽可能