《教育理论综合知识》必看知识点270

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)1、判断题 前摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用是后摄抑制。2180。A:策略性知识BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：陈述性知识是对事实、定义、规则和原理等的描述。3、单选题 在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是 A:知道自己的性别B:有明显的自我中心C:认为男孩子穿裙子也很好D:认为男孩要胆大，女孩要文静参考答案:D本题解释:【答案】D3、4D。4、单选题是衡量一个人品德好坏的客观标准。A:道德认识BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：道德行为是一个人在道德认识和道德情感支配下的实践，是个体品德的外在表现。它在品德结构中处于关键的作用。一个人品德怎么样，最终还是要靠他的道德行为来得以体现。5、单选题 在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于 。A:精细加工策略B:组织策略C:复述策略D:做笔记策略参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：组织策是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这属于B。6、填空题 品德是一定社会道德关系的体现，其最显著的特性就是 。参考答案:品德内容的社会性本题解释:参考解析：品德内容的社会性7、判断题 《教师法》也适用于在少年宫以及地方教研室、电化教育机构等中专门从事教育教学工作的教师。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。8、单选题英国教育家洛克的教育著作是。A:《教育论》BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：9、单选题 一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是 。ABCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。10、填空题 幼儿游戏的物质基础和物质中心是 ；在游戏中幼儿的思想和行动都是围绕这个物质中心展开的。参考答案:玩具本题解释:参考解析：玩具11、简答题 学前教育班级管理常用的方法有哪些?参考答案:参考解析：（1）规则引导法。情感沟通法。互动指导法。榜样激励法。目标归纳法。12、单选题“教育心理学之父”是。A:华生BCD参考答案:B本题解释:【答案】B解析：1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著.这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。桑代克被称为“教育心理学之-父”。所以，答案选B。13、填空题 童视觉的发展表现在两方面： 和 参考答案:视觉敏度的发展颜色视觉的发展本题解释:参考解析：视觉敏度的发展颜色视觉的发展14、单选题在学生品德结构中，处于基础地位的是。A:道德认知BCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：学生品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过A。15、填空题 教师合理的知识结构应包括 等方面；教师的能结构主要有 等方面。参考答案:扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智本题解释:【答案】扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识；组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智16、单选题 保教结合之所以成为幼儿园教师必须执行的工作原则主要是 决定的。A:社会发展B:家长要求C:幼儿身心发展特点D:教师的表现参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：幼儿教育是人生最初的教育，幼儿的身心发展特点决定了幼儿教育必须是保教并重的。17、单选题社区教育成为国际性的教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教育，始于。A:第一次世界大战以后B:第二次世界大战以后C:20世纪80年代D2090B本题解释:参考答案：B。参考解析：B【解析】社区教育始于第二次世界大战以后，2070B。18、单选题 游戏是幼儿的 A:自发学习BC:自我学习DA本题解释:参考答案：A。参考解析：A【解析】幼儿在游戏中的学习呈现出以下特点：学习的目标是隐含的；学习方式是潜移默化的；学习的动力来自幼儿内部。从这三个特点可以得出，游戏是幼儿自发的学习。故选A。19、单选题 用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家 。A:西蒙B:比奈C:瑞文D本题解释:参考答案：B。参考解析：用科学方法编制智力测验的第一人是法国心理学家比奈。比奈智力测验由一系列难度不同的题目组成，依据完成这个难度系列中题目的多少，可以计算出与之相对应的年龄，称之为心理年龄。为表示一个儿童的智力水平，提出智力商数的概念，简称智商，缩写为IQ。20、多选题 讲授法是最古老的一种教学方法，它是迄今为止在世界范围内使用最广泛、最普遍的一种教学方法，它的优点在于 A:使学生在比较短的时间内获得大量的系统的知识B:有利于发挥教师的主导作用C:有利于学生主动、自觉地学习D:有利于教学活动有目的、有计划地进行参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD。解析：讲授法是教师用口头语言系统向学生传授知识的一种方法，有利于教学活动有目的、有计划地进行，能在短时间内系统传授知识，但不利于学生主动性的发挥。21、简答题 简述学习动机与学习效果的关系。参考答案:参考解析：学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介，而学习行为又不单纯只受学习动机的影响，它还要受一系列主客观的因素如学习基础、教师指导、学习方法、学习习惯、智力水平、个性特点、健康状况等的制约。因此，只有把学习动机、学习行为、学习效果三者放在一起加以考查，才能看出学习动机与学习效果之间既一致又不一致的关系。在学习动机与学习效果的四种关系类型中，有两种类型的学习动机与学习效果的关系是一致的，另两种类型的学习动机与学习效果的关系则不一致。一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好（正向一致）；相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差（负向一致）。不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好（负向不一致）；相反，学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好（正向不一致）。据此，我们便可以得出这样的结论：学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件。在学习中，激发学生的学习动机固然是重要的，但应当把改善各种主客观条件以提高学习行为水平作为重点来抓。只有抓住了这个关键，才会保持正向一致和正向不一致，消除负向一致与负向不一致。22、单选题态度与品德形成过程经历的第二阶段是。A:从众BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：态度与品德的形成包括依从、认同、内化三个阶段，其中的第二个阶段是认同。23、单选题 现代教育发展的根本动因是 A:政治需要BCD:产业革命本题解释:【答案】B24、单选题 关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于 。ABCD:平衡论本题解释:【答案】B解析：“白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的，认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以让人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况，该观点是典型的外铄论。25、单选题 幼儿全面发展教育是以 为前提，以促进幼儿德、智、体、美诸方面和谐发展为宗旨的。A:幼儿身心发展的可能性B:幼儿目前的发展状况C:幼儿的潜力D:幼儿身心发展的现实与可能参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：对幼儿进行教育，必须考虑其身心发展规律，从其建立身心发展的现实情况出发，同时还要明确其发展的潜力和可能性，建立现实与可能之间的桥梁，将可能转化为现实。所以，幼儿全面发展教育要以幼儿身心发展的现实和可能为前提。因此本题D。26、多选题 教学活动包括了学生配合教师上课而进行 等动。AB:复习CD:社会实践参考答案:ABC本题解释:参考答案：ABC。参考解析：教学活动包括了学生配合教师上课而进行ABC。27、多选题 现代学生观的基本观点是 A:学生是发展的人BC:学生是教育活动的主体D:学生是受教育的人E:学生是具有独立意义的人参考答案:ABE本题解释:【答案】ABE。解析：略。28、简答题 请你谈谈师范生为什么要学习教育学。参考答案:有利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践；有利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量；有利于掌握学生思想品德发展变化的规律，做好教书育人工作；有利于优化教师的知识结构，提高教育理论水平和实际能力。29、判断题 一般说来，定义良好的问题较易解决；而定义不良的问题较难解决。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。30、多选题根据人类思维过程中所凭借的不同对象可以把思维分为。A:间接思维B:概括思维C:动作思维D:形象思维E:抽象思维参考答案:CDE本题解释:【答案】C,D,E解析：根据思维的凭借物（思维的内容）可分为：直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。31、判断题 习得性无助感就是学习没有力气的感觉。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：“习得性无助”指因为重复的失败或惩罚而造成的任听摆布的行为。习得性无助（Learnedhelplessness）是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态，所以不是指没有力气的意思。32、单选题 对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是 A:记忆术B:做笔记C:复述D:编码和组织参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：做笔记是常用的一种精细加工策，对于复杂知识来说，是有效的加工策。33、单选题 人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悦。这种情绪是 。ABC:美感D本题解释:参考答案：C。参考解析：美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。34、判断题 教师的专业知识就是指学科专业知识。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。教师的“专业知识”既包括学科专业知识，又包括能将教师与教育专家区分开来、体现教师作为一种专门职业所必须具备的专门的知识。35、简答题 开端计划参考答案:196536、单选题 按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于 A:信号学习BCD本题解释:参考答案：D。参考解析：学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于对事物的共同特征进行概括的学习，按照加涅的学习层次分类，应属于概念学习。37、简答题 试论述青年初期的心理特点参考答案:【出题思路】本题是一道识记型题，考生只要能掌握青年初期就是高中阶段，了解高中阶段学生的特点即能完成本题。在答题的过程中，要抓住思维、情绪、自我意识和社会性这四大方面。14、1517、18从思维方面讲，青年初期学生的主要任务仍然是学习，但相比初中生，他们学习的内容更加复杂和深化，这就要求其发挥更大的自觉性和积极性，具备独立思考和自学的能力。思维发展主要表现出以下特点：(1)思维具有更多的抽象概括性，辩证思维开始形成。高中生经常学习和探讨事物发展的规律和科学理论，分析事物发展的因果关系，因此，抽象逻辑思维开始从初中阶段的“经验型”向“理论型”转化。他们不仅能够以经验材料为基础作理论说明，而且可以摆脱具体材料在理论上进行推导、论证，即依据理论命题去获得新的知识，并能用理论把材料贯穿起来。高中学生理论型思维的发展，必然导致辩证思维初露萌芽。(2)思维的独立性和批判性更加鲜明，思维的片面性有所改善。高中学生能够依据一定的标准判断是非、善恶，善于独立地提出问题和解决问题，喜欢探讨问题发生的原因等，特别是随着高中学生理论思维的发展，他们能解释和论证事物或现象之间复杂的因果关系。在确定因果关系时，思维的独立性发展起来，随之思维的批判性也发展起来。他们一般不轻信结论，喜欢怀疑、争论和评论，在讨论问题时，注重别人或自己是否能拿出具有说服力的理由和论据，看问题已不像初中生那样肯定或否定一切。从情绪的发展上，与初中生相比，他们的情感日益深厚、含蓄而稳定。喜、怒、哀、乐不轻易外露，总是根据一定的条件、时间和地点来表达自己的情感，往往由社会重大政治问题、广泛流行的社会观念、对人生的理解等问题引起。理智感、道德感和美感有了较深的发展。对学习和科技活动有极大的兴趣和爱好，在竞赛中体验到成功的喜悦和失败的痛苦，在文学和艺术的鉴赏中体验着人生的悲欢离合，充满浪漫主义热情，憧憬未来。激情更多地与理想和前途交织在一起，虽然情绪相对于少年期较为稳定，但也经常因前途未卜、抉择太多而郁闷。高中生的自我意识更加强烈和理智，主要表现为：(1)自我评价能力进一步提高。随着他们社会经验不断丰富和智力发展，他们逐渐地把自我分化为主我和客我，把自己作为一个客体加以观察分析，因此对自己的分析和评价更为全面、客观和主动，认识到主观的“我”不一定就是现实的“我”，现实的自我是通过个人行为表现与社会，以及别人的评价来确定的。(2)人生观的初步形成。随着自我意识的发展和理论思维的形成，随着青年对社会政治、经济领域的了解越来越多，青年对自我在社会中肩负的使命认识加深，对人生的意义和价值这一课题的探索愈益自觉和迫切，青年的人生观初步形成。但这种认识和探索往往缺乏经验，初步形成的人生观还不够成熟且不穗定，较易受外界因素的影响。(3)理想的初步形成。理想的初步形成是青年初期学生心理逐步成熟的重要标志之一。他们富于理想，憧憬未来，为追求美好的前途，立志刻苦攻读，发奋学习，这是一种积极的倾向。据有关调查，高中生的概括性理想较多，他们的理想更具有社会性、现实性、职业性和稳定性的特点。由于他们科学知识的增多及社会意识的增强，他们常常把远大的理想和现实的需要结合起来，尤其与职业的选择结合起来，他们面临着升学和就业的严峻现实，因而对职业的选择更加突出，一旦选定便具有相对的稳定性。最后，青年初期个体社会交往大大扩展。很重视同伴友谊，择友有较高的原则性。友谊的标准是信任和互助。男女择友都喜欢同龄人，女青年喜欢与比自己大的人交朋友，出现异性接近感。38、单选题 现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“ ”。AB:交互主体性CD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：平等、互动、共同发展的师生关系充分体现师生之间的交互主体性。39、简答题 试述应如何预防教师违法（侵权）行为。参考答案:建立完善的教育法规体系；建立严格公正的教育执法制度；建立全面的教育法律监督机制；增强法制观念，宣传、普及教育法规；加强学校的规范管理；增强教师的法律意识，减少侵权行为的发生；加强学生对自己法定权利的认识，培养学生的自我保护意识；加大安全教育力度。40、填空题 教师私拆学生信件，侵犯了学生的 参考答案:隐私权本题解释:【答案】隐私权41、单选题 以下属于教师一般权利的是 A:文化教育权、学术自由权、受聘权B:受聘权、获取报酬权、政治权C:名誉权、培训进修权、教育教学权D:政治权、文化教育权、公民人身自由权参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：教师一般权利是教师作为公民依法享有的权利。我国宪法规定，公民享有：平等权、政治权、宗教信仰自由权、D。42、单选题 使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎，它所遵循的教学原则是 。A:逐渐分化原则BC:启发性原则D参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：奥苏贝尔两个原则逐渐分化原则，整合协调原则，是原有知识的一种整合，所以选择整合协调原则。43、单选题 最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是 A:角色扮演法B:行动操作法C:发泄法D:表扬鼓励法参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B【解析】儿童参与实际行动，能够获得亲身体验，增强自己的认知、情感等，易于将行为规则、法规等内化为自己的信念，支配自己行为，从而形成良好的行为习惯。所以，行动操作法最益于培养幼儿良好的行为习惯。故选B。44、单选题建立我国第一个幼儿教育研究中心，提出“活教育”思想的是。A:张雪门B:陈鹤琴C:陶行知D:杜威参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：陈鹤琴在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。45、简答题 教学技参考答案:参考解析：是教师在已有的知识经验基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列教学行为方式和心智活动方式。46、单选题一个小学生在没有人督促的情况下，能够独立完成各项作业，反映了其意志的品质。ABCD本题解释:【出题思路】本题考查考生对意志的四大品质的理解。【参考答案】B【名师点睛】意志品质是考试中的常考点，