2021年11月无锡高新区（新吴区）教育系统2022年校园招聘教师冲刺题(二)

2021年11月无锡高新区(新吴区)教育系统2022年校园招聘教师冲刺题(二)1、简答题阅读下列材料，并回答问题。李老师是某学校小有名气的数学老师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题都事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好，课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄10遍，每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。从教师职业道德规范的角度，联系材料分析李老师的行为。参考答案:参考解析：李老师的做法违反了教师职业道德，需要我们引以为戒。首先，李老师的做法违背了教书育人的原则。教书育人要求实施素质教育，遵循教育规律，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，李老师过分关注学生成绩，并将测试成绩在班上公布，过分强调了学生分数．不利于学生的全面发展。其次，李老师的做法违背了为人师表的原则。为人师表要求教师廉洁奉公，自觉抵制有偿家教。材料中，李老师在给学生补课的时候虽然没有明确收费，但是也没有拒绝家长的礼物，给学生树立了非常恶劣的榜样。最后，李老师的做法违反了关爱学生的原则。关爱学生的原则要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，李老师罚学生抄写作业，涉嫌变相体罚，侵犯了学生的人格尊严；过分关注成绩优秀的学生，没有做到关爱全体学生。第1题所属考点-教育理论综合知识2、单选题体育课上，学生掌握体操动作主要是通过()，因为这是动作技能形成的基本条件和途径。_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，是动作技能形成的基本条件和途径。第2题所属考点-教学实施3、单选题儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是_____。参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对皮亚杰认知发展理论的各个阶段特点的掌握。第6题所属考点-教育公共基础知识【参考答案】B【名师点睛】皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。每个阶段都有自己的特点。感知运动阶段主要是物体恒存以及主客体的分化。前运算阶段主要是思维的不可逆性、泛灵论和自我中心。具体运算阶段儿童的思维特点包括思维的可逆性、掌握守恒关系、去自我中心。形式运算阶段则关键就是抽象逻辑思维的发展。在趙中，多维思维、守恒观念形成、具体逻辑思维都是具体运算阶段的特点，但不是标志。第3题所属考点-教育理论综合知识4、填空题课程计划中以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件称为____。参考答案:课程标准第4题所属考点-课程5、填空题按照维果斯基的观点，学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是____。参考答案:最近发展区第5题所属考点-学生的心理发展与教育6、单选题矫治焦虑症和恐惧症，一般可用_____参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。如果一个刺激所引起的：焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖，治疗目标也就达到了。这就是系统脱敏疗法的治疗原理。7、单选题推动、引导和维持人们进行学习的活动的内部力量和机智是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：学习动机概念考查。第7题所属考点-学习动机8、单选题对于人园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以_____A:要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时人园离园B:允许他们上半天，如中午饭后有家长接回，再逐渐延长在园时间C:多批评爱哭闹的孩子D:通知家长接回孩子参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：人园不适症是由于刚刚离开父母的孩子安全感缺失造成的，幼儿园方面可以根据情况适当调节上学时间，等孩子和老师同学都熟悉了，这种现象就会慢慢消失。故选B。第8题所属考点-教师职业道德规范9、单选题以下不属于调查法的是_____参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记第9题所属考点-教育理论综合知识10、单选题首次规定男女可以同校的学制是_____。第12题所属考点-教育与教育学参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对我国近代学制的了解。【参考答案】C【名师点睛】辛亥革命后，南京临时政府对旧学制进行修订，颁布了“壬子癸丑学制”。该学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，明令废除在教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。该学制缩短了普通教育-3年，同时，在实业教育之外，增设了补习学校。第10题所属考点-学校教育制度11、单选题教师按一定的教学要求向学生提出问题。要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。第11题所属考点-教育理论综合知识12、单选题西欧进入封建社会后，形成了两种著名的封建教育体系，即教会教育和_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D【解析】教会教育和骑士教育是西欧进入封建社会时最著名的两种教育形式，在世界教育史上有着重要的影响。因此，正确答案选D。第16题所属考点-中学教育理论综合13、简答题角色游戏参考答案:角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。第13题所属考点-教育理论综合知识14、简答题课外活动的组织对教师的要求有哪些？参考答案:【答案要点】(1)教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好，有能使学生叹服的“绝招”，这是指导教师的地位能否在学生心目中真正确立的保证。(2)教师要对自己指导的活动领域有足够的、超出学生的了解，包括历史与现实、知识与人物，这样才能发挥咨询的作用。(3)教师要调整与学生的关系。在课外活动中，师生关系更具平等、合作、相互尊重的特点。(4)课外活动要求教师有比课堂更强的组织能力。(5)教师需注意收集有关资料并认真记录、总结自己所指导的课外活动，以提高活动质量。第14题所属考点-课外活动15、单选题孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是_____A导、学、习、行B思、习、行C忠、信D情、意、行参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：孔子主张学习过程包括学、思、习、行。第15题所属考点-小学教育教学知识与能力16、判断题学校应当建立校内安全工作领导机构，实行校长负责制。_____参考答案:正确17、单选题在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：形成性评定一般以教学目标为参照，只关心学生是否达到了目标，不评定学生名次，为教师提供评价教学效果的依据。第17题所属考点-教育理论基础知识18、填空题____为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。参考答案:生理成熟的顺序性本题解释:参考解析：生理成熟的顺序性第18题所属考点-教育理论综合知识19、填空题儿童最初的思维是以____为主，是指以____、____方式进行的思维。参考答案:直观行动直观的行动的本题解释:参考解析：直观行动直观的行动的第19题所属考点-教育理论综合知识20、单选题在方位知觉的发展中，儿童在_____岁能够正确辨别前后。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉。3岁幼儿已经能正确辨别上下方位；4岁幼儿开始能正确辨别前后的位置。第20题所属考点-教育理论综合知识21、单选题理想和空想在本质上是有区别的，但都属于_____。参考答案:C本题解释:【答案】C解析：理想和空想都属于想象。第21题所属考点-教育理论综合知识22、简答题班主任对学生的生活指导主要有哪些方面？参考答案:【答案要点】(1)对学生进行礼仪常规教育；(2)指导学生的日常交往；(3)指导学生搞好生理卫生；(4)指导学生遵纪守法；(5)对学生进行劳动教育。第22题所属考点-班主任与班级管理23、简答题结合实际谈谈如何培养儿童良好的态度与品德。参考答案:参考解析：(1)有效的说服。用言语说服学生需要一些技巧，包括：①有效地利用正反论据；②发挥情感的作用，不仅要以理服人更要以情动人；③考虑原有态度的特点。 (2)树立良好的榜样。 (3)利用群体约定。 (4)价值辨析。 (5)给予适当的奖励和惩罚。给予奖励时：①要选择确定可以得到奖励的道德行为；②应选择恰当的奖励物；③应强调内部奖励。虽然对惩罚的教育效果有不同的看法，但从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的，也是有助于良好的道德形成的。除上述所介绍的各种方法外，角色扮演、小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效的。考生需结合自身实际阐述，言之有理即可。第26题所属考点-教育理论综合知识第23题所属考点-教育理论综合知识24、单选题学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作学业动机。第24题所属考点-教育理论综合知识25、多选题我国现代小学教育内容的组成部分是_____。参考答案:ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。第25题所属考点-小学教育理论综合26、判断题三级课程管理顺应世界各国课程管理既相对统一，又相对分散的发展趋势。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，“三级管理”的课程政策，其意义主要有以下几方面：一是教育民主化、科学化原则在课程领域的具体体现。二是有利于课程资源的开发，促进课程的改革和发展。三是有利于深化教育改革，全面推进素质教育。四是顺应世界各国课程管理既相对统一，又相对分散的发展趋势。27、单选题个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：阶段性指个体在不同的年龄段表现出不同的身心发展的特征及主要矛盾。第27题所属考点-教育理论综合知识28、单选题关于人文奥运，下列说法错误的是_____A:人文奥运是文化的奥运、实现和谐的奥运B:人文奥运发端于1896年，是在世界首次举办的奥运C:人文奥运是提高人的素质、促进人的全面发展的奥运D:人文奥运是“更快、更高、更强”与“和谐、和睦、和平”有机统一的奥运参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：人文奥运是2008年北京奥运的口号，并非首次奥运，B项错误，故当选。第28题所属考点-教师的历史与传统文化素养29、简答题运用我国心理学家提出的关于心智技能形成的理论，结合教学实际，谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。参考答案:【参考答案】我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。(l)原型定向原型定向就是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求)，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。(2)原型操作所谓原型操作，就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。(3)原型内化所谓原型内化，即心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。为提高分阶段训练的成效，必须充分依据心智技能的形成规律，采取有效措施。为此，必须注意以下几点：(1)激发学生学习的积极性与主动性；第31题所属考点-教育理论综合知识(2)注意原型的完备性、独立性与概括性；(3)适应培养的阶段特征，正确使用言语；(4)注意学生的个别差异。(联系实际说明)第29题所属考点-技能的形成30、简答题试述情绪与情感的功能。参考答案:参考解析：(1)适应功能。情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。如动物遇到危险时，产生怕的呼救，就是动物求生的一种手段。(2)动机功能。情绪、情感是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。它能够激励人的活动，提高人的活动效率。同时，情绪对于生理内驱力也具有放大信号的作用，成为驱使人们行为的强大动力。(3)组织功能。情绪和情感这种特殊的心理活动，对其他心理过程而言是一种监测系统，是心理活动的组织者。积极的情绪和情感具有调节和组织作用；消极的情绪和情感则有干扰、破坏作用。情绪和情感的组织作用表现在促成知觉选择，监视信息的移动，影响工作记忆，影响思维活动和影响人的行为表现。(4)信号功能。情绪和情感在人际间具有传递信息，沟通思想的功能。情绪的信号功能体现在个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人并加以影响。这种功能是通过表情实现的。它是非言语沟通的重要组成部分，在人与人之间的信息交流中具有信号意义。例如：点头微笑表示赞赏；摇头皱眉表示否定。(5)健康功能。人对社会的适应是通过调节情绪来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。情绪情感的健康功能表现为积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。积极而正常的情绪体验是保持心理平衡与身体健康的条件。(6)感染功能。人类的情绪和情感可以互相传递和感受，具有感染性。人们之间的感情沟通正是通过情绪和情感的易感性功能才得以实现的。此外，情绪情感还具有强化功能、迁移功能、疏导功能和协调功能。第30题所属考点-教育公共基础知识31、单选题“活到老，学到老”，要求教师坚持_____的职业道德规范。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：“活到老，学到老”，说明教师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。因此本题32、判断题人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力，认识和自信能力不会减弱，不会总做错事情。第32题所属考点-教育理论综合知识33、单选题根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是_____。A:有组织机构和章程C:有必备的办学资金和稳定的经费来源D:有符合规定标准的教学场所及设施、设备参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：《教育法》第26条规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程；(二)有合格的教师；(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。第33题所属考点-小学教育理论综合34、简答题李某的女儿李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生。李某认为，女孩上学无用，还不如早出来打工赚钱，于是将李霞送到广东东莞打工。开学一周后，学校老师、领导和村干部多次上门家访，李某拒绝说明去向，有时还恶语相加：“孩子读不读书是我们家里的事，关你什么屁事！”请运用《义务教育法》对这一案例进行分析。参考答案:【参考答案】(1)我国《义务教育法》规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人有依法保证其按时入学接受并完成义务教育的义务。(2)李霞只有14岁，且上初中，属于义务教育阶段的学生。她的父母不让她上学，而把她送到外面打工，违反了《义务教育法》的规定。当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育部门有权对其进行批评教育，责令限期改正。如拒不改正的，可以对其进行行政处罚。严重违反《义务教育法》，构成犯罪的，还可以依法追究监护人的刑事责任。第37题所属考点-教育理论综合知识第34题所属考点-义务教育法35、单选题义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经_____批准。A地市级人民政府C:县级人民政府教育行政部门参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。第35题所属考点-教育理论综合知识36、判断题学生概念的学习主要通过概念形成和概念同化两种形式获得。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：概念学习的过程包括概念的获得和概念的运用两个环节。获得概念有两种形式，即概念的形成和概念的同化。第36题所属考点-教育理论综合知识37、单选题学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的_____。A学习动机不明确B:学习知识为了履行社会义务C:学习为了个人前途D:学习为了国家与集体的利益参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：题干是学习知识为了履行社会义务的表现，抱着这种学习动机的学生学习上有内在力量，也具有一定的社会意义，但这种学习动机仅服从于眼前利益和教师、家长的要求，而缺乏远大的目标，有待于进一步提高。第40题所属考点-知识的学习38、单选题加涅的学习理论中，能帮助学生解决“是什么”的问题的是_____。A智慧技能的学习C的学习D技能的学习参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C【解析】言语信息学习即掌握以言语信息传递(通过言语交往或印刷物的形式)的内容，学习结果是以言语信息表现出来的。它帮助学生解决“是什么”的问题。故选C。第38题所属考点-教育理论综合知识39、单选题班主任了解学生的主要方法是_____D作品分析法参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：观察法是班主任了解学生最基本也是最主要的方法。第39题所属考点-班级管理40、单选题信息在短时记忆中一般只保持_____秒钟。A:1~2B:20~40C:60~70D:70~80参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：短时记忆也称工作记忆，是信息加工系统的核心．在感觉记忆中经过编码的信息，进入短时记忆后经过进一步的加工，再从这里进入可以长久保存的长时记忆．信息在短时记忆中一般只保持20~40秒，但如果加以复述，便可以继续保存．第43题所属考点-教育理论综合知识41、单选题婴儿在母亲面前表现出更多的微笑，在其他熟悉的人面前微笑相对较少，这说明婴儿的依恋发展处于_____A:无差别的社会反应阶段B:有差别的社会反应阶段C:特殊的情感联结阶段D:目标调整的伙伴关系阶段参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：有差别的反应阶段是指婴儿对人的反应有了区别，对母亲和熟悉的人及陌生人做出的反应是不同的。第41题所属考点-幼儿园保教知识与能力42、多选题对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，正确的是_____。A:学校宣布退学处理或者开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申诉B:在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生对待C:受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校D:学校宣布退学处理或者开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。第42题所属考点-小学教育理论综合43、单选题突然地敲门声，打断人的思路，属于_____的干扰。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：参考答案:ABC44、简答题质的研究法参考答案:参考解析：质的研究法也称为“实地研究法”或“参与观察法”，它是基于经验和直觉之上的研究方法，以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。第44题所属考点-教育公共基础知识45、单选题技能形成的基本途径是_____参考答案:D本题解释:【答案】D。第45题所属考点-小学教育教学知识与能力46、判断题现代课程评价的特点是立足过程，促进发展。_____参考答案:正确本题解释:【出题思路】本题考查考生对现代课程评价的了解。【参考答案】正确【名师点睛】现代课程评价倡导发展性评价，评价目的是促进发展。淡化级别与选拔功能，实现发展功能。注重培养学生包括积极地学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展，为学生的终身发展奠定基础。主张立足过程，促进发展。第46题所属考点-课程47、多选题教师职业道德教育的内容有_____。本题解释:参考答案：A,B,C。参考解析：教师职业道德教育的内容有思想政治教育、职业理想教育、法制教育和心理健康教育四个方面的内容。第47题所属考点-教育理论综合知识48、单选题新课程提倡的三维教学目标是_____。A:知识、技能和方法B:情感、态度和价值C:知识、技能和情感D:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查新课程的三维教学目标的具体内容。【参考答案】D【名师点睛】新课程在教学目标上，强调知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合，摒弃了以往分科课程片面强调知识与技能的倾向，从而使分科课程的目标也实现了由知识本位向学生发展本位的转向。这是课程目标和教育价值观的重大转变。第48题所属考点-基础教育课程改革(新课程改革)49、单选题建立学生档案的基本步骤是_____A:保管一收集一鉴定_整理B:收集一鉴定一整理_保管C:收集一整理一鉴定一保管D:整理一收集一鉴定一保管参考答案:C本题解释:答案：C【解析】建立学生档案一般分四个环节：收集一整理一鉴定一保管。第49题所属考点-班主任与班级管理50、单选题采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的()较高。_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之问的一致性。如果他们这次测量得到的结果与六个月前、三个月前的结果基本相当，那么我们就认为测验的信度较高。第50题所属考点-教学评价与反思51、简答题论述教师专业发展的途径。参考答案:【出题思路】本题考查考生对教师专业发展途径的掌握。【参考答案】教师专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。教师专业发展的途径主要包括师范教育、新教师入职辅导、在职培训、自我教育等方式。师范教育是教师个体专业化的起点和基础，是建立在教师的专业特性之上的，为培养教师专业人才服务。新教师入职辅导由有经验的导师进行现场指导，向新教师提供系统而持续的帮助，使之尽快转变角色，适应环境。在职培训主要是为了适应教育改革与发展的需要，为在职教师提供适应于教师专业发展不同阶段需要的继续教育，以引导教师掌握不断涌现的现代教育理论，培养教师研究教育对象、教育问题的意识和能力，并辅之以计算机知识、现代的教育技术手段。自我教育就是专业化的自我建构，主要有经常性的自我反思、主动收集教育改革信息、研究教育教学中各类事件、自学教育教学理论、积极感受教学的成功与失败等。教师自我教育是专业理想建立、专业情感.积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。第51题所属考点-教育理论综合知识52、单选题在英语和汉语中，“塔”的发音是一样的，这是英语借用了汉语；“幽默”的发音也是一样的，这是汉语借用了英语。而在英语和姆巴拉拉语中，“狗”的发音也是一样的，但可以肯定，使用这两种语言的人的交往只是近两个世纪的事情，而姆巴拉拉语(包括“狗”的发音)的历史几乎和英语一样古老。另外，这两种语言属于完全不同的语系，没有任何的亲缘关系。因此，这说明，不同的语言中出现意义和发音相同的词，并不是由于语言间的相互借用，或是由于语言的亲缘关系所致。以下哪项是上述论证所必须假设的？_____A:汉语和英语中，意义和发音相同的词都是互相借用的结果B:除了英语和姆巴拉拉语以外，还有多种语言对“狗”有相同的发音C:没有第三种语言从英语中借用“狗”一词D:如果两种不同语系的语言中有的词发音相同，则使用这两种语言的人一定在某个时期彼此接触过参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：若要证明题干中的结论是正确的，必须依赖的假设是C项，因为如果还有第三种语言从英语中借用“狗”一词，则有可能还是由于语言间的相互借用而导致了不同语言间出现意义和发音相同C第52题所属考点-教学基本能力53、单选题以下行为属于侵犯教师权利的是_____A:学校不容许未完成教学任务的教师参与进修B:某教师的奖金因教学事故而遭扣减C:教师因简单粗暴的管理方式侮辱学生人格，遭到学校行政处罚D:校长不容许与自己意见不一致的老师参与决策会议参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教师具有民主管理权，学校不得无故干涉教师的民主管理权力，故选D。A选项，教师在完成教学任务的前提下可以申请教师进修；B选项，教师奖金不应被无故克扣，教学亊故是影响教师奖金的合理因素；C选项，教师不得以侮辱学生人格的方式进行教育教学管理。第53题所属考点-幼儿园综合素质54、判断题条件反射是在无条件反射的基础上建立的。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：条件反射是后天经过学习才能形成的反射。条件反射不是固定不变的．它是一种暂时神经联系，是在无条件反射的基础上形成的。第54题所属考点-教育理论综合知识55、填空题____是人最基本的心理过程，它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。参考答案:认识过程第55题所属考点-幼儿园教育理论综合第58题所属考点-教育理论基础知识56、单选题小明在看电视的时候听到了外边的敲门声，这是注意的_____。参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对注意的四大品质的理解和运用。【参考答案】D【名师点睛】注意的品质包括注意的稳定性，注意的广度，注意的分配和注意的转移。注意的稳定性是注意在时间上的特征。狭义的稳定性是指注意在同一对象上所维持的时间，广义的稳定性是指注意在某项活动上保持的时间。注意的广度是指在单位时间内注意到的对象的数量。一目十行是注意广度的体现。注意的转移是指个体根据新的任务，主动把注意从一个对象转移到另一个对象上的品质。而注意的分配指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。本题中小明有意识的将注意从电视转移到敲门声中，因此选D。第56题所属考点-教育理论综合知识57、单选题“窥一斑而知全豹”是知觉的_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：“窥一斑而知全豹”的引申义为通过局部了解全部，属于知觉的整体性。第57题所属考点-教育理论综合知识58、判断题思维定式仅有碍于问题的解决。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：定式对解决问题既有积极作用，也有消极作用。59、简答题简述个性的—般特点。参考答案:(1)个性的整体性；(2)社会性与生物性；(3)稳定性与可塑性；(4)共同性与个别差异性：(5)他律(外控)与自律(内按)性。第59题所属考点-教育理论综合知识60、判断题教科书中的练习题多属于有结构的问题。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：第60题所属考点-教育理论综合知识61、单选题《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据_____制定本法。A:《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》B:《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》C:《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》D:《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》制定的《中华人民共和国义务教育法》。第61题所属考点-教育理论综合知识62、简答题简述赫尔巴特教学理论。参考答案:赫尔巴特是传统教学理论的代表，他的教学理论主要有：(1)强调课堂教学的作用，注重系统知识的传授，主张采用班级授课制进行教学；(2)强调教材的重要性，主张学生以学习问接知识为主，注重书本知识的传授；(3)强调教师在教学过程中核心、权威和主导的地位。第62题所属考点-教育理论综合知识63、单选题我国的教育目的是建立在_____基础之上的。D:马克思主义关于人的全面发展学说参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：我国的教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础之上的。第63题所属考点-教育理论综合知识64、单选题教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是_____。A政治与经济制度参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治制度直接决定的。一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育．进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。第64题所属考点-教育理论综合知识65、单选题埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄阶段是_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：儿童3—6岁处在主动对内疚阶段，主动对内疚是自主对羞怯的进一步发展，主动意味着向前的运动，揭露新东西的倾向。这时期是儿童的游戏期，游戏在解决各种矛盾中体现出自我治疗和自我教育的作用，儿童在独自扮演角色或共同游戏中表现出内心的矛盾，其冲突就得到缓和，并且借此可以解决先前遗留下的问题。第68题所属考点-教育理论综合知识第65题所属考点-教育理论综合知识66、单选题以下属于性格的意志特征的是_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：性格的意志特征是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。自觉性、坚定性、果断性、自制力等是主要的意志特征。第66题所属考点-人格67、单选题前苏联教育家凯洛夫有一句名言，“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是_____A:尊重学生与严格要求学生相结合B:正面教育与纪律约束相结合C:教育的一致性与连贯性相结合D:依靠积极因素，克服消极因素参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教师对学生的热情和爱体现了对学生的尊重，“带有严格要求的爱”体现了尊重学生与严格要求学生相结合。第67题所属考点-学生指导68、填空题组织学生进行实际锻炼的方式有：____、____、____。参考答案:执行制度委托任务组织活动本题解释:【答案】执行制度；委托任务；组织活动69、判断题新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》中要求：改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。教育评价的功能有：导向功能、鉴定功能、监督功能、调节功能、诊断功能、激励功能。第69题所属考点-教育理论综合知识70、单选题在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析:范例是教师通过展示典型的、直观的实物材料，让幼儿观察、模仿学习。第70题所属考点-生活指导71、单选题_____即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：第71题所属考点-教育理论综合知识参考答案:教育能力72、单选题关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于_____。C互作用参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：“白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的，认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以让人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况，该观点是典型的外铄论。第72题所属考点-小学教育理论综合73、判断题《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》中规定：考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。第73题所属考点-教育理论综合知识74、单选题百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的()特点。_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的稳定性。第74题所属考点-学前儿童发展75、填空题____指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。第78题所属考点-教育理论综合知识本题解释:参考解析：教育能力第75题所属考点-教育理论综合知识76、单选题根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4-8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段？_____A:他律向自律过渡阶段参考答案:B本题解释:【答案】B。这里考察的知识点是教育心理学中品德发展一章中科尔伯格的道德发展阶段。第76题所属考点-态度与品德的形成77、简答题简述教育政策、法规的功能。参考答案:参考解析：(1)保障功能；(2)规范功能；(3)制约功能；(4)管理功能；(5)激励功能。第77题所属考点-教育公共基础知识78、填空题社会学习理论的代表人物是____。参考答案:班杜拉本题解释:【答案】班杜拉第81题所属考点-言语与思维79、单选题直观时运用变式方法的目的是_____D:区分本质与非本质特征参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。第79题所属考点-教育公共基础知识80、单选题课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是_____A:立即让幼儿离开座位去饮水B:停止教育活动，敦促所有幼儿喝水C:批评后再让其喝水D:让幼儿坚持到下课参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：幼儿园工作要保教并重，保教结合。保育工作和教育工作同等重要。第80题所属考点-学前教育原理81、单选题教师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是_____。参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查思维分类中的发散思维。【参考答案】B【名师点睛】根据探索答案的指向性，思维可分为聚合思维和发散思维。聚合思维，也叫求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。解答本题的关键是注意题干中的关键词“从多个角度回答”，能够找到多个解题角度，使得思维向不同方向扩散属于发散思维。第84题所属考点-教育公共基础知识82、单选题下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是_____参考答案:D本题解释:【答案】D。第82题所属考点-小学综合素质83、单选题学前儿童的德育对儿童的全面发展起着非常重要的作用，对学前儿童进行德育必须从_____人手。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C【解析】学前儿童的德育必须从情感入手，重点放在道德行为的形成上。故选C第83题所属考点-教育理论综合知识84、简答题试述控制和减少儿童攻击性行为的方法。参考答案:参考解析：(1)创设良好环境，控制环境和传媒的影响。由于儿童攻击性行为的发生很多时候与活动场地狭小、玩具过少等因素有关。因而，创设足够的游戏空间和玩具数量非常重要。(2)改善亲子关系，纠正家长不正确的教育方法。家长首先要从自身做起，在教育孩子时应尽量避免动不动就打骂的方法，多与孩子进行思想上的沟通，多听孩子的声音，以便更多地了解孩子的内心世界。 (3)提高儿童的自控能力和交往技能。易发生攻击性行为的儿童大多情绪易冲动，自控能力差。因此，可以通过提高儿童的自控能力来减少攻击行为的发生。提高儿童的自控能力可以采用轮流等待法、放松疗法、警告暂停法、正强化法等有效的方法。85、简答题几乎每个家庭都有电视，它的影响是如此普遍，以至于它被称为另一个“家长”。由于大部分孩子花在电视上的时间过长，所以关于电视对孩子学习和行为影响的争论不断。你认为电视给孩子们带来了怎样的影响?我们该做些什么以减小电视的负面影响？参考答案:电视的普及给孩子们带来了积极与消极的影响。积极的影响包括：(1)电视节目能够形象地教给孩子大量的多方面的知识，启迪孩子的智慧，培养孩子的智能素质。(2)电视文化对培养孩子成为创造型、全面型的人才起着开启心灵的作用。(3)电视可以通过直观可视的艺术形象，让人身临其境欣赏到全国各地和世界各国的音乐、舞蹈、体育等。能够开拓孩子的眼界、增长见识、提高认知能力，在享受美的同时，陶冶了情操，受到了审美教育。(4)电视对于孩子思想品德的教育以及行为习惯的形成起着巨大作用。电视剧中的人物、故事情节使孩子明白了好与坏、善与恶、美与丑。因此在他们年幼的心灵里就会逐渐树立起一个正确的人生观。消极的影响包括：(1)在商业利益驱使下，电视往往强调突出暴力与^色情内容，由于孩子辨别是非的能力较弱，对他们具有腐蚀作用。(2)电视节目繁多，有的孩子坐在电视机前一坐就是几个小时，这对孩子的身体健康不利，对于孩子之间的交流也无疑设置了一道障碍。(3)电视文化发展越来越快，覆盖面越来越大，但与此相反，优秀的少儿读物似乎少了，逐渐地，文字文化被图像文化所代替，不利于儿童良好读书习惯的养成。为了减低电视的负面影响：(1)家长和教师要对孩子进行正确的引导，让他们明白电视的利弊。(2)要控制儿童看电视的时间，引导他们选择健康的电视节目。(3)积极引导儿童多读书，读好书，或是参加有益的课外活动，减少他们花在看电视上的时间。第85题所属考点-教育理论综合知识86、判断题免疫、神经、内分泌系统是动物和人体的三大调节系统。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：免疫、神经、体液是动物和人体的三大调节系统。第86题所属考点-教育公共基础知识87、单选题最为便利和经济的直观教学手段是_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。第87题所属考点-教育理论综合知识88、单选题有研究表明_____抚养方式下长大的儿童往往具有较高的犯罪倾向。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：这种漠不关心的忽视剥夺了幼儿的情感生活和物质生活。儿童由于缺少与父母的交流和互动，出现适应障碍的可能性很高。他们学习成绩不佳，对大部分事情都不感兴趣，缺乏自控能力。有研究表明，这种抚养方式下长大的儿童，往往有较高的犯罪倾向。第88题所属考点-教育理论综合知识89、简答题试述德育过程与品德形成过程的区别与联系。参考答案:参考解析：(1)德育过程与品德形成过程的联系：品德形成属于人的发展过程，德育过程是对品德的形成与发展过程的调节与控制。德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成和发展。(2)德育过程与品德形成过程的区别：德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。教育者根据社会发展提出的要求，依据学生特点，以适当的方式调动受教育者的主观能动性，从而将相应的社会规范转化为学生的品德，不断提高学生的道德水平。而品德形成