中学申报市实施素质教育先进单位材料

11-/NUMPAGES11HYPERLINK"/"创新德育方法途径开创素质教育新局面济宁十五中申报市实施素质教育先进单位材料近几年来随着新课改的推行，我校始终坚持将素质教育摆在各项工作的首位，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，牢固确立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的理念，不断加强学生的思想道德教育、法纪教育、心理健康教育、行为规范教育，不断创新学校德育工作模式。在着力加强和改进学生思想道德建设，促进学生身心健康发展上做了大量卓有成效的工作，并形成独具特色的教育模式，现将一些典型做法作简要介绍。一、健全素质教育领导机构，强化科学管理意识（一）组织系列化，管理规范化我校成立了以校长为组长，由校长、德育校长、政教主任、团委书记和年级组长组成的素质教育工作领导小组。形成了校长领导下的四条德育组织系列，并制定了一系列素质教育工作制度和考核奖励办法。拟订完善了各级领导岗位职责，对各领导作了具体的明确的分工，强化管理，向管理要质量，靠管理出效益，同时注重协作，扎扎实实开展工作。要求全体领导成员树立四个意识，即：以德育为首，育人为本，教学为中心，提高学生素质为目标的教育意识；以实现效率和效用最佳组合为特征的科学规范的管理意识，形成了良好的教风和浓郁的育人氛围。德育组织系列与工作职能党党支部政教处年级组班主任校内外德育活动、班主任工作与家校委员会、家长学校工作团员团委团支部校内外共青团活动与管理备课组教导处教研组学校德育、德育教研与管理学校德育、德育教研与管理（二）目标系列化，内容具体化素质教育目标系列：1．“五爱”思想目标，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。2．“三好”行为目标，即在学校做个好学生、在家里做个好孩子、在社会上做个好少年。素质教育内容系列：1．以“五爱”为内容的社会公德教育系列。2．纪律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和品质教育系列。3．爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育系列。4．符合时代发展、联系现实生活、贴近学生实际的校本教育系列。二、制定和完善德育规章制度，实现规范化管理。

根据教育法规和学校实际，制定了切实可行的规章制度，如：A、学生规范检查奖励制度a、制定《十五中学学生发展指南》，作为十五中学生规范手册(包括校风、校训，奖惩条例，学生责任意识评估标准)。b、开展流动红旗(纪律、卫生、财产、板报、礼仪)评比活动，作为评选先进班集体及班主任考评的主要依据。c、制定校、区、市先进集体评选条例和流程。B、特色班主任培训制度：a、设立“班主任论坛”。请资深班主任介绍带班经验。b、提供班主任工作咨询服务。政教处搜集资料，为班主任介绍“人文管理”的方法和措施。分专题介绍“班务常规”、“一招一式”、“案例分析”、“怎样开主题班会”、“家庭教育”等，要求班主任将这些工作方法运用到实际工作中，并在实践中形成自己的工作特色。C、素质教育研讨制度：定期召开班主任例会，讨论近期德育工作；召开一年一度素质教育工作研讨会，规划学校素质教育目标和方向。多种规章制度，构成了一个奖罚分明，覆盖全面，突出重点的有机系统；对教育教学工作开展起到了有力的保证作用，充分体现了“以规治校，以规治教，以规治学”的管理原则，使学校管理走上了科学化、规范化、制度化、民主化、法制化的轨道。三、加强队伍建设，是做好德育工作的关键1．优化校内德育队伍，提高德育水平。班主任是学校德育队伍的主力军和骨干力量。我校为提升班主任工作档次，尽快促进班主任工作专业化，把班主任队伍打造成敬业爱生的“精锐之师”，学校于2007年9月成立了“班主任工作研究室”，由政教处、资深班主任和年级组长为研究室成员。班主任工作研究室理清了工作思路，制定了工作职责。首先，重视班主任学习，组织加强班主任工作理论的学习，促进观念更新，为班主任提供方法指导。其次，激发创新。班主任工作创新是德育创新的重要部分，要针对新对象，围绕新情况，拓宽新内容，探究新方法，总结新经验。为充分发挥班主任工作研究室职能，研究室成立伊始，就出台了工作实施方案，方案明确了研究室工作职责：1、积极探索首席班主任制度。学校开展了“导师带徒”活动。区级以上优秀班主任，必须带一名青年教师，使之参与班级管理，制订培训目标及实施方案，尽快使青年班主任成长成熟起来。2、制定了班主任培训方案，通过各种研讨会、专题报告会、表彰会、外出参观学习等形式，利用“请进来、走出去”的方式，对班主任进行全员、全面、全程培训。近四年来，班主任工作研究室共开办班级管理专题讲座34场，每学期至少举行一次《我的教育教学故事》演讲比赛，学期期末评选优秀德育案例，多次举办各种形式班级管理经验交流会，此外，研究室人员还利用业余时间完成市级“十五”规划课题《新课程下构建学校德育工作新体系》，并获得济宁市科研成果一等奖。由于学校高度重视班级管理工作，使一批青年班主任迅速成长，德育队伍整体素质不断提高，先后有多名教师获得“济宁市优秀教师”、“济宁市先进教育工作者”、“济宁市优秀班主任”、“济宁市中区十佳班主任”等荣誉称号，2．整合教育资源，壮大校外素质教育队伍。我校除聘请了法制副校长外，还聘请了交通、公安、法院、司法、卫生、环保等方面的领导或专家担任有关专题教育的辅导员；我们还和武警支队、越河派出所、交警支队、中区法院等单位开展“警民共建”活动，聘请公安、法院、司法的同志做我们的法制宣传员。因此，多年来我校没出现一例违法、违纪案件和犯罪行为。四、加强实践探索，创新素质教育方法和途径针对新形势下的素质教育工作的特点，学校拓展学校素质教育工作的内容。

（一）常规管理全面实行目标量化1．切实加强课堂这一德育主阵地的建设。我校明确要求将德育寓于各科教学之中，贯穿于教育教学各个环节，德育目标不但要写到教案之上，而且要落实到课堂上。我们把德育目标的落实作为课堂教学、备课、教案的重要评价指标之一，思想品德课教师根据不同年级学生特点确定各年级德育教学目标，每学年末要求学生写一份学习心得，确保了教学工作中的德育地位。同时，学校统一给学生制作了成长记录袋，记录他们在校四年来成长进步的足迹。2、规范学生的行为作为素质教育的抓手，《守则》和《规范》根据社会发展对人才培养提出的新要求，分别增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。学校在总结以往贯彻《守则》和《规范》的经验基础上，增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。每学期初学校都要进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《济宁十五中一日常规》测试，达到每个学生都合格。每个班都根据本班具体情况制定了班规，设计了班徽，班级宣言悬挂在教室醒目的位置，丰富了班级文化建设。3、改进“周会”“班会”“团会”会议模式，优化教育形式。我校针对班会的实际状况,在初一至初三年级开展DV主题班会评选活动,政教处制定了活动方案并确定每个年级主题,如初二年级的主题是“讲实话，诚沟通”。各班按照学校的要求，充分挖掘教育资源，调动学生参与的积极性和创造性，录制出一节节主题鲜明，形式多样，教育效果显著DV班会课。学校及时召开班主任会，对评选出优秀班会课进行点评，肯定成绩，找出不足，使老师们有所感悟，受益非浅，通过这一活动，大大提高了我校班会课的档次。4、政教处还制定了学生奖惩制度，在学生中积极开展争创“文明班级”和争当“优秀学生”的竞赛，开展评选“三好学生”“优秀共青团员”“优秀学生干部”“进步生”“特长生”等活动，大力宣传优秀学生事迹，发挥激励作用。对违纪学生进行相应的批评教育，起到警示作用。并且各班级设立多种奖项，鼓励学生不断进取。5、积极创办《教学与管理》，细化管理措施。为提高学校管理水平，学校创办了校内管理专刊《教学与管理》，每周一期，他由“校园短笛”、“管理动态”、“目标导航”、“教学之窗”“教师风彩”、“每周一星”、“警钟常鸣”、“家校彩虹”、“交流平台”等九大模块组成，涵盖了学校管理方方面面，他起到了及时报道学校管理动态，传递各地最新教改信息，反映师生的心声，为广大师生提供交流平台。同时，把老师和学生的一些好的做法在上面公布，起到相互学习，相互借鉴的作用。《教学与管理》的创办，提升了学校的管理档次，加强了教师和学生，教师与家长的沟通和交流，规范师生的行为，增强学校工作的透明度，此项管理措施得到上级领导和同行的一致认可。目前已成功出刊145期。（二）找准载体，提高实效。除突出课堂主渠道作用，把素质教育工作落实到教学活动和日常管理中外，学校努力探索反映时代特征，顺应教育规律，符合学校实际，深受学生欢迎的德育工作载体，主要有：——主题教育活动。学校遵循学生年龄特点，根据学生思想实际，坚持开展有针对性的形式多样的主题教育活动。如主题班会，系列节庆活动、法制报告会、演讲比赛、辨论赛、法制教育月等。如奥运会前，学校通过知识竞赛、专题讲座、图片展、主题班会、宣传栏等多种形式引导学生了解澳门问题的由来，引导学生不忘国耻，发奋图强；我国申奥成功，中国足球历史性进入世界杯决赛，学校适时组织各种欢庆活动，弘扬爱国主义精神；近几年，学校还组织学生参观了科技成果展、揭批法轮功图片展等，学校被市科协评为济宁市反邪教先进单位。学校定期请公安干警、律师到我校做法制报告、遵守交通法规报告，在学生中开展“做文明学生，热爱党，热爱社会主义，做合格公民”活动，通过举办法制教育报告会、主题班会、黑板报评比、演讲等，让法制观念深入学生心田。——社会实践活动。学校积极创造条件，让学生接触社会，了解生活，为社会做贡献。经学校领导多方协调和争取，济宁市武警支队成为十五中校外活动基地。学校已成功举办了第三期少年军校，定期组织学生到武警支队参观，感受军队的严明纪律。走进东大寺，让学生感受运河文化底蕴。今年我国西南地区遭遇罕见的特大旱灾，学校响应上级的号召，迅速开展“一人一瓶水，爱心送旱区”特别行动。学校团委在周一升旗仪式上向全校学生发出倡议“为了灾区孩子能喝上水，献出你的一片爱心”。4月29日，全校65个班级开展了每人捐一瓶饮用水，把爱心送往灾区主题实践活动，仅1天时间学生共捐款1万5千余元，这些爱心将及时发往灾区，滋润灾区孩子干涸的心田，体现了十五中学生的拳拳爱心。

——文艺体育活动。学校艺术体育教育硕果累累，在上好体育课的同时，学校大力实施阳光体育运动，我校的校园集体舞在历届城区运动会等大型活动展演中获得高度评价。学校还成立了舞蹈队、鼓号队、美术、书法、科技等兴趣小组。艺术教育活动开展得有声有色、丰富多采，多次在区教师节文艺演出、区反腐倡廉文艺活动中承接开幕式大型节目，受到市区领导和观众的好评。丰富多彩的文艺体育活动，对培养学生集体荣誉感、锻炼毅力、增强自信心、陶冶情操，提升审美情趣起到极为有效的作用。——心理健康教育。2007年3月年学校了成立“心灵驿站”，同时对学生进行预防艾滋病等教育。学校派人到外地进行心理健康教育培训，并请有关专家对全体班主任和有关管理干部进行培训，给全校教职工做心理健康教育报告，组建了心理健康教育骨干队伍，并使全体教师了解到了心理咨询的一般原则和方法。学校还多次请专家给学生做心理健康辅导报告，对个别存在严重心理障碍的学生，学校出面请专家帮助进行治疗。心理疏导已经成为学校开展德育工作的重要途径并取得了明显成效。

——学生自我管理、自我教育。学生中孕藏着巨大的自我管理，自我教育能力，应该正确引导。近几年，学校团委在这方面作了许多新的探索，一是加强学生干部队伍建设，发挥学生干部在管理学生、教育学生中的作用，学校及年级学生会、团委干部、班干部的产生广泛引入了公开竞争、民主选举的机制，学校对学生干部主要是进行培训、引导，放手让他们开展工作，学生的日常管理如出勤、文明习惯、学习状态的考评，学生大型活动的组织工作等都由学生唱主角，既锻炼了干部，又增强了教育管理的效果。二是充分尊重学生，放手让学生开展形式多样的活动，学生又成立了《运河》文学社，现已出版《运河》59期。这些活动由学生发起、组织，学生参与热情高，取得很好效果。（三）改善环境，校社共建。一是对家庭教育进行引导，学校通过教师家访、定期召开家长会、设立家长接待日、家长开放日，请学生家长参加评教评学活动及德育研讨会，发放家长学习材料及问卷调查表等形式帮助家长提高科学育人水平，学校发现并总结了一批教子有方家长的教子经验，请他们中间的典型给家长和老师做报告；二是发挥社区和辅导员的作用，学校从劳动模范、武警官兵、司法干部中聘请了4名校外辅导员，经常请他们到校作报告，做学生思想工作；三是综合治理周边环境，主动协助城监大队、派出所、文化、工商等部门治理周边环境，维护学校正常教育教学秩序，减少“三室一厅”及黄赌毒等对学生的危害。（四）加强德育课程的开发和实施。切实解决中小学生课业负担过重的问题，要最大限度地增加我市优质教育资源。稳步推进我市基础教育课程改革，我校开设了《人生规划》《弟子规》《济宁运河文化》《经典诵读》《安全教育》《人与自然》等，这些课程的设置深受学生喜爱。从而建立起学校德育大课表体系，使学校德育工作规范化、特色化。辛勤耕耘