数学学科工作计划十篇

第29页共29页数学学科工作方案十篇数学学科工作方案篇1本学期在教学校长王校长的领导下，进步了教学认识，转变了教学观念，升华了思想，坚持课改的大政方针，“以生为本，以学为主”，学法优先，教法次第，努力进步数学成绩，联络生活实际，横贯其他学科，优化，抽象方法，点拨为主，引导为帆，以探究创新为导向，实现《课程标准》的要求，为实验中学这片土地奉献全部精力，愿作一颗星星，点缀这一片天空。为此，在以下诸多方面，对思路做相应的调整：一、课堂“活学活用”，想方设法调动的思维活动，努力营造人文色彩的教学气氛，不断进步的艺术程度。鉴于课改教材，注重了联络生活实际，注重体验，注重合作交流的意识，我决定施行有目的预习新课，再让学生根据教材内容，自己设计问题，合作解答，再针对不同的课时内容，设计不同的教学方法，“扬弃”和“继承”相协调，目的是有利于教学，有利于学生掌握知识，有利于培养的各种才能。同时做到“提早3分钟候课”，“下课铃响不拖堂”等校长在课堂常规方面提出的各方面要求。二、更新为了更好的促进，在的教案格式上，进展重点改革，由原来的教学目的，教学重点、难点、关键、教学程序中的复习提问，导入新课。稳固练习，反应教学，检测布置作业，板书设计。更新教学目的为思想目的、才能目的、知识目的、教学重点、难点、关键。程序更改为问题情境引入、探所新知、应用新知、稳固所学、综合运用、探究创新、课堂反应、作业设计、板书设计。在教案上，根据学校课改的实际情况，和的层次性，教案设计为：根底课教案和综合拔高课教。合适因地制宜，因材施教的原那么，在备课上，表达合作精神和集体的团体精神。按照学校的要求提早一周，备学生、备教学内容，做到充分理解的认知情况，理解教材内容的层次性，更深的理解《新课程标准》的要求，实现的创新化。三、教学争取拿出一局部时间品味教学，更新和梳理课堂教学中的缺乏，希望自己能坚持写教学日志，积极主动的投入课改，探究课标，领悟课改精神，立意创新，改善教学中出现的问题，由者向教研型老师转变。坚持写作，坚持和沟通教学，和同行沟通教学方法，改变陈腐的教学观念。更新和摒弃教学中一言堂现象，钻研教材，定格不同教学内容的教法，定位，化有形于无形。四、辅导在教学中，有很多同学不能一次形成技能，针对知识点模糊，对知识的理解不通透，不能全方位的理解知识的现象，有效的，有目的的，有针对性的做配套练习，稳固所学，拓宽知识，让理论与理论相结合，实现知行统一，充分驾驭知识。辅导学法，引导在练习稳固中及时发现问题，分清主次矛盾，与矛盾的主要方面，发现问题的主要方面，一点即破，突出重点，打破难点。切忌，眉毛胡子一把抓的现象，改掉中舍不得现象，相信有舍才有得，抓典型中的典型题，典型题中的典型矛盾，遵循学校领导所提出的注重辅导，有效的。五、培养应用意识数学来于理论，并反作用于理论。生活中处处有数学，让学生在中要把所学知识与生活实际相联络，并通过生活实际，抽象出数学知识，靠拢数学知识点，建立可行的数学模型，解决有关问题。培养理论联络实际的观念和空间想象及应用数学意识，中这样的题型比比皆是，留心做过的题型。实现课改，导向生活，贯穿于生活，与学校的管理要求接轨。六、修改作业本学期作业全批全改，并做到及时修改。针对数学的学科特点，修改作业的同时，及时找学生促膝谈心，导向方法及思想，弥补作业中存在的缺乏，鼓励自信，激发的的欲望。七、反应一单元之后，及时反应，及时测评，查缺补漏，切忌急功近利，调整心态，摆正位置，注重过程，轻视结果，相信良好的开端，再加上忍受和坚持，就会有良好的结果。总之，工作上：用心做事。生活中：用情作人。与人友善，合作交流，在竞争中，注重人文，表达双赢法那么。相信，没有不好的学生，只有不好的。平等和赏识学生，忍受和包容学生。给他们做孩子、做的权利，建立和谐，民主，愉快的气氛。向名师迈近脚步，创设一片教育天空，为实验中学的事业，洒下汗水，滋润祖国的花朵。数学学科工作方案篇2一、学生情况分析^p五年级2班学生现有58人，总的来说学生根底不是很好，优差学生差距很大，优生占的比重小。造成这些问题的原因主要是学生还没有形成良好的学习习惯，上课听讲不够认真；作业也不能按时完成，缺乏上进心。二、本学期教学内容及目的要求教学内容：这一册教材包括下面一些内容：小数的乘法和除法，整数、小数四那么混合运算和应用题，多边形面积的计算，简易方程。目的要求：1、使学生在理解小数的意义和性质的根底上，比拟纯熟地进展小数乘法和除法的笔算和简单的口算。2、使学生认识中括号，可以正确地进展整、小数四那么混合运算〔不超过四步〕。3、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析^p、会列综合算式解答三步计算的应用题，以及相遇的行程问题，可以初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。4、使学生学会用字母表示数，表示常用的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。5、使学生掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。6、使学生在掌握用算术方法解应用题的根底上，初步学会列方程解两、三步计算的应用题，初步可以根据应用题的详细情况灵敏地选用算术解法和方程解法。7、通过理论活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联络，培养学生的数学应用意识和动手操作才能。8、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进展爱祖国、爱社会的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。三、完成教学任务的主要措施1、积极参加教研组组织的集体备课教研活动，对下发的教案要及时提出改良意见，在写好教后记的同时，做好改正工作，以便为今后教学工作打下扎实的根底。2、上课要认真负责，面向全体学生进展教学，重点辅导好后进生，多提问，少批评，多表扬，树立他们战胜困难的信心，使他们尽快赶上来。3、作业修改要及时认真，把结果反应到学生实在表达出检查指导的作用。定时开展优秀作业展评活动，形成一个认真写字，细心检查的良好学习风气。4、根据实际情况及时调整自己的教学方法，杜绝生搬硬套和“填鸭式”，“满堂灌”的教学形式，注重启发式的目的教学的运用，尽量让学生做到乐于学习，乐于参与。五、教学时数及进度安排周次课题课时小数乘法小数乘法小数除法，第九册数学科教学方案-数学方案小数除法整理和复习整数、小数四那么混合运算应用题整理和复习、理论活动：节约能平行四边形面积的计算三角形面积的计算梯形面积的计算、组合图形面积的计算整理和复习、理论活动：绿化校园用字母表示数解简易方程列方程解应用题列方程解应用题、整理和复习总复习总复习总复习数学学科工作方案篇3一、工作思路本学期以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同开展”为指导思想，以“高效课堂”为抓手，以初中数学QQ群为平台，采用传统教研和网络教研相结合的形式，并充分发挥我区初中数学骨干老师的示范、引领作用，进一步提升广阔初中数学老师的教学程度和教科研才能。二、工作要点1、加强学习，提升素养。本学期仍然要把学习放在首位，把教育理论学习和数学专业理论学习作为必修课，常抓不懈，以丰富自身的知识储藏，努力为专业引领打好底色。2、深化学校，走进课堂，走进教研组。本学期继续坚持每周深化学校，采用听课和参加指导数学教研活动的形式来理解和催促自己所分管初中数学学科的教学情况；课后与教研活动后要以“高效课堂”的教育教学理念要求来指导老师，并在与他们的交流中互相促进，专业上共同成长；每周各校的数学教研活动举行完后，由教研组长或备课组长将本次活动小结上传至QQ群，掌握全区初中数学教研活动的开展情况。3、利用网络，开展学案设计活动。以进步初中数学老师业务素质为前提，在七、八年级开展分章节的教材研究和教学设计活动。9月初先安排各校数学老师对七、八年级数学教材的第一章内容进展研究和设计，由学校教研组推选出本校七、八两个年级设计最好的各1份学案，上传至初中数学QQ群；教研员再挑选出最好的3—5份优秀学案，组织区上骨干老师以新课标和全区初中数学高效课堂教学要求为标准，围绕学习目的、教学方法、教学环节、学生活动、检测习题等内容做进一步的修改、完善，然后从群里发至各校，做到优质资共享。根据七、八年级数学教材第一章学案设计活动开展的情况，再安排后续章节在网络平台上的学案设计活动。4、举办主题教研活动。本学期将在七、八年级各举行1次全区教研活动，在九年级举行2次全区教研活动。在举行教研活动的前一周，充分发挥初中数学QQ群的作用，根据教学进度把每次教研活动要上的课题事先在QQ群里公布，让大家讨论、发言、出招，做到一人上课，全体动脑，大家受益；并在QQ群里提早征集近期有关课堂教学存在的详细问题，确定每次教研活动的主题，围绕主题由教研员在教研活动中做有针对性的专题讲座，区上的骨干老师也可以结合自己平时教学做专题辅导。每次教研活动后要求参会老师写出心得反思，上传至QQ群，进展网上交流。5、组织数学老师根本功大赛。本学期将组织初中数学老师根本功大赛这项活动，9、10月份先进展校级赛，11月份进展学区赛，12月份进展全区比赛。对初中数学学科老师根本功比赛的内容、方式和参赛条件要进展仔细研究，围绕全区初中数学高效课堂教学要求，制定出符合本学科特点的评价标准，以成功举办初中数学学科老师根本功大赛。6、组织举办省级教学能手示范课观摩和专题讲座。为了我区“高效课堂”教改实验更深化推进，组织初中数学学科的省级教学能手示范课观摩和“高效课堂”专题讲座活动。分别在城区和乡镇学校进展高效课堂展示，做专题报告、答疑解难，起到示范、引领、指导、辐射作用。7、全力以赴，抓好九年级数学教学工作。以中考质量提升为着力点，做好各项中考数学教学及复习工作。召开20xx年数学中考试题研究分析^p会、学科质量分析^p研讨会和20xx年中考数学学科复课研讨会。同时，深化教学一线指导九年级数学教学，平时教学中发现的问题，及时提出意见和建议，并多组织九年级教学网络研讨交流。进入复习阶段后，要研究新形势，理解新信息，把握20xx年中考数学动态和复习要点，安排骨干老师多上示范课，安排各校老师认真研究近三年数学中考试题，要求九年级数学老师认真学习《金台区中考高考复习指导意见》，将15条真正落实到后期的复习教学中，实在进步复习效率。数学学科工作方案篇4以推进素质教育为主线，坚持以和谐教育为目的，以学科开展为根本，以理论学习引领教学研究，借教学研究、教材研读促使教学改良，进步教研活动的实用性和有效性，促进老师的专业开展和教学质量的进步。一、主要工作：1、以参加区的教材分析^p及教研活动为契机，帮助老师在课堂教学、教研活动中有效试用《学生学业评价标准》，试点学校讨论《标准》的有效使用及为市进一步完善《标准》提出建议。2、以“常态练习课的有效设计与施行”为重点，组织开展练习课课型特点和根本形式的理论研讨活动，进步常态数学练习课的有效性〔各校至少组织一次练习课有效策略〔或形式〕的理论研讨活动〕。3、以推门听课为手段，对学校进展推门听课，推动江高镇“有效教学”教研活动的开展，各校认真组织学习与理论《白云区小学数学课堂教学评价指导意见》《学生学业评价标准》，结合课堂观察等研究方法，力求在课堂教学评价中有所打破。4、组织老师认真学习广州市十一五规划课题《新课程背景下小学数学练习有效性的理论研究》，鼓励学校、老师个人参与理论研究，指导老师关注数学练习〔课〕个案研究，及时积累相关研究成果，鼓励老师及时将研究的成果形成论文和案例，参加市、区在本学期进展优秀“小学数学练习课”教学作品及成果的征集和评选活动。5、通过理论学习、参加专家培训等方式开展学习，加强对新教材中“解决问题”教学的研究，并开展有效作业的理论研究〔各年级备课组进展一次课外作业有效研讨活动〕。6、各校数学科组根据自己学校本身存在的问题与专业开展规划方向，进步学科组开展教研活动的质量，帮助老师提升自己的教学才能和专业素养，启动广州市第三届优秀科组的创立工作。7、各学校数学科组以及老师个人根据不同的层面的工作进展总结、回忆、整理，形成论文，参加白云区第十届教学论文年会的评选。数学学科工作方案篇5一、指导思想根据市、区教研室的教研工作方案，结合我校科组情况，继续开展重研讨、重施行、重进步课堂教学效率，关注学困生，努力进步教学质量。二、工作措施〔一〕、加强理论学习，进步老师专业素养。1、专家讲座引领课题开展。本学期，科组拟将2个区级一般课题结题。课题结题，对我们科组来讲是第一次。虽然这几年里，科组老师做了大量工作，但如何将这些过程进展总结提升，我们迫切需要专家的指导。本学期，拟请区、市、省的有关专家来我校指导如何结题的专项讲座。2、学习《新课标》。思想是行为的指导者，有咋样的思想就有咋样的教学行为。作为教育者，我们必须有先进的教育理念来指导我们的教学行为。课标〔20xx版〕已出台，这个学期，重中之重是组织科组老师认真学习新课标，用课标的要求来指导我们的教学行为，进步自己的专业素养。〔二〕加强“进步课堂教学有效性，初步讨论数学问题课堂教学形式”为主线的教研活动，推进课程改革的深化开展。1．通过校内研讨课，推进校本教研。通过鼓励年轻老师、入校入科组时间短的老师上校内研讨课，通过老师研讨课后“个人反思——科组交流——个人重建”的研讨形式，促进数学科组老师之间的交流，促进教学思想、教学经历的交融。2、通过校外示范课、加强区域辐射。通过组织有经历的老师上观摩课、公开课等教学活动，促进老师教学程度的进步，提升个人专业程度，打造名师品牌。本学期的研讨课的主题仍为“解决问题的练习”。校内研讨课暂时安排如下：略〔三〕抓好教学常规，培养学生学习数学的良好习惯。通过抓教案、抓反思、抓集备、抓课题，将教学常规落到实处，标准科组建立。本学期，教龄5年以内〔从事小学教学〕的一年级朱佳欣、陈允章老师、二年级蒋小平老师、三年级李素甜老师、五年级莫笑珍老师需要撰写教学详案，每位老师每一学期至少撰写一篇教学反思或教学小结。〔四〕尽早准备，高质量完成我校承当的两个区级课题的结题工作，初定于4月底进展。〔五〕结合学科竞赛，四-六年级抓好学生奥数培训。本学期四年级是奥校入学试，六年级有华杯赛，相关老师须协助学生做好参加工作。〔六〕结合青基赛，做好青年老师根本功的培训工作。数学学科工作方案篇6【指导思想】：以学校和教诲处工作要点为指导，以《数学课程标准》为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。课堂中以学生的开展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和理论才能为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以进步教学量为目的，加强教学管理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力进步全体学生的数学素质。【活动时间】：单周周四下午一——四年级备课组活动，时间两节课，五、六年级参加片区教研活动；双周周四下午为学科组活动，时间是1：35——5：00。【详细措施】：一、加强日常学科教学管理组织组员认真学习《数学课程标准》，加强对新教材、新理念的掌握。认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身开展奠定根底。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的指导。在教学过程中，要注意让学生学会学习，在与同伴的交流合作中，在老师的点拨指导下习得方法，迁移运用。二、认真组织落实“双基训练”过关检测本学期认真组织各年级的“双基训练”过关检测。要求学科组、备课组的过关验收均做到有方案，有过程性资料〔试卷、照片〕。过关检测的相应材料及时上传校园网并由备课组保存电子稿，于学期完毕一起上交。三、“三组联动”，积极开展课题研究积极组织老师参与到“三组联动”中来，加强对《“30+10”课堂教学形式下理论作业设计的行动研究》《“30+10”有效课堂的效度评估方法的研究》《“清和”合作课堂建立的行动研究》三个课题理论知识的学习，配合各自备课组的课题研究，提升数学老师的教研才能，进步数学教学的实效性。四、以“合作课堂”为主阵地，培养学生数学学科核心素养课堂教学打造“自学——互学——展学——评学”为范式的“合作课堂”，既要强化老师对教学内容的研究，课堂教学评价体系的研究，又要让学生在讲练结合的学习中有自我学习、同伴互学、展示交流的平台，从而提升学习才能。五、配合校园网数学教学资建立要求每一位老师在用好学校教育教学资的前提下，积极投身到资库的建立中。老师参加学科组研究课活动以后，由执教老师将修改定稿的教学资〔优质教案、课件〕上传到校园网相应的栏目，其他老师在本周内完成网上评课。各备课组组长认真组织老师参加单周的备课组活动，并在当周上传备课组的活动记录和活动资料到校园网“学科天地”数学学科。【“双基”验收工程】：验收年级验收内容验收时间责任人一年级20以内的减法4月初备课组二年级两、三位数的加法和减法5月底备课组三年级两位数乘两位数、混合运算4月下旬学科组四年级三位数乘两位数，简便计算5月中旬学科组五年级分数的加法和减法5月中旬备课组六年级解比例5月上旬备课组【工作安排】：二月份：1.制定学科组活动方案，各备课组制定好教学方案和教学进度；2.编列出本学期教研听课安排；三月份：1.预约听课评课〔六、五年级〕；四月份；1.期中阶段学业检测；2.期中阶段学业质量分析^p；3.预约听课〔三、五年级〕；五月份：1.预约听课评课〔一、二、三、四、六年级〕；六月份：1.复习内容研讨2.各备课组制定期末复习方案，迎接期终考试；3.学科组、备课组整理活动资料，撰写总结；4.完成教学资料搜集、整理归档。数学学科工作方案篇7九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进展全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学方案时，一定要留意时间的安排，同时掌握好教学进度。一、学情分析^p九年级一班和二班分别是由原八(1)班、八(3)直接晋级而成的班级。通过对上期末检测分析^p，发现本班学生存在很严峻的两极分化。一方面是平时成绩比拟突出的学生根本上把握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学爱好浓重。另一方面是局部学生因为各种原因，数学已经落后很远，根本丧失了学习数学的兴趣。二、指导思想坚持以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来施行的，其目的是教书育人，使每个学都可以在此数学学习过程中获得最合适自已开展的广泛空间。通过本期的教学，提供进一步学习所必需的数学根底知识与根本技能，进一步培养学生的运算才能、思维级力和空间想象才能，可以运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生手数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物观。三、教学目的知识技能目的：掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的根本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目的：培养学生的观察、探究、推理、归纳的才能，开展学生合情推理才能、逻辑推理才能和推理认证表达才能，进步知识综合应用才能。态度情感目的：进一步感受数学与日常生活密不可分的联络，同时对学生进展辩证唯物世界观教育。四、教材分析^p第二十一章二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是准确理解二次根式的性质和运算法那么。第二十二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。第二十三章旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，可以按要求作出简朴平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的.概念、性质与作图。本章的难点是识别中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。第二十四章圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系&hellip。本章内容知识点多，而且都比拟复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。第二十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。五.教学措施：1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、考虑、探究、讨论、归纳，主动地进展学习。认真研究教材，体会新课标理念，认真上课、认真辅导和修改作业，同时让学生认真学习。2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习兴趣。3、引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等，学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐。4、通过理论探究，培养学生归纳推理才能和多种途径探求问题的解决方式。5、培育学生良好的数学学习习惯，开展学生的非智力因素。6、进展分层教育的探究，让全体学生都得到充分的开展。7、积极参加教研组活动，积极参加教改实验和课题研究。六、教学中应该注意的问题：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。2、课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主动性，让学生学的容易，学的轻松，学的愉快，注意精讲精练。3、布置作业做到精炼，右针对性，有层次性，同时对学生的作业及时认真修改，同时注意分层教学。4、在教学中，应引导学生在学好概念的根底上掌握数学的规律，并着重培养学生的才能。对于规律，应引导学生搞清它们的来，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，理解它们的用处和适用范围，以及运用时应注意的问题。5、对于根本技能的训练和才能的培养，要遵循学生的认识规律，结合教学内容，选择适宜的教学方法，有方案地进展。并要随着学生对根底知识的理解不断加深，逐步进步对根本技能和才能的要求，培养学生独立获取知识的才能。七、加强德育教育在数学教学中浸透德育是一个重要的并且需要进一步研究和探究的课题，在进展这一课题理论时必须注意方法上文道结合，做到自然妥贴，切忌生搬硬套，使学科内容与德育内容做到和谐统一，恰如随风潜入夜的春雨，滋润万物。1、利用数学史对学生进展爱国教育。爱国教育是学校德育的主要任务之一，在我们现行的九年义务教育初中版数学教材中，有丰富的爱国教育素材，在教学中适时地、自然地利用它们对学生进展思想教育，会到达事半功倍的效果。告诉学生，我国自古在数学研究应用方面就有辉煌的成就，如祖氏公理的发现早于世界其它国家1100多年，杨辉三角的发现先于其它国家400多年;祖冲之对圆周率(1+2)陈氏定理”;美籍华裔科学家杨振宁、李政道、吴健雄因在科学上的宏大成就而荣获诺贝尔奖等，这些真实典型的数学史实不仅可以激发学生强烈的爱国情和民族自豪感，而且也鼓励起学生学习的进取精神。2、利用数学应用教学，培养学生理论联络实际的作风。数学应用的广泛性是数学学科的根本特征之一，加强数学与实际的应用联络，强化应用已逐渐成为人们的共识，这不仅在于数学应用教学可以培养学生的应用意识和应用才能，而且还可以利用它们对学生进展思想教育。启发学生，数学知识只有最终同实际问题相结合，运用到实际问题的解决中去，才能真正表达出它的实用价值。另外为了加深学生对课堂讲授内容的理解，进步学生解决实际问题的才能，应该给学生针对性地布置了一些实习作业，;或者建议学生到农村、工厂、建筑工地参观学习，理解数学知识在各方面的应用。总之，在讲授课本知识的同时，必须亲密配合社会形势，市场经济变化态势，及时增加浸透生活、消费常识、金融投资常识、市场竞争常识等，引导学生处处做一个生活中的有心人，以此培养和开展学生理论联络实际的才能。3、利用数学美培养学生集体观念。数学并不是一门枯燥乏味的学科，它实际包含着许多美学因素。古代哲学家、数学家早断言：。数学美的特征表如今和谐、对称、秩序、统一等方面。八、积极推进型课堂建立，做好的课题研究。和谐高效三维”目的的和谐;课堂教学过程的和谐;教学手段和教学目的的和谐;教学进度和教学难易度的和谐。还包括师生关系的和谐;生生关系的和谐;学生身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学生学习成绩与自身成长的和谐等等。希望同学们可以认真阅读最新一年九年级上册数学教学方案，努力进步自己的学习成绩。数学学科工作方案篇81．继续在新教材一轮教学根底上，根据近两年的省命题高考情况，总结经历，更新操作思想与方法，更好领会教学大纲思想精神，进步教学效率与教学质量.为此安排市区高一集体备课活动，共同研讨教学思路.2．以提升高中数学教学质量为目的，组织xxxx高考分析^p活动，研究高三教学及高考复习思路与方法.方案10月份组织一次大市高三复习研讨活动.3．继续举行优质高中数学组展示活动，进一步发挥优质高中的教学示范作用，带动全市高中教学，本学期推出杭州七中，杭州高级中学数学教学成果展示活动.4．加强高中教学调研，加强教学指导.创造条件深化基层，关注课堂教学，采集信息，交流成果.5．继续举行xxxx年高考学科第一次教学质量