教师招聘考试题库《教育公共基础知识》试题预测25

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》试题预测最新版(二)1、简答题 简述教师在学生自我调节学习策略中的作用。参考答案:参考解析：唤起学生有意识的自我监控；通过演示自我调节和策选择的方法程序，教给学生自我调节的技巧；鼓励学生积极进行自我监控，以达到改进自我调节策的目的。2、多选题 李老师的做法有哪些不妥A:没有充分尊重学生的人格尊严B:对学生实施变相体罚C:事先没有充分调查学生未完成作业的原因D:违背《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》的关于学生权利和义务的规定E:违背了教师职业道德规范中关爱学生的要求参考答案:ABCDE本题解释:参考解析：ABCDE。3、单选题 从“解决温饱问题”到“建设小康社会”，再到“全面建设小康社会”，到今天的“全面建成小康社会”，党根据经济社会情况的发展，确立了我国不同阶段的奋斗目标。这一历程告诉我们①意识活动具有主动创造性，能够预测未来②要坚持一切从实际出发，使主观符合客观③要重视量的积累，不失时机地促成事物飞跃④人们认识水平总是与事物的发展过程相一致A:①②③B:C:D:参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：党根据经济社会情况的发展，确立我国不同阶段的奋斗目标，体现了意识活动具有主动创造性，坚持了一切从实际出发，主观符合客观，①②正确。在这一过程中，人们不断实现一个又一个目标，体现了我们重视量的积累，不失时机地促成事物飞跃，③正确。④否定了意识的相对独立性。4、单选题教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了A:教育的科学属性B:教育的生产属性C:教育的社会属性D:教育的艺术属性参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：“生物起源说”认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象；“心理起源说”认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。二者都否定了教育的社会属性。5、单选题 我国最早采用班级授课制是在 A:1862年B:1901C:1911D:1949参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：18626、判断题 教学期望是指教师对学生的期望，一般而言，高期望学生都会导致高成就。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：教师期望效应是指教师的期望能够激发学生的潜能，从而使学生取得教师所期望的进步。当老师给予高期望时，学生一般都会努力配合老师．不辜负老师对自己的信任。这样老师对学生的高期望就能够提高学生的学习动机，进而提高学习成绩。并使他们的行为更符合规范。7、填空题 陶行知"生活教育论"包括三个原理： 、社会即校、教学做合一。参考答案:生活即教育本题解释:参考解析：生活即教育8、单选题择友的，指儿童倾向于选择与自己的兴趣、习惯、性格和经历相似的人做朋友。ABCD本题解释:参考答案：B。参考解析：择友的同质性是指儿童倾向于选择与自己的兴趣、习惯、性格和经历相似的人做朋友。9、单选题 的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于应对紧急情况。ABC:思考型D本题解释:参考答案：A。参考解析：此题暂无解析10、简答题 简述对皮亚杰的认知发展阶段理论的评价。参考答案:参考解析：贡献：（1）皮亚杰通过一些经典概念描述儿童认知发展的整个过程，揭示了个体心理发展的某些规律，证实了儿童认知发展的主动性和内发性；（2）皮亚杰关于认知发展阶段的划分不是按照个体的实际年龄，而是按照其认知发展的差异，因而在实际教学中具有一般性；（3）他为教育教学实践中的因材施教原则提供了理论依据；（4）他提出"发展是一个建构的过程"等建构主义发展观，是建构主义理论的开创者。局限：（1）针对皮亚杰有关儿童认知发展的年龄阶段的划分所进行的验证性研究发现，皮亚杰对儿童的认知发展估计不足，对各阶段的年龄划分也有绝对化倾向。（2）皮亚杰的认知发展理论只重视认知发展而忽视社会行为发展。他认为发展先于学习，不主张通过学习加速儿童的认知发展，忽视了教育对儿童认知发展的积极能动作用。心理学家们通过实验还发现，皮亚杰低估了儿童的综合能力。11、单选题 先行学习在难度上和复杂程度上大体属于同一水平，并且相似而且又不同的后继学习发生迁移效果的现象叫做 。A:横向迁移BCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：横向迁移，也称水平迁移、侧向迁移，是先行学习向在难度上和复杂程度上大体属于同一水平，并且相似而且又不同的后继学习发生迁移。12、简答题 学习策参考答案:参考解析：学习策是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂的方案。13、判断题 挫折不仅会给人带来不愉快的情绪体验，而且会对人产生负面的影响。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：挫折对于挫折承受力大的人来说，不仅不会对其心理健康产生消极影响，还可以使其积累人生经验，磨炼意志，提高心理健康水平。14、判断题 孔子主张温故而知新，体现了教学过程的循序渐进原则。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：孔子的这句话体现了巩固性教学原则。15、判断题 唐朝时期，马可·波罗来到中国，他的《马可·波罗游记》激发了欧洲人对东方的向往。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：马可·波罗来到中国是在元朝时期。16、单选题这份公文属于A:上行文BCD本题解释:参考答案：B。参考解析：下行文是指上级机关对所属下级机关的发文，如命令、指令、决定、决议、公告、通告、通知等。故本份公文是下行文。故选B。17、单选题 甲公司采取欺诈手段与受到欺诈的乙公司订立了一份合同，则该合同 A:是有效合同B:未成立C:是可撤销合同D:效力待定参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：（1）无效的合同。《合同法》第五十二条规定了合同无效的几种情形：①一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益；②恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益；③以合法形式掩盖非法目的；④损害社会公共利益；⑤违反法律、行政法规的强制性规定。（2）可变更或可撤销的合同。《合同法》第五十四条规定了下列合同当事人一方有权请求人民法院或者仲裁机构变更或撤销合同：①因重大误解订立的合同；②在订立合同时显失公平的；③一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立的合同。18、简答题 简述幼儿性格的年龄特点参考答案:参考解析：（1）活泼好动；好奇好问；喜欢交往；独立性不断发展；易受暗示，模仿性强；坚持性随年龄增长不断提高；易冲动，自制力差，同时自制力不断发展。19、单选题“知子莫如父，知女莫如母”这句话反映的是家庭教育比学校教育更具。ABCD本题解释:参考答案：C。参考解析：“知子莫如父，知女莫如母”这句话充分体现家庭教育比学校教育更具针对性。20、单选题 以下最常见的学生伤害事故是 A:变相体罚伤害BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：学生在校内校外活动期间，难免会遇到伤害，最常见的学生伤害事故表现如下：（1）运动伤害；（2）课余伤害；（3）校外活动事故。21、单选题 我国教育目的制定的指导思想和理论基础是 A:社会本位价值取向BC参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：此题暂无解析22、判断题 苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：顿悟说认为学习不是渐进的尝试错误的过程，而是突然的顿悟。试误说认为学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。两者有对立，但是均属于认知学习理论，并不是相互排斥。23、简答题 学习准参考答案:参考解析：学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。24、多选题 为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础的是 A:新民主主义革命的胜利B:新中国的成立C:社会主义基本制度的建立D:社会主义市场经济制度的建立参考答案:AC本题解释:参考答案：AC。参考解析：十七大报告指出，新民主主义革命的胜利、社会主义基本制度的建立，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。25、单选题 最先提出“马克思主义中国化”这个命题的会议是A:中共六届二中全会B:中共六届六中全会C:中共六届七中全会D:中共七届二中全会参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：中国共产党中最先提出“马克思主义中国化”这一命题的是毛泽东同志。19381026、单选题 1902年我国颁布的第一个近代学制是 A:壬寅学制B:癸卯学制C:六三三学制D:《奏定学堂章程》参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：1902年我国颁布的第一个近代学制是壬寅学制。27、判断题 阅读材料回答题：数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算了，他们讲他们的，我讲我的。”语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。”音乐教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。”接着，几位教师七嘴八舌地议论：“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。”“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”这些老师的做法是否正确?（）参考答案:错误本题解释:参考解析：×。28、单选题“稳定是福，动乱是祸。”凡是民族团结搞得好的时期，各少数民族经济社会发展就快，各族人民得到的实惠就多；反之就会导致社会动荡，各族人民遭殃。“民族睦则社稷固”这句话主要强调A:民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件B:民族平等是实现民族团结的政治基础C:民族团结是国家统一、繁荣富强的基础D:各民族共同繁荣是民族团结的物质保证参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：材料强调的是民族团结对国家统一、繁荣富强的重要性，C29、单选题 影响学习迁移的主体因素不包括 A:学习者的分析与概括能力B:学习者的迁移心向C:学习者的领悟与创造能力D:认知策略与元认知.参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：影响学习迁移的主体因素包括：学习者对已有经验的概括水平；学习者分析问题的能力；定势作用（心向）；学习的态度与方法（认知策）；智力与年龄。30、多选题三结合的教育一般是指A:学校教育BCD参考答案:ACD本题解释:参考答案：A，C，D。参考解析：三结合教育指的是学校教育、家庭教育和社会教育的结合。31、多选题阅读材料回答题：张红从师范大学中文系毕业后应聘到实验初中任教，刚刚参加工作，张红踌躇满志，决心要把自己所学的知识毫无保留地传授给学生。她非常认真地准备了上课的资料．上网查了初中生的心理特点。但没有想到第一节课就出现了问题，自己准备的内容只讲了半个小时就讲完了，剩下的时间老师和学生都无所事事。特别是讲课中和学生交流也遇到了障碍．自己的讲课方式学生适应不了，单一的教学方法使学生失去了学习兴趣。下列对于张红没有上好这节课的原因分析正确的是（）。A:张红对待上课的态度不够认真B:教学中只注重使用以语言传递为主的教学方法C:忽视了与学生特点相对应的教学方法的使用D:没有去了解学生的知识基础情况E:没有及时地根据学生的反应来调整教学安排参考答案:BCDE本题解释:参考答案：BCDE。参考解析：材料中张老师在课前认真准备好了内容，也对学生的特点进行了把握，但在教育教学过程中忽视了与学生特点相对应的教学方法的使用，只注重使用以语言传递为主的教学方法，这样势必造成学生学习兴趣丧失，教学效果不佳；而且她可能没有好好分析教材内容，没有总结、归纳出教材的重难点，没有去了解学生的知识基础情况，没有及时地根据学生的反应来调整教学安排。32、单选题 “道之所存，师之所存也”，这体现了教师的 A:传道者角色BC:管理者角色D:示范者角色参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：此题暂无解析33、单选题 班级管理的基本功能是 A:运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动B:调动班级成员参与班级管理的积极性C:帮助学生成为学习自主、生活自理的人D:进行社会角色的学习参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班风，是班级管理的基本功能。34、多选题 运用马斯洛的需要层次理论，下列就如何满足甲、乙的需要提出的建议合理的是（）。A:关心爱护学生B:加强与家长沟通C:充分尊重学生的人格D:恰当地表扬和批评E:发现问题及时批评惩罚参考答案:ABCD本题解释:参考答案：ABCD。35、判断题 教育评价依据其评价主体可分为形成性评价与总结性评价。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教育评价依据评价主体分为个体评价和社会评价，依据评价目标分为形成性评价与总结性评价。36、简答题 试述怎样组织复习才能克服遗忘参考答案:参考解析：克服遗忘最好的方法是加强复习。有效组织复习的方法有：（1）复习时机要得当。①及时复习；②合理分配复习时间；③间隔复习；④循环复习。复习方法要合理。①分散复习与集中复习相结合；②复习方法多样化；③运用多种感官参与复习；④尝试回忆与反复识记相结合。复习次数要适宜。①复习内容的数量要适当；②提倡适当的过度学习。重视对记忆品质的培养。注意用脑卫生。37、单选题 操作性条件作用理论的核心是 A:无关刺激B:中性刺激C:无条件刺激D:强化参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：。38、单选题 学生一边听课，一边做笔记，这属于注意的 A:稳定性B:集中性C:分配D:范围参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：注意的分配是指在一定时间内，能够同时进行不同活动的数量。39、单选题 陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”思想，落实在课程类型上表现为 A:学科课程B:综合课程C:活动课程D:隐性课程参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：活动课程亦称经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。陶行知先生的“生活教育”以及“教学做合一”思想体现的就是这一课程。40、单选题教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及A:智力发展与创造力发展的关系B:现实发展与未来发展的关系C:智力发展与体力发展的关系D:思想发展与心理发展的关系参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：符合时代特征的学生观要求教师全面理解学生的发展，理解学生的全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。41、单选题 在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向的阶段属于 AB:习俗水平CDB本题解释:参考答案：B。参考解析：此题暂无解析42、简答题 年龄特参考答案:参考解析：年龄特征是在异地教育和生活条件下某一年龄阶段儿童身心发展所表现出来的一般的、典型的、本质的特点。它代表该时期大多数相同年龄儿童身心发展的特点或水平，具有代表性，这些特征区别其他发展阶段。43、多选题 为什么?（）A:没有实践的理论是空洞的理论。没有理论的实践是盲目的实践B:教育理论有助于解释、指导教育实践C:缺少理论的指导，实践难以取得成效D:教育是实践大于理论E:孔子不仅拥有丰富的教育经验，而且善于总结经验并上升到理论高度参考答案:ABCE本题解释:参考解析：ABCE。解析：这些教师认为没有教育理论，一样可以有教育实践，他们忽了理论与实践之间的密切联系。教育工作者应该在正确理论指导下进行实践，同时在实践中将教育理论化。44、多选题我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济，它的一般特征是A:企业经营自主化B:市场行为法制化C:宏观调控间接化D:资源配置市场化参考答案:ABCD本题解释:参考答案：ABCD。参考解析