《教育理论综合知识》必考点272

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考点最新版(二)1、单选题 暑假了，小红既想跟着姑妈去黄山旅游，又想留在家里看喜爱的动画片，这时她面临 。BCDA本题解释:【答案】A2、单选题 封建社会采用的教学组织形式主要是 A:个别教育BC:分组教学D参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：本题考查的是教学组织形式。我国教学组织形式经历了个别教育制、班级授课制、分组教学制和道尔顿制。其A。3、简答题 阅读下列材料，并回答问题。安徽某学校教师殷某，因不服学校以“联考”成绩差为由扣罚其浮动工资、奖金，将学校告上法庭。该校每学期举行一次联合考试，学校依据学生成绩对授课教师进行奖惩，并排名次，决定课时多少。“联考”风刮起后，一些教师为获取奖金或避免处罚而抢占课时、搜罗资料、竞猜考题，使学生负担加重，积极性受挫，而教师人人自危，把素质教育抛掷脑后。联考之后，因为殷老师所带班级学生的成绩较差，学校决定扣罚殷某的工资和奖金。殷某认为他的合法财产权受到了侵害，对学校的做法十分不满，最终决定用法律来保护自身的权益。请结合相关的法律规定分析殷老师的做法是否正确？为什么？参考答案:参考解析：【参考答案】殷老师的做法是合乎法律规定的。根据我国《宪法》和有关规定，对职工的工资，除了法律规定的情况外，任何单位、个人都不允许任意扣除。《教师法》也明确规定，教师享有“按时获取工资报酬、享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期带薪休假”的权利。当教师的合法财产权受到侵犯时，教师有权提出控告，以求得法律的保护。我国《教师法》第三十九条赋予了教师该项权利：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他教育机构的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在提出申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。《教育法》第三十三条规定：国家保护教师的合法权益……教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。拖欠教师工资，是侵害了教师合法权益的行为，严重违反了《教育法》《教师法》的有关规定。不仅是对教师获取劳动报酬的基本权利的侵犯，也将危及教师及其家庭生计．严重危害教师队伍的稳定和教育教学工作的正常进行，不利于教育事业的健康发展。案例中殷老师对于学校的不合理做法能够积极地提出申诉，说明教师们维护自身权益的意识在不断提高。4、单选题 个体在学习某一学科或某一课题时，用于同化新知识的原有观念及其组织，称之为 ABC:学习D参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：认知结构是学生在某一学科的特殊知识领域内的观念的全部内容及其组织。5、多选题 顿悟—完形说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论，格式塔学派的主要代表人物是 。A参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD解析：格式塔学派的主要代表人物有苛勒、考夫卡和韦特默。班杜拉是行为主义学派的代表人物。6、判断题 三级课程管理顺应世界各国课程管理既相对统一，又相对分散的发展趋势。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，“三级管理”的课程政策，其意义主要有以下几方面：一是教育民主化、科学化原则在课程领域的具体体现。二是有利于课程资源的开发，促进课程的改革和发展。三是有利于深化教育改革，全面推进素质教育。四是顺应世界各国课程管理既相对统一，又相对分散的发展趋势。7、单选题在心理咨询中，下列哪种不属于辅导教师所采用的专门技术？A:倾听B:询问C:面质D:批评参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：面质又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。咨询者实施面质的目的并不在于向来访者说明他说错了什么话或做错了什么事，而是反射矛盾。D项不属于辅导教师所采用的专门技术。8、多选题 柯尔伯格关于道德判断的三水平包括 A:前习俗水平B:习俗水平CD:相对功利水平E:普通伦理取向水平参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC9、多选题桑代克根据其实验提出的主要学习定律有。A:准备律BCD本题解释:【答案】ACD。解析：桑代克三大学习定律指准备律、练习律和效果律。10、简答题 一次,我正在布置作业：“每个生字写5遍。”就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反恩，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。参考答案:参考解析：组织学生自主学习可以从以下几个方面展开：一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价；二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础的计划，扩充某方面知识和发展某方面能力，调整、优化已有的知识；三是按照既定计划积极主动地培养自己；四是在实践中能不断修正和调整学习目标。11、填空题 社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件， 本题解释:【答案】教育、生产劳动相结合12、简答题 性参考答案:本题解释:【答案】性格是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。性格的特点包括对现实稳定的态度、惯常的行为方式。13、多选题 下面哪些属于一般能力? A:记忆力BCD:色彩鉴别力参考答案:ABC本题解释:参考答案：A,B,C。参考解析：ABC[解析]一般能力包括记忆力、注意力和观察力。色彩鉴别力不属于一般能力。14、单选题 袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行 。A:积极的情感教育BC:人际交往教育D参考答案:B本题解释:【答案】B15、单选题 根据皮亚杰的理论，儿童在 岁左右，处于前运阶段。A:2B:C:7～12D:12参考答案:B本题解释:【答案】B2～716、判断题在小组活动中，幼儿更容易与同伴、老师交谈，更有选择的权利，有利于幼儿综合能力的发展。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：√17、简答题 学生的学习以系统学习人类的(间接经验)为主，(直接经验)为辅。参考答案:本题解释:【答案】间接经验，直接经验18、单选题 创造新型的师生情感关系的努力方向是 。①教师要真情对待学生，关心爱护学生②树立教育民主思想③展现教学过程的魅力A:①②③B:C:D:参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：创造新型的师生情感关系的努力方向是：教师要真情对待学生，关系爱护学生;展现教学过程的魅力;完善个性，展现个C。19、单选题 学生心理健康教育的主要场所是 A:家庭BCD:工作单位参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：学校是学生心理健康教育的主要场所。20、单选题李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢？”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。”教师应从人手对李小林进行教育。A:道德认识B:道德情感C:道德意志D:道德行为参考答案:C本题解释:参考答案：C。21、单选题学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于。A:注意策略BCDB本题解释:参考答案：B。参考解析：组织策有列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等）；利用表格（一览表、双向表）等。常用的复述策有利用随意记忆和有意识记；排除抑制干扰；整体记忆与分段记忆；多种感官参与；画线、圈点批注等。精细加工策有记忆术（如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想）；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际B。22、单选题 “矫正错误”是注意的 A:选择功能B:整合功能C:维持功能D:调节和监督参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：注意的调节和监督功能是指注意可以调控心理活动向着一定方向或目标进行，使偏离目的的活动得到纠正。故选D。23、单选题幼儿对语法的意识。A3B4C5D6参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：幼儿对语法结构的意识出现较晚，一般在4岁开始明显出现。24、判断题 如果符合实际工作需要，学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。25、判断题 教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，而不仅仅包括行为规范。26、单选题 角色扮演法的三个阶段中， 是儿童社会性行为展的最高层次。AB:认同CD:内化参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：内化是儿童社会性行为发展的最高层次，孩子们能据此对自己的行为实行自我指导。27、多选题 以上案例对我们的启发是（）。A:根据教学内容的特点，确定相应的教学方法和学习方法B:教学中要尊重学生的个性差异C:教学中要尊重学生的好奇心、想象力和创造力D:教学中要提高学生自主学习的条件，营造轻松学习气氛E:教师应不断提高自身修养，为学生起到示范作用参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析:材料中的教师采用了学生主动探究、小组讨论方法开展，获得了理想的结果，说明该部分教学内容是适合学生主动探究的，因此，教学中提倡教师根据教学内容的特点，确定相应的教学方法和学习方法。AEABCD。28、单选题一个生来失明的孩子不可能被培养成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响?_A:遗传B:环境C:教育D:个体的主观能动性参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：A[解析]遗传素质会为人的生理发展提供某种可能性。一个生来失明的孩子不具备被培养成为一个画家的可能性，这是因为他没有成为画家的“遗传素质”。29、单选题 下列几何图形对幼儿来说最容易辨别的是 A:正方形B:三角形C:梯形D:圆形参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：对幼儿来说，对不同的几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形、正方形、半圆形、长方形、三角形、八边形、五边形、梯形、菱形。30、多选题 专家型教师与新手型教师在 等方面存在差异A:课时计划BC:课堂教学过程D:授课积极性参考答案:ABC本题解释:参考答案：A,B,C。参考解析：从授课积极性上不能反映出专家型教师和新手型教师的差异，本题选ABC。31、简答题 简述教育目的与培养目标之间的关系。参考答案:教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点，制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。32、单选题苏格拉底的“产婆术”是一种教师和学生共同讨论的方法，为奠定了基础。A:因材施教B:启发教学C:教学相长D:学思并用参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：苏格拉底的“产婆术”强调教育应是由内而外的，是将儿童心灵中的智慧不断引出、发展的过程，而不是由外而内的，不是注入、训练、铸造的过程。33、单选题心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在。A:小学阶段B:初中阶段C:高中阶段D:大学阶段参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：初中阶段的青少年出现生理发展与心理发展不平衡，这一时期在心理学上称作“心理断乳期”，又叫做“危险期”。34、单选题德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的。A:基本规律BCDD本题解释:参考答案：D。参考解析：德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的基本要求。35、单选题 课程计划首先要解决的问题是 A:课程设置BCDA本题解释:参考答案：A。参考解析：课程计划首先要解决的问题是课程设置。36、简答题 简述凯洛夫《教育学》的主要缺陷。参考答案:凯洛夫《教育学》的主要缺陷：它未能根据前苏联当时已有很大变化的文化教育情况、教育自身的特点及其发展规律提出和解决新的教育理论与实际问题，而是仍然30该书的严重不足还表现在对一系列教育、教学理论问题的处理过于绝对化和机械化，缺乏辩证法。37、单选题“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了。A:古代教育具有鲜明的阶级性B:古代教育具有鲜明的等级性C:古代教育脱离生产劳动D:古代教育形式简单参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：孔子把请教学稼、学圃的樊迟视为“小人”，说明孔子鄙视体力劳动者，轻视生产知识的传授。38、判断题 教育历史上的“儿童中心论”是学生观的一种典型代表。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：。39、单选题 最优化教学理论的提出者是 A:布鲁纳B:亚里士多德C:赫尔巴特D:巴班斯基参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：巴班斯基把辩证的系统论观点作为教学论研究的方法论基础，以整体性观点，相互联系观点，最优化观点指导教D。40、单选题 中国近代制度化教育兴起的标志是 A:京师大学堂B:五四以后CD:废科举，兴学校参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对中国近代学制发展的了解。【参考答案】D【名师点睛】近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。严191902（又称“壬寅学制”）1904《奏定学堂幸程》（又称“癸卯学制”）C186241、单选题 创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿教育之父”的是 。AB:福禄贝尔C:卢梭D参考答案:B本题解释:参考答案：B。420~6。参考答案:幼儿教师本题解释:参考解析：幼儿教师43、单选题教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型是。A:直接强化B:自我强化C:替代强化D:延时强化参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：44、判断题 衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：新课程下的一堂好课，应该明确地凸现在课堂教学的主体——学生身上，主要考察学生在课堂上的学习状态。首先是学生的参与状态。其次是学生的交往状态。最后是学生的达成状态。一堂好课，需要有丰富的知识含量，更要有真挚的情感、体验．这是任何时候评价一堂课必须守住的底线。检验的标准就是学生的接受程度与效果。45、简答题后人对此提出质疑“道德可教吗？”请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌由知识的可教而得到美德可教。但是美德又不仅仅是知识，美德可以是“知识”以外的东美德就不可能仅仅通过德育的说教与学习就可以获得。在《普罗塔哥拉斯》中，苏格拉底也曾提出过“美德不可教”的命题，前后矛盾。道德宄竟可教吗？我认为，道德不是单纯由“教”得来的，但道德是在有教育的环境中养成的。参考答案:我认为道德养成途径有三条：（1）基木知识的传授；（2）专门的道德知识的教授；（3）榜样的树立与环境的习染。这三条途径的地位是不同的，其中占首要地位的是榜样的树立与环境的习染。由于人的社会属性，无时无刻不处于社会化进稈和受到社会各个方而（如家长、教师、同伴、媒体等）的影响，社会氛围无疑在个体道德认知和情感体验及价值判断中占重要地位。关怀理论注重人的情感的关注与培养，通过关怀与理解营造一个充满温情和人文精神的环境，经验会在个体的心理发展中起重要作用，使个体更有可能在看待和对待他人时充满温情。道德是每个人所应追求的品质，但其养成不是一朝一夕的事，而是一生要做的功课。学校是学生的主要活动场所，对于学生的道德养成，应提供良好的氛围。不但在知识传授、课稈设置以及学校氛围营造上下工夫，而且要给学生道德发展创造适宜的环境。其次为道德知识的教授。道德知识偏重于“教”而非“育”，是对社会行为规范的总结与体系化，是独立的德育过稈。这种专门知识自成体系，是有意的研宄结果，对于培养受教育者道德意识、规范受教育者行为有一定作用，但易流于教条主义和口号化，使人产生厌烦甚至抵触情绪。最后是基木知识的传授。这里的基木知识是指除专门的道德知识以外的知识，并且是指在学校中进行的有组织地学习知识，既包括学科知识，又包括活动课稈知识。虽然各个学科有各自的主要教育目标，但道德教育必然会不可避免地隐含其中一普通课稈的学习可以在生理上和心理上给学生造成影响，从而影响其对道德的情感体验。如对汉语的学习，使个体常常会沉醉于其优美的文字，产生对祖国独特文化的热爱，这种热爱极有可能在社会行为中转化为维护社会公德的言行，体现了一个人的道德。对一般知识（非德育知识）的学习，可以开阔一个人的眼界，转变其思维方式，使其自然而然处于一种高姿态。因而，对社会甚至整个世界有了更深刻的认识和更宏观的把握，而不是只看到表而的、暂时的利害和个人的得失，从而提高了个人的道德境界。活动课稈不仅可以获取知识，同时也把道德实践包含在内，使课稈的道德教育功能更全而。46、单选题 教材包括 A:教科书B:CAI软件C:教学参考书D:以上三者皆是参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书、补充练习、辅导资料、自学手册、录音带、录像带、计算机光盘、复印材料、报纸杂志、广播电视节目、幻灯片、照片、卡片、教学实物，等等。教师自己编写或设计的材料也可称为教材。另外，计算机网络上使用的学习材料也是教材。47、单选题 加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻 A:依法治国BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。48、多选题这个案例给了我们哪些启示？（）A:当学生出现错误时，只有严厉批评才能进行行为的矫正B:教育应该适度，不能给学生带来过重的心理C:教师对于学生的问题行为，不能一味批评，要循循善诱